El desarrollo del curso también se conoce como autoría del curso. Los cursos disponibles en la Web son simplemente colecciones de páginas web diseñadas para ayudar a las personas a aprender. Pueden ser un grupo de recursos a los que se refiere un alumno, o pueden ser secuencias cuidadosamente elaboradas de eventos de aprendizaje que incluyen interactividad, pruebas y evaluaciones, animaciones, simulaciones de pantalla, video y audio. Es posible crear cursos de aprendizaje basados en la web usando plantillas o programando directamente en HTML o Flash, pero hay herramientas de autoría de cursos disponibles que están diseñadas para simplificar el proceso.
En los LMS de educación se suele incluir alguna capacidad de autoría de cursos. Algunos instructores pueden preferir usar herramientas adicionales. La autoría del curso no suele incluirse en los LMS corporativos, sino que está disponible por separado. como parte de un LCMS o como parte de un conjunto de productos.
Herramientas de autoría de cursos como Adobe/Macromedia Authorware y SumTotal ToolBook han existido desde antes de la World Wide Web, y han evolucionado con ella. No todas las herramientas lo hacen todo. Los más complejos requieren una experiencia considerable y pueden beneficiarse de la experiencia en programación. Los más simples son más fáciles de usar pero pueden tener una capacidad algo limitada. Algunas son herramientas para convertir presentaciones de PowerPoint o documentos de Word a código web. A menudo se les conoce como herramientas de desarrollo de “aprendizaje rápido en línea”. Otros están especializados para producir simulaciones de software, o pruebas y evaluaciones.
En educación, las herramientas de desarrollo de cursos LMSs proporcionan los medios para que los maestros realicen los siguientes tipos de actividades:
- Proporcionar y organizar recursos relacionados con los objetivos de aprendizaje: La mayoría de las soluciones educativas permiten a los instructores crear páginas de texto simples o páginas web. Estos se pueden usar para un plan de estudios, un esquema de proyecto, instrucciones de asignación, pautas de calificación y mucho más. Los LMS generalmente brindan soporte para materiales multimedia como transmisión de video y audio o módulos o simulaciones construidas en otras herramientas de software. Si los instructores están usando herramientas como Dreamweaver, Flash u otras herramientas de autoría, es importante obtener un LMS que admita el código generado por estos productos particularmente para cualquier rich media, interactividad y para grabar partituras en pruebas.
- Configura herramientas de comunicación para que los estudiantes las usen: Los LMS suelen dar a los instructores y estudiantes la posibilidad de enviarse correos electrónicos entre sí a través del LMS. Los instructores también pueden configurar áreas grupales, foros de discusión, wikis y otras herramientas para permitir que los estudiantes se comuniquen sobre temas generales con poca o ninguna facilitación por parte del instructor o asistente de enseñanza. Por ejemplo, puedes usar un foro de discusión como una forma para que los estudiantes se presenten, se brinden apoyo técnico entre sí, o para continuar una discusión interesante si te quedas sin tiempo en el aula. Muchos LMS también proporcionan un calendario al que los estudiantes, instructores y el propio LMS pueden agregar eventos. Los estudiantes pueden programar grupos de estudio, los instructores pueden recordarles a los estudiantes eventos especiales como excursiones, y el propio LMS marcará eventos como fechas de prueba o fechas de vencimiento de tareas.
- Facilitar y gestionar la interactividad en línea relacionada con los objetivos de aprendizaje: Esas mismas herramientas de comunicación, y varias otras, pueden ser utilizadas para facilitar la interactividad en línea relacionada con los cursos. Dependiendo del LMS, los instructores pueden usar encuestas de una sola pregunta para medir las actitudes o conocimientos de los estudiantes sobre una lectura, foros de discusión para que los estudiantes analicen un procedimiento de laboratorio antes de ingresar al laboratorio, wikis para que los estudiantes resuelvan un problema de manera colaborativa o trabajen en un proyecto, o chatear para dejar grupos pequeños discutir el trabajo de campo requerido en tiempo real.
