5.1: Introducción

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Mickey Losinski
Kansas State University via New Prairie Press/Kansas State University Libraries

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Esquema General

Estudio de caso
Temas relacionados con la transición
Modelo de aprendizaje autodeterminado de instrucción
IEP autodirigidos

El inicio de este capítulo va a seguir un curso diferente al comenzar con una historia. Rick (se cambia el nombre) era un estudiante mío cuando yo era profesor de arte de secundaria en Florida. En este momento, ya había sido maestra de alumnos con perturbación emocional (ED) en un entorno autónomo y había pasado a enseñar arte. Porque como todos sabemos, los artistas están perturbados emocionalmente, así que me imaginé que podría acertar a una selección más amplia de la comunidad ED.

Tenía un entendimiento razonable de las prácticas de educación especial, pero claramente no lo suficiente.