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1.3: Quienes Somos

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    136201

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    Capítulo Tres Objetivos

    Al final de este capítulo, podrás:

    • Distinguir entre diversos entornos donde suelen trabajar los psicólogos comunitarios
    • Describir diversos roles profesionales dentro del campo de la Psicología Comunitaria
    • Explorar estrategias para la obtención de empleo en el campo de la Psicología Comunitaria
    • Comprender conjuntos de habilidades o competencias únicas utilizadas por psicólogos comunitarios en diversos entornos
    Foto de Benny Jackson está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    Los psicólogos comunitarios buscan mejorar el bienestar de la comunidad a través de un ciclo de planificación colaborativa, acción e investigación en asociación con miembros de la comunidad local. Como se indica en el primer capítulo (Jason, Glantsman, O'Brien, & Ramian, 2019), enfatizamos explorar problemas con un enfoque de lente de sistemas, y enfocarnos en la prevención y contextos comunitarios de comportamiento. Los psicólogos comunitarios abrazan los valores fundamentales del campo que incluyen 1) prevención, 2) justicia social, 3) perspectiva ecológica, 4) respeto a la diversidad, 5) participación ciudadana activa, 6) fundamentación en investigación y evaluación, 7) colaboración interdisciplinaria, 8) sentido de comunidad, 9) empoderamiento, 10) política, y 11) promover el bienestar.

    Foto de Kat Yukawa está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    Los entornos de psicólogos comunitarios van desde la academia hasta la organización sin fines de lucro. Por lo general, los psicólogos comunitarios completan el trabajo de posgrado en el campo, pero eso no se requiere para dedicarse al trabajo comunitario. El trabajo de un psicólogo comunitario depende del interés, la formación y la experiencia de un individuo. Los psicólogos comunitarios pueden trabajar como investigadores, desarrolladores de políticas, educadores, evaluadores de programas o coordinadores de programas dentro de entornos académicos, gubernamentales y sin fines de lucro (SCRA, 2018). Estos no son los únicos roles y escenarios de los psicólogos comunitarios y dentro de este capítulo, exploraremos una diversidad de trayectorias profesionales y opciones de empleo. Todos los psicólogos comunitarios tienen pasión por las necesidades o temas específicos de la comunidad. ¿Cuáles son los problemas de la comunidad que más te entusiasma abordar?

    Práctica de Psicología Comunitaria

    Foto de Rux Centea está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    La práctica de Psicología Comunitaria generalmente se refiere al trabajo aplicado o práctico de psicólogos comunitarios, que puede involucrar una variedad de actividades relacionadas con un ciclo de acción e investigación como organización comunitaria, construcción de coaliciones, desarrollo de programas o evaluación de programas, políticas, abogacía, redacción de subvenciones, recolección de datos, análisis de datos o redacción de informes. La práctica de Psicología Comunitaria ocurre en muchos entornos comunitarios fuera del aula o centro de investigación, como escuelas, organizaciones comunitarias sin fines de lucro, lugares de culto, clínicas de salud, parques, centros comunitarios u otros espacios de reunión vecinal.

    Conjuntos de habilidades de un psicólogo comunitario

    Foto de geralt está licenciada bajo la Licencia Pixabay

    Debido a la diversidad de actividades y escenarios para la práctica de la Psicología Comunitaria y su enfoque en sistemas, contextos, programas y organizaciones a diferencia de individuos, el campo ha decidido que sus miembros no reciban licencia para ejercer. Más bien, los miembros de SCRA han desarrollado competencias para la práctica de la Psicología Comunitaria para “... proporcionar un marco común para la discusión de las habilidades involucradas en la práctica de la Psicología Comunitaria, y cómo se pueden aprender esas habilidades” (SCRA, 2012, p. 9). Las 18 competencias ayudan a definir y aclarar la combinación única de habilidades y valores que diferencian a los psicólogos comunitarios de otras personas que trabajan en entornos comunitarios. Se clasifican en cinco categorías: 1) principios fundacionales, 2) desarrollo y gestión de programas comunitarios, 3) desarrollo de capacidades organizativas comunitarias, 4) cambio comunitario y social, y 5) investigación comunitaria. Consulta el capítulo de Wolfe (2019) en este libro para ver una lista completa de las competencias por categoría. Para conocer más sobre las competencias en Psicología Comunitaria echa un vistazo a Dalton y Wolfe (2012) y Wolfe y Price (2017).

