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LibreTexts Español

6.7: Resumen

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    132508
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    El campo está comprometido con educar a profesionales y practicantes sobre el sesgo implícito. Organizaciones como la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC), la Administración para Niños y Familias (ACF) incluyendo Head Start, así como el Departamento de Educación de California (CDE) han estado trabajando en colaboración para abordar esta necesidad arraigada en la justicia social disparidades. Es posible que desee explorar algunos de los documentos y sitios web vinculados a lo largo de este libro en las atribuciones de notas al pie de página.

    La enseñanza puede hacer muchas cosas para ayudar a aumentar la equidad en las aulas. Esto incluye usar un plan de estudios antiprejuicios, abordar el poder y la opresión, mantener la cultura como contexto al brindar orientación a los niños y ayudarlos a trabajar a través del conflicto.

    Hay temas de justicia social en el ámbito de la educación de la primera infancia que conducen a la inequidad en la educación. Estos incluyen la desaparición y el acceso inequitativo al juego, las prácticas de tiempo de comida y el acceso a alimentos nutritivos, y las respuestas sesgadas al comportamiento de los niños.


    This page titled 6.7: Resumen is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Krischa Esquivel, Emily Elam, Jennifer Paris, & Maricela Tafoya.