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LibreTexts Español

13.1: Introducción

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    Resultados de aprendizaje

    • Identificar las principales consideraciones para planificar un curso en línea.
    • Distinguir entre enfoques de diseño.
    • Aplica la fase de planeación a tu propio contexto de diseño de cursos.
    • Mapee los elementos de su curso e identifique las necesidades para respaldar su enfoque de diseño.

    “Cuanto más planeas, más espacio dejas para la espontaneidad”. — Vella (2006)

    ¿Dónde comienza el proceso de planeación de un curso? ¿Dónde termina? ¿Qué aspecto tiene un plan de curso y en qué se diferencia del diseño de un curso?

    Este capítulo ofrece una visión general de las amplias consideraciones en la preparación de un plan de cursos en línea. Un plan es un punto de partida para avanzar en el diseño, implementación y evaluación de un curso en línea:

    • ¿Con quién trabajarás para diseñar el curso?
    • ¿Quién tomará el curso y por qué?
    • ¿Qué sabemos de los alumnos?
    • ¿Cómo influyen los estilos de instructor en la planificación?
    • ¿Cuáles son los principales componentes del curso?
    • ¿Cómo se organizará el curso?

    Incluso las actividades de aprendizaje más abiertas comienzan con un plan. Sin embargo, un plan será, y debe ser, refinado y ajustado durante la implementación. En este sentido un plan evoluciona, pero sigue proporcionando una suerte de barra lateral; algo para guiar las decisiones sobre el trabajo de diseño que se necesita llevar a cabo. Un plan puede ser tanto una verificación continua de la realidad como una forma de enfocarse en elementos importantes del diseño de un curso.


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