    Si desea profundizar aún más en cómo se usa una competencia específica en entornos de trabajo, vea Elias, Neigher y Johnson-Hakim (2015), que proporciona ejemplos de casos de cómo se promulga cada competencia en la práctica. Véase Scott y Wolfe's Community Psychology: Foundations for Practice (2015) que proporciona ejemplos de casos de cómo se promulga cada competencia en la práctica. Además, la Caja de Herramientas Comunitarias cuenta con una Herramienta Ask An Advisor que proporciona más ejemplos de cómo aplicar las competencias en diferentes entornos. Tenga en cuenta que algunos académicos de Psicología Comunitaria han planteado preocupaciones sobre los posibles aspectos limitantes de centrarse en las competencias o han proporcionado contrapuntos para su valor (por ejemplo, Dzidic, Breen, & Bishop, 2013). También hay algunos modelos adicionales o formas de categorizar las habilidades de un psicólogo comunitario como el de Arcidiacono (2017), quien describe al modelo TRIP (que significa Confianza, Reflexivity, Interseccionalidad y Posicionalidad) como las habilidades metodológicas básicas adquiridas por la comunidad psicólogos en su formación así como sus valores básicos.

    La Aplicación Práctica 3.1 a continuación puede ayudarte a iniciar el proceso de examinar tus habilidades actuales, las habilidades que quieres adquirir y cómo puedes encontrar una carrera en Psicología Comunitaria adecuada para ti.

    Aplicación Práctica 3.1
     Su Ajuste Personal con la Psicología Comunitaria

    Piense en las competencias como un conjunto de herramientas en una caja de herramientas. Puede elegir qué competencia aplicar en diversos entornos. En entornos específicos, algunas competencias se utilizan más que otras. ¿Hay habilidades que te interesa obtener que actualmente no tienes? ¿Cómo puedes construir tu conjunto de habilidades? Esta actividad te ayudará a empezar a pensar en qué habilidades puedes desarrollar a lo largo de tu carrera.

    1. Haz una lista de habilidades que ya tienes y luego identifica las habilidades que te gustaría construir en Psicología Comunitaria. Compara tu lista con las 18 competencias para la práctica.
    2. Crea una lista de organizaciones y profesionales que compartan tus intereses dentro de la Psicología Comunitaria. Haz algunas investigaciones de fondo sobre cada uno de ellos. Lee sobre la historia, misión, estructura, actividades y logros de las organizaciones. Lea sobre los antecedentes educativos de los profesionales y los trabajos actuales y pasados. Póngase en contacto con ellos directamente para hacer una conexión. Hágales saber sobre su interés compartido y hágales preguntas específicas sobre su trabajo. LinkedIn es una gran herramienta para conocer más sobre otros en el campo y para conectarse para iniciar una conversación.
    3. Escribe una descripción del trabajo de tu trabajo ideal. Incluya el entorno de trabajo, el salario, la descripción del trabajo y la región geográfica. ¿Tu descripción es similar a una descripción de psicóloga comunitaria con la que estás familiarizado? ¿Por qué? ¿Por qué no?

    PSICÓLOGOS COMUNITARIOS NO TRADICIONALES

    Foto de Samantha Sophia está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    Es importante tener en cuenta que no hay un solo camino para convertirse en psicólogo comunitario. El camino se determina en base a las necesidades y preferencias de un individuo, lo que flexibiliza el viaje. Los psicólogos comunitarios no tradicionales se capacitan en otros campos académicos o han vivido experiencias como defensores de la comunidad. No toman la ruta tradicional de cursar la formación formal de posgrado en Psicología Comunitaria. Por ejemplo, algunos psicólogos comunitarios persiguen la formación en otros campos que comparten valores y enfoques similares (por ejemplo, Salud Pública, gestión del servicio público, Trabajo Social, Antropología Aplicada, Psicología Social Aplicada, Sociología y estudios de discapacidad). De hecho, muchos psicólogos comunitarios tienen diversas formaciones, antecedentes y experiencias que les permiten enriquecer el campo en diversidad. Echa un vistazo a estos caminos únicos de psicólogos comunitarios en Caso de Estudio 3.1. y Caso de Estudio 3.2.

