27.2: Going or Gone Mainstream
- Page ID
- 135938
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
“El que no va a aplicar nuevos remedios debe esperar nuevos males; para el tiempo es el mayor innovador”. — Francis Bacon
Blogs o el concepto de blogueo existe desde hace algún tiempo, con Sir Tim Berners Lee creando el primer sitio web en 1991, Dave Winer blogueando en 1996 y John Barger acuñando el término 'weblog' en 1997. Desde su primera aparición, el blog o weblog ha recorrido un largo camino, no solo siendo considerado hoy en día como un medio creativo para publicar pensamientos y observaciones personales, sino como un medio para cumplir otros fines para los usuarios. Ahora es la corriente principal, utilizada por muchos para reemplazar las páginas web, los sistemas de gestión de contenido y los sistemas de gestión del aprendizaje.
Los espacios web editables, gratuitos o de bajo costo, sin problemas de programación o diseño, ahora permiten al educador integrar la tecnología en la experiencia de aprendizaje sin depender de la institución o empresa para decidir comprar, instalar y monitorear sistemas. Los blogs, junto con las wikis, son herramientas donde el aprendizaje dirigido por estudiantes puede ocurrir con estudiantes y educadores compartiendo su responsabilidad de aprendizaje. Los blogs son relativamente fáciles de usar donde el autor puede escribir el contenido, personalizar el 'look and feel' del blog y llevar a cabo actualizaciones constantes con la mínima molestia y conocimiento de las aplicaciones basadas en la web.
La codificación wiki fue desarrollada por Ward Cunningham en 1994 y produjo el primer wiki al año siguiente. La palabra 'wiki' se inspiró en “wikiwiki”, la palabra hawaiana para rápido. Un wiki es un sitio web que permite a los usuarios aprobados editar el contenido y se presta perfectamente al aprendizaje colaborativo en línea, especialmente con usuarios geográficamente dispersos. Otra gran ventaja de los wikis es la capacidad de volver a versiones anteriores de páginas, ya que nunca se pierden sino que se 'guardan'. Por lo tanto, los wikis son ideales para el lugar de trabajo y las culturas de aprendizaje que fomentan el trabajo colaborativo pero que pueden no ser apropiados para todos Nuevamente, el educador o formador debe evaluar primero el contexto de aprendizaje y las necesidades de los alumnos antes de elegir una tecnología o tecnologías para apoyar el aprendizaje en línea.
El despliegue de funciones ricas en redes sociales en un evento de aprendizaje en línea implica no solo un cambio de paradigma entre el maestro y el alumno, sino también en el control y uso consecuente de las funciones disponibles dentro de estos softwares sociales.
Como educador, ¿estás listo para que los alumnos tomen el control y se conviertan en co-maestros? ¿Estás listo para ser co-alumno en el proceso de aprendizaje?