Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

6.5: Desarrollo y aprendizaje

  1. Última actualización
  2. Guardar como PDF
  • Page ID
    133137

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    “Desarrollo” y “aprendizaje” son dos conceptos integrados que promovemos como docentes. A medida que los niños están “aprendiendo” nuevos conceptos y habilidades, están fomentando su “desarrollo”. Nuestro objetivo es fomentar el desarrollo del “niño completo” (físico, cognitivo, social, emocional, espiritual) proporcionando experiencias de aprendizaje basadas en los intereses y habilidades de los niños, concepto conocido como “enseñanza intencional”.

    Aunque los niños aprenden de manera integrada (combinando todas las áreas del desarrollo) estas áreas a menudo se desglosan con fines de planificación. Si bien miramos esto en el capítulo 5, Edades y Etapas del Desarrollo, para entender el desarrollo, lo mismo ocurre cuando se planifica el plan de estudios.

    Un niño es dibujado rodeado de las siguientes frases: desarrollo cognitivo, desarrollo del lenguaje, desarrollo motor grueso, desarrollo motor fino, desarrollo social y desarrollo emocional. Todas estas palabras, y el niño, están conectadas por flechas para demostrar cómo se cruzan.

    Figura\(\PageIndex{1}\): Todas las áreas de desarrollo afectan y se ven afectadas entre sí [69]

    La\(\PageIndex{1}\) siguiente tabla muestra la relación entre los dominios de desarrollo y los conceptos de aprendizaje.

    Tabla\(\PageIndex{1}\): Relación entre desarrollo y aprendizaje [70]

    Desarrollo

    Aprendizaje

    Cognitivo

    Ciencia, Tecnología, Matemáticas

    Idioma

    Lenguaje y Alfabetización

    Físico

    Salud, Seguridad, Nutrición, Habilidades de Autoayuda, Educación Física

    Social, Emocional, Espiritual

    Ciencias Sociales, Artes Visuales y Escénicas

    image23.png

    Viñeta

    Javier y Ji están jugando en el área de bloque. Han apilado varios bloques grandes uno encima del otro. Dos veces los bloques han caído y cada vez han modificado ligeramente su plan para que se queden. Una vez estable, Ji cuenta los bloques y Javier se vuelve hacia el maestro y dice con orgullo: “Mira nuestro edificio de 5 pisos, deberías comprar aquí”.

    image9.png

    Pausa para reflexionar

    ¿Puedes encontrar desarrollo y aprendizaje para Javier y Ji en cada una de las categorías enumeradas en la tabla anterior?

    Si estás interesado en una mayor exploración, los California Learning Foundations que describen competencias y el compañero California Preschool Currículum Framework presentan estrategias para educadores de primera infancia. Puedes explorar cada uno de estos:

    Estos también se visitarán con más detalle en ECE 104 Introducción al Plan de Estudios.

    This page titled 6.5: Desarrollo y aprendizaje is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris (College of the Canyons) .