    Caso práctico 3.1
     Nicole Freund

    Foto de www_darkworkx_de está licenciado bajo la Licencia Pixabay

    “Como estudiante, me pareció fascinante la psicología, pero no tenía idea de que había una disciplina fuera del trabajo clínico. No quería ser clínico, así que no consideré la psicología como una especialidad, sino graduarme con una licenciatura en inglés y teatro. Pasé a la escuela de posgrado de inglés y obtuve una maestría en retórica y composición y luego pasé mi primer año en Wichita (me casé y me mudé a Wichita, KS después de recibir mi MA) adjunto impartiendo 6 clases de escritura intro en 4 universidades. Yo hice tanto trabajo adjunto (y no pude conseguir un trabajo de instructor de tiempo completo), que me quemé y mi familia recién casada no pudo llegar a fin de mes, así que salté del barco y comencé a trabajar en relaciones públicas para una empresa privada de bienes de consumo. Trabajé en relaciones públicas y marketing de marca en esa compañía durante aproximadamente 5 años, obteniendo un MBA en el camino. A los 4-5 años, comencé a hacer investigaciones de marketing para la compañía y muy pronto, eso se convirtió en mi enfoque completo. Yo era el único investigador de la compañía, así que fui responsable de entender los comportamientos de los consumidores a través de un montón de diferentes actividades, culturas y productos. Realmente me interesó por qué la gente piensa de la manera en que lo hace, y por qué se comportan de ciertas maneras. Después de 11.5 años en la empresa, el contexto había cambiado tanto que simplemente no era saludable para mí quedarme, y comencé a buscar estrategias de salida. Volví a encontrarme con la psicología después de haberla considerado por última vez más de una década antes, y esta vez me introdujeron en la psicología comunitaria, que realmente resonó en mí. Solicité un lugar en el programa de doctorado de la Universidad Estatal de Wichita y pasé los siguientes 5 años aprendiendo sobre lo que debería haber aprendido tantos años antes. Se sentía como en casa. Para mi práctica, comencé a trabajar en lo que hoy es el Centro de Investigación Aplicada y Evaluación del Instituto de Participación Comunitaria. Hacemos principalmente evaluaciones de programas, y ser capaces de hacer malabares con múltiples socios, entender que lo que un socio necesita no siempre es un ECA (ensayo de control aleatorio) o un informe “a prueba de balas”, y manejar una amplia variedad de metodologías fue increíblemente útil. La práctica de la psicología comunitaria como evaluador es algo así como un animal diferente a la práctica de otras formas y definitivamente diferente a una trayectoria académica. Después de mi práctica, me ofrecieron y aceptaron un puesto de tiempo completo como investigador asociado, y ahora que me he defendido con éxito, planeo quedarme en CARE como investigador científico. Llegué a mi posición a través de un camino sinuoso que finalmente me proporcionó habilidades que de otra manera no habría tenido. Las relaciones que pude cultivar en mi programa de doctorado ciertamente impactaron donde terminé, y estoy muy agradecida de conocer y trabajar con las personas que hago. El futuro obviamente no está escrito, pero siento que mi extraño viaje a un doctorado a los 41 (técnicamente 42 para cuando camino), definitivamente me ha preparado para encontrar oportunidades que de otro modo no tendría”.