- Evaluar el desempeño de los estudiantes (habilidades, conocimientos y actitudes): Los LMS brindan vías para que los estudiantes envíen tareas y para que los instructores evalúen diferentes tipos de desempeño estudiantil. Por ejemplo, los estudiantes pueden enviar ensayos escritos de varias maneras, incluyendo, pero no limitado a, buzones digitales, hilos de foros de discusión, archivos adjuntos de foros de discusión, wikis o módulos de “asignación”. Los instructores pueden requerir que los estudiantes usen diferentes vías de envío para crear diferentes tipos de tareas. Puede usar un foro de discusión para permitir la revisión por pares, wikis para involucrar a los estudiantes en ejercicios de escritura colaborativa o módulos de asignación para facilitar la recopilación de todos los ensayos. Los LMS suelen proporcionar herramientas para crear y entregar cuestionarios como parte de los cursos. Los instructores también pueden usar otras herramientas para este propósito como Questionmark Perception, Respondus, Hot Pathates y bancos de pruebas que proporcionan los editores. Si planea usar estas herramientas, es importante asegurarse de que su LMS pueda funcionar con el código generado por estas soluciones de software de terceros.
- Evaluar la efectividad docente: Muchos LMS contienen herramientas de encuestas que permiten a los instructores recopilar comentarios sobre temas específicos, incluida la efectividad docente (consulte el Capítulo 24, Evaluando y Mejorando su Efectividad Docente en Línea, para obtener más información sobre este tema). Los diferentes LMS varían las posibilidades para instructores y estudiantes. Algunos permiten respuestas anónimas de los estudiantes y otros contienen instrumentos de encuesta específicos para la efectividad docente. Si el LMS no hace todo lo que quieras, siempre puedes vincularte a una herramienta de encuestas externa en la Web. Por ejemplo, la Herramienta de resumen de evaluación gratuita (http://getfast.ca) permite a los instructores utilizar una base de datos de más de 350 preguntas de efectividad docente, crear veinte preguntas por encuesta, y descargar los resultados como una hoja de cálculo Excel, todo de forma gratuita.
Tip
Asegúrese de que su LMS funcione con las herramientas adicionales que probablemente utilicen los instructores para el desarrollo del curso.
Curso Desarrollo en LMS Corporativos
Por lo general, las herramientas de autoría de cursos no se incluyen como parte de un LMS corporativo, sino que están disponibles por separado o como parte de un LCMS.
Para la capacitación corporativa existe una fuerte dependencia de cursos preempaquetados y autodirigidos. Estos se pueden comprar a proveedores externos como Skillsoft, Thomson NetG (ahora parte de Skillsoft, lo que convierte a Skillsoft en el proveedor más grande de dichos cursos por un margen sustancial), ElementK (ahora propiedad de NIIT) y Harvard Business School Publishing. Los cursos genéricos están disponibles para aprender habilidades en comunicación, negocios, liderazgo, administración, finanzas, tecnología de la información (TI), ventas, salud y seguridad, y temas más especializados.
La mayoría de las empresas también tienen la necesidad de desarrollar cursos sobre situaciones únicas y productos y servicios patentados. Hay muchas herramientas disponibles para este propósito. La mayoría de estos están diseñados principalmente para crear cursos en línea autodirigidos, pero también se pueden usar para desarrollar materiales para el aula.
Algunos ejemplos de herramientas populares de creación de cursos:
- Libro de herramientas de SumTotal
- Adobe Authorware, Flash, Dreamweaver y Acrobat Connect Presenter
- Trivantis Lectora
- Creador de cursos web ReadyGo
- MaxIT DazzlerMax
- Entrenador Outstart
El desarrollo del curso puede llevar mucho tiempo. Ya hay mucho material disponible en Microsoft Word o PowerPoint. Las llamadas herramientas de desarrollo rápido o e-learning rápido están diseñadas para convertir rápidamente estos documentos en cursos de e-learning. Los ejemplos incluyen:
- Articular
- Impatica
- Adobe Presenter (anteriormente Macromedia Breeze Presenter)
- Presentador de Conocimientos
La mayoría de estas herramientas (a excepción de Impatica) convierten documentos de PowerPoint y Word a Flash porque son amigables con la web y están muy extendidos. (Según Adobe, Flash ya está instalado en 97 por ciento de los navegadores.)
