12.4: Identidad de género
El desarrollo del género y la identidad de género es también una interacción entre las influencias sociales, biológicas, y representativas (Rublo, Martin, y Berenbaum, 2006). Los niños pequeños aprenden sobre el género de los padres, compañeros y otros en la sociedad, y desarrollan sus propias concepciones de los atributos asociados con masculinidad o feminidad (llamados esquemas de género). También atraviesan transiciones biológicas (como la pubertad) que provocan un sentido de sí mismos y su identidad sexual al madurar.
Cada uno de estos ejemplos del crecimiento de las aptitudes social y emocional ilustra no sólo la interacción de las influencias sociales, biológicas, y de representación, sino también cómo evoluciona su desarrollo durante un período prolongado. Las primeras influencias son importantes, pero no son determinantes, ya que las capacidades requeridas para una conducta moral madura, e identidad de género, y otros atributos continúan desarrollándose durante la niñez, la adolescencia y hasta los años adultos.
Como la frase anterior sugiere, el desarrollo social y de la personalidad continúa a través de la adolescencia y la edad adulta, y están afectados por la misma constelación de influencias sociales, biológicas, y de representación discutidos durante la infancia. La evolución de las relaciones y roles sociales, la maduración biológica y (mucho más tarde) el descenso, y cómo el individuo representa tanto la experiencia y el yo, continúan formando las bases para el desarrollo a lo largo de la vida. En este sentido, cuando un adulto ve hacia adelante en lugar de retrospectivamente, para preguntarse: “¿En qué tipo de persona me estoy convirtiendo?” - Una interacción igualmente fascinante compleja, y multifacética de los procesos de desarrollo está por venir. 18
Contribuyentes y atribuciones
18. Social and Personality Development in Childhood por NOBA se distribuye bajo licencia de CC BY 4.0