    Caso práctico 3.2
     Mónica Adams-Terraso

    Foto de mohamed_hassan está licenciada bajo la Licencia Pixabay

    “Al igual que con muchos psicólogos comunitarios, seguí un camino tortuoso hacia mi papel actual. Como estudiante de licenciatura en psicología en la Universidad de Iowa, me ofrecí como voluntaria en el centro local de atención al SIDA y completé una pasantía de métodos mixtos en el Hospital de la Universidad de Iowa en la clínica de VIH/SIDA. Disfruté mucho las entrevistas cualitativas y trabajar con pacientes para compartir sus necesidades y voces, y pronto presenté mi primer póster científico. Después de una pasantía de verano en Londres, me di cuenta de que la naturaleza individualizada del trabajo clínico, especialmente con una orientación psicoanalítica, no era mi camino, y abandoné la idea de ir a la escuela de posgrado para psicología clínica. No sabía qué hacer a continuación cuando un mentor me introdujo en el campo de la salud pública. Me incorporé al programa de Maestría en Salud Pública de la Universidad de Carolina del Norte-Chapel Hill (UNC). Aquí me encontré con mi primer psicólogo comunitario, un profesor que hacía investigaciones innovadoras sobre marketing y venta de tabaco por Internet. Realicé una investigación sobre el consumo de alcohol y tabaco en adolescentes e hice una práctica con una coalición rural antitabaco. Después de graduarme, me mudé a Chicago para trabajar en el Centro de Investigación Comunitaria de la Universidad DePaul. Mi jefe y luego asesor me asesoró en la aplicación de la Psicología Comunitaria a problemas del mundo real. Vi cómo se podía combinar tanto la salud pública como la psicología para abogar por poblaciones subrepresentadas y concentrarse en los sistemas. Esto me llevó a postularme al programa de Psicología Comunitaria en la Universidad DePaul. En la escuela de posgrado, continué mi trabajo sobre la política tabacalera, con énfasis en el entorno escolar y en el análisis geoespacial. Realicé proyectos de investigación aplicada y después de recibir mi doctorado me enfoqué fuertemente en la evaluación y práctica en torno a la prevención del uso de sustancias y la participación comunitaria. La epidemia emergente de opioides me empujó a centrarme más en los datos a la acción, y apliqué al Servicio de Inteligencia Epidemiológica, el programa de capacitación del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades para la investigación de enfermedades y epidemiología Esta beca me transportó a un departamento de salud pública local en Las Vegas. Allí respondí a varios brotes, entre ellos la instalación de una clínica de vacunación contra el sarampión en un gran casino, la evaluación de los resultados de laboratorio para el virus del Zika y, lo que es más importante, viajar a Sierra Leona para apoyar los esfuerzos de prevención Mientras estaba allí, trabajé en el equipo de promoción de la salud para realizar evaluaciones rápidas de la comunidad en áreas de transmisión continua y trabajé con sobrevivientes de enfermedades, un grupo muy estigmatizado. Una vez que terminó la beca, volví a mi primera área de interés de salud pública, el VIH/sida, para encontrar mi hogar actual como epidemiólogo dentro de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Aquí apoyo la vigilancia de enfermedades bioconductuales para entender la transmisión del VIH dentro de redes de personas que se inyectan drogas. Mi formación como psicóloga comunitaria me dio habilidades para realizar investigaciones con poblaciones marginadas, pensar en palancas de políticas y aplicar diversos métodos y herramientas de análisis. En última instancia, me llevó a una agencia federal donde puedo usar mi experiencia para apoyar e impactar las iniciativas nacionales en torno a la eliminación del VIH”.

    Como se mencionó, no se requiere la formación de posgrado en Psicología Comunitaria para dedicarse al trabajo comunitario. Puedes caer en esta categoría de tener pasión por el trabajo comunitario pero sin ganas de recibir una formación formal de posgrado. Además, algunos psicólogos comunitarios no tradicionales no han recibido formación formal (por ejemplo, formación de posgrado en Psicología Comunitaria o campo afín). Pueden ser miembros de la comunidad y/o líderes que se identifican como psicólogos comunitarios debido a su trabajo en la comunidad. El trabajo basado en la comunidad se alinea con los principios y valores dentro del campo. Un enfoque común de los psicólogos comunitarios es colaborar con los miembros de la comunidad. Además, los psicólogos comunitarios no tradicionales y tradicionales comparten en común el entendimiento de que las soluciones a los desafíos comunitarios se encuentran dentro de las comunidades. El enfoque es de abajo hacia arriba y asegura que las voces de la comunidad impulsen la búsqueda e implementación de soluciones. El Instituto de Desarrollo Comunitario Basado en Activos es un gran recurso para apoyar el trabajo comprometido con la comunidad que no necesariamente requiere capacitación tradicional.

    PSICOLOGÍA COMUNITARIA ENTORNOS DE TRABAJO

    “Pesiteheader2” de JoshStewartToronto está licenciado bajo CC BY-SA 4.0

    Cuando explore trabajar en el campo de la Psicología Comunitaria, considere qué configuración de trabajo se alinea con su interés y conjunto de habilidades. Esté abierto a probar diferentes configuraciones para descubrir qué funciona mejor para usted. Una de las grandes cosas del campo es que puedes crear una trayectoria profesional que sea únicamente tuya. No existe una hoja de ruta perfecta para trabajar como psicólogo comunitario. Los buscadores de empleo orientados a la psicología comunitaria pueden desear trabajar en una o ambas de las siguientes vías: académica o práctica.

    Entornos Académicos

    Los psicólogos de la comunidad académica a menudo tienen citas de profesores y enseñan a nivel colegiado y/o participan en trabajos de investigación o evaluación participativos basados en la comunidad. Los entornos de educación superior también incluyen centros o institutos de investigación o evaluación y unidades de servicios de apoyo al estudiante que se enfocan en la salud y el éxito académico de los estudiantes. Los psicólogos comunitarios que trabajan en la academia suelen recibir formación formal de posgrado. Para conocer más sobre la formación de posgrado, revisa el último capítulo de este libro de texto (McMahon & Sánchez, 2019).

    Ajustes de práctica

    Los entornos de práctica incluyen organizaciones sin fines de lucro, consultoría, gobierno, atención médica u organizaciones con fines de lucro. ¿Qué configuración te va a quedar? Consulta la Aplicación Práctica 3.2 a continuación para conocer más sobre diferentes oportunidades. Cada descripción de configuración da una idea de lo que ocurre en cada configuración. Además, visita los sitios web de los ejemplos para tener una mejor idea de cómo las personas de cada entorno se involucran en su trabajo. En algunos casos, los entornos de práctica pueden caer en múltiples categorías debido a su alcance de trabajo. Explora las diferentes opciones y piensa en qué escenario es el mejor para tus intereses.

    Aplicación práctica 3.2 Ajustes de
    práctica

    Las categorías de establecimiento de prácticas que se enumeran a continuación no son mutuamente excluyentes. Algunas organizaciones pueden caer en múltiples categorías.

    Organizaciones sin ánimo de lucro

    Organizaciones locales o nacionales que se enfoquen en una causa específica. Vuelven a invertir sus ingresos en la organización para promover su causa en lugar de distribuir las ganancias a accionistas, líderes o miembros. A menudo están exentos de impuestos debido a su propósito caritativo y al valor que agregan al público.

    Ejemplos de organizaciones sin fines de lucro:

    Empresas de consultoría e investigación

    Los psicólogos comunitarios pueden trabajar como consultores independientes o empleados en pequeñas, medianas o grandes firmas de consultoría que brindan asesoría y apoyo a otras organizaciones que buscan tomar decisiones o cambiar algo dentro de su organización.

    Ejemplos de empresas de consultoría e investigación:

    Posiciones Gubernamentales

    Un departamento, organismo o comisión legislativa, ejecutiva o judicial que establezca y haga cumplir leyes y reglamentos y proporcione infraestructura básica, salud, educación, seguridad pública y comercio/comercio para apoyar a su ciudadanía. Los psicólogos comunitarios trabajan en municipios locales, comarcas, estados y gobierno federal.

    Ejemplos de Posiciones Gubernamentales:

    Organizaciones de Atención a la Salud

    Una organización que brinda atención médica o servicios relacionados (por ejemplo, investigación centrada en la salud).

    Ejemplos de Organizaciones de Salud:

    Oportunidades para el Sector Educativo

    Los psicólogos comunitarios se pueden encontrar en casi todos los escenarios que puedas imaginar dentro del sector educativo. Trabajamos en guarderías públicas y privadas, preescolares, primarias y secundarias (prekínder a 12º grado), oficinas de investigación y evaluación del distrito escolar, centros de tutoría, programas de enriquecimiento extracurricular y programas de prevención, colegios y universidades, y más.

    Ejemplos de Oportunidades del Sector Educativo:

    • Headstart
    • Distritos Escolares
    • Escuelas Locales Individuales
    • Escuelas Privadas
    • Sistemas de escuelas chárter

    Los entornos de práctica permiten a los psicólogos comunitarios utilizar la práctica de Psicología Comunitaria en un ambiente aplicado. Por lo general, las responsabilidades laborales no se centran en obtener publicaciones en revistas académicas, lo que generalmente se enfatiza en la academia. Si bien es posible que estos psicólogos comunitarios orientados a la práctica no se centren en la investigación y la publicación, los métodos y enfoques utilizados en los entornos de práctica se basan en investigaciones previas. Los títulos de trabajo pueden variar desde Coordinador de Programas hasta Director de Evaluación de Programas. Si bien cada título laboral puede o no requerir un título en Psicología Comunitaria, es importante comprender las responsabilidades laborales.

    Ganar Experiencia en Áreas de Interés

    Foto de Vlad Tchompalov está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    Si no está seguro de qué configuración prefiere, sea voluntario o complete una pasantía, beca o año de servicio (por ejemplo, AmeriCorps, PeaceCorps, Teach for America), con el fin de averiguar qué experiencia es la más adecuada para usted. Además, las organizaciones profesionales ofrecen programas de tutoría para conectar profesionales con estudiantes y/o miembros de la comunidad que desean más orientación en el campo (por ejemplo, SCRA, Asociación Americana de Evaluación, Society for Research on Adolescence's Undergraduate Scholars Programa, Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil, Programa de Becarios del Milenio, Programa de Becas Interdisciplinarias de Carrera Temprana). Las personas que estén interesadas en adquirir más experiencia en el área de investigación o política deben considerar buscar programas relevantes (por ejemplo, American Psychological Association Fellowship, la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, el Centro para el Control de Enfermedades y Beca de Prevención).

    PSICÓLOGOS COMUNITARIOS QUE TRABAJAN EN EL CAMPO

    Foto de coffeebeanworks está licenciada bajo la Licencia Pixabay

    Ahora que hemos repasado algunos escenarios diferentes para entender las trayectorias profesionales, conectemos con algunos psicólogos comunitarios que trabajan en el campo. El libro Carreras Diversas en Psicología Comunitaria incluye más de 20 ejemplos detallados de psicólogos comunitarios que describen sus trabajos y carreras en el campo. Aquí hay ejemplos de títulos de psicólogos de la comunidad trabajadora que contribuyeron al libro. Para conocer más sobre cada psicólogo comunitario, haga clic en su nombre para conectarse a su página personal. A medida que estás explorando cada psicólogo comunitario, ¿notas alguna tendencia en las trayectorias profesionales? ¿Cómo se relaciona su educación con su entorno laboral? ¿Qué habilidades profesionales están listadas? ¿Cómo se describen a sí mismos los psicólogos comunitarios en su descripción biográfica? De los ajustes descritos en la aplicación práctica 3.2, ¿cuáles despiertan su interés? Comienza a explorar primero a los psicólogos comunitarios en ese campo. Otras grandes fuentes para aprender sobre las trayectorias profesionales de psicólogos comunitarios individuales incluyen las más de 60 columnas basadas en entrevistas de larga data de Gloria Levin, “Psicología Comunitaria Viva” dentro de El Psicólogo Comunitario (TCP).

    Gobierno:

    Theresa L. Armstead —Científica del Comportamiento en la Rama de Investigación y Evaluación, División de Prevención de la Violencia, Centro Nacional para el Control y Prevención de Lesiones, CDC

    Caso práctico 3.3
     Theresa Armstead

    “Cinta púrpura” de MesserWoland tiene licencia CC BY-SA 3.0

    Theresa Armstead es miembro del equipo Violencia de pareja íntima/violencia en el noviazgo adolescente y sirve como líder científica para la evaluación del programa DELTA FOCUS (Mejora de la prevención de la violencia doméstica y liderazgo a través de alianzas, Focusing on Outcomes for Communities United with States). Cuenta con nueve años de experiencia en evaluación de programas en las áreas de salud pública de prevención de enfermedades crónicas, prevención de violencia, prevención de VIH y SIDA y respuesta a emergencias.

    Richard A. Jenkins —Científico de la Salud Administrador en la Rama de Investigación en Prevención del Instituto Nacional del Abuso de Drogas, Institutos Nacionales de Salud (NIH).

    Facultad en Universidades y Colegios Comunitarios:

    Fabricio E. Balcazar —Profesor del Departamento de Discapacidad y Desarrollo Humano de la Universidad de Illinois en Chicago

    Ronald Harvey —Profesor asistente de psicología en la American University en Bulgaria

    Gregor V. Sarkisian —Profesor asociado de psicología en la Universidad Antioch, Los Ángeles, CA

    Cari Stevenson —Profesora del Kankakee Community College

    Servicios de Apoyo Universitarios e Investigadores:

    Lindsey Back —Analista Senior en la oficina de Investigación y Evaluación Institucional de la Universidad Northeastern Illinois

    Luciano Berardi —Director de McNair Scholars, Arnold Mitchem Fellows, y programas de Laboratorio de Investigación en el Centro de Acceso y Logro de la Universidad DePaul

    Crystal Reinhart —Especialista del Programa de Investigación del Centro de Investigación y Desarrollo de la Prevención de la Universidad de Illinois, Urbana—Champaign

    Consultores en pequeñas y grandes firmas:

    Las pequeñas empresas suelen tener 1-10 empleados y las empresas más grandes incluyen más de 10 o en los cientos.

    Michelle Bloodworth —Especialista Senior en Investigación y Evaluación en Apex Education

    Ashley Boal —Investigadora Asociada en WeShed en Los Alamitos, CA

    Geraldine (Geri) L. Palmer —Directora General del Instituto de Bienestar Comunitario

    Manolya Tanyu —Investigadora Senior en los Institutos Americanos de Investigación

    Caso práctico 3.4
    Manolya Tanyu

    Foto por 200degrees está licenciada bajo la Licencia Pixabay

    Manolya Tanyu tiene experiencia en intervenciones en escuelas y entornos comunitarios, evaluación de programas en desarrollo juvenil, tutoría y aprendizaje socioemocional. Tanyu es una metodóloga experta, y ha trabajado en varios proyectos de evaluación para investigar procesos, prácticas y resultados utilizando métodos cualitativos y cuantitativos. Obtuvo su doctorado en Psicología Comunitaria e investigación en prevención de la Universidad de Illinois en Chicago con especialización en métodos y estadística.

    Organizaciones sin fines de lucro y fundaciones:

    Las fundaciones son consideradas instituciones de concesión de subvenciones y se enfocan en otorgar subvenciones a organizaciones sin fines de lucro.

    Teresa Garate —Vicepresidenta de Asociaciones Estratégicas y Compromiso de la Fundación Gateway

    Judith Meyers —Presidenta y Directora Ejecutiva del Fondo para Niños de Connecticut

    Sharon Johnson —Hakim —Gerente de Ciencias de la Salud de la Población en Atlantic Health System en Morristown, NJ

    Alison J. Martin —Coordinadora de Evaluación y Evaluación del Centro de Oregón para Niños y Jóvenes con Necesidades Especiales de Salud

    Mentoría

    La foto de “My Life Through A Lens” está licenciada bajo la Licencia Unsplash

    Al igual que con cualquier trayectoria profesional, la tutoría es fundamental para el éxito como psicólogo comunitario. Los mentores pueden ayudar con orientación, apoyo y asesoramiento. Al pensar en a quién contactar para la tutoría, considera quién está haciendo el trabajo que te gustaría hacer. Los mentores pueden provenir de entornos aplicados y académicos o ambos. De hecho, los mentores no tienen que ser psicólogos comunitarios sino que pueden dedicarse al trabajo comunitario o utilizar un enfoque del que quieras aprender más. No te limites a un solo mentor. Cree una biblioteca de mentores a la que pueda comunicarse cuando necesite una caja de resonancia o asesoramiento sobre cómo interactuar con una población comunitaria en la que no esté familiarizado. Si no estás seguro por dónde empezar a identificar mentores, inicia con una búsqueda básica en Google. Después, pruebe las diversas organizaciones profesionales que figuran en el capítulo. A continuación, desarrolle una lista de preguntas para hacerle a un mentor potencial que le ayude a determinar si la tutoría es una buena opción. Tu mentor debe tener el tiempo, la dedicación y el interés de invertir en tu crecimiento. No se desanime si una relación de mentoría no funciona. Recuerde construir siempre una biblioteca de mentores con diversos conocimientos en diferentes campos. Cuanto más diversos sean tus mentores, más probabilidades tendrás de aprender algo nuevo y seguir creciendo en tu viaje como psicólogo comunitario.

    CÓMO OBTENER EMPLEO COMO PSICÓLOGO COMUNITARIO

    Foto de mohamed_hassan está licenciada bajo la Licencia Pixabay

    Los trabajos de Psicología Comunitaria generalmente no anuncian específicamente “buscando un psicólogo comunitario”, por lo que un desafío con el campo es que su conexión con la psicología hace que los empleadores hagan suposiciones sobre el conjunto de habilidades del solicitante que es inexacto. Por ejemplo, un empleador puede asumir que los psicólogos comunitarios están capacitados en trabajo clínico o terapia (McMahon & Wolfe, 2017). Por lo tanto, es importante tener primero un buen sentido de su experiencia. A continuación, examine la descripción del trabajo para asegurarse de que se ajuste a su conjunto de habilidades, intereses y alineación con las competencias de Psicología Comunitaria. Al promocionarte como psicólogo comunitario, comparte los valores del campo y las habilidades específicas que coincidan con el rol deseado. Escribe una descripción del trabajo de tu trabajo ideal que incluya la configuración del trabajo, el salario, la descripción del trabajo y la región geográfica. ¿Su descripción es similar a una descripción típica de un psicólogo comunitario? ¿Por qué? ¿Por qué no?

    En la Aplicación Práctica 3.3 a continuación, hay algunos extractos de descripciones de puestos para puestos ocupados por psicólogos comunitarios.

    Aplicación Práctica 3.3 Psicología
    Comunitaria Descripciones de Trabajo

    • Establecimiento de alianzas entre instituciones comunitarias locales.
    • Desarrollo, implementación y evaluación de programas para el desarrollo personal y social de niños y jóvenes.
    • Realizar evaluaciones e investigaciones relacionadas con la prevención de la obesidad infantil, los sistemas alimentarios locales y la inseguridad alimentaria
    • Realizar investigaciones en salud relacionadas con cómo las comunidades y vecindarios impactan el comportamiento y el bienestar
    • Consultoría con otras organizaciones sin fines de lucro orientadas a la educación y el desarrollo infantil en proyectos relacionados con la construcción de comunidades escolares, la mejora de la educación y el aprendizaje permanente.
    • Probar la eficacia del uso de las artes expresivas y la atención plena para resolver la pérdida, reparar la lesión moral y mitigar el estrés postraumático en veteranos de combate.

    Cuidado de la Salud

    • Liderar iniciativas de salud poblacional, incluyendo la difusión de la ciencia de prevención basada en evidencia y el desarrollo de capacidades comunitarias.
    • Administrar un Instituto de Salud Pública, una organización de investigación, desarrollo y capacitación
    • Coordinación de investigaciones y redacción de subvenciones para múltiples programas financiados por el gobierno federal; y desarrollo e implementación de programas de capacitación en torno a prácticas basadas en evidencia.
    • Presidente de una junta de una organización que brinda atención médica conductual (tratamiento de salud mental y abuso de sustancias) en 4 condados
    • Diseñar, administrar y realizar estudios en un área específica de salud pública; brindar asistencia técnica sobre métodos de investigación cuantitativa y cualitativa

    Consultoría

    • Trabajo de coalición comunitaria utilizando estrategias ambientales para efectuar cambios en la comunidad.
    • Llevar a cabo investigaciones participativas basadas en la comunidad con comunidades subrepresentadas sobre temas de competencia cultural, desarrollo de capacidades para la evaluación, resultados de rehabilitación para minorías y evaluación de intervenciones comunitarias
    • Política estatal de salud mental, evaluación de programas de programas financiados por el Estado, consulta y evaluación para organizaciones comunitarias privadas
    • Consulta sobre construcción de coaliciones y desarrollo comunitario
    • Liderar la gestión del cambio y el desarrollo de capacidades para una comunidad de servidores públicos geográficamente diversa.

    Apoyo a la Carrera

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    SCRA ofrece diferentes formas de conectarse con otros y obtener apoyo profesional adicional. Como resultado de la diversidad de intereses temáticos entre los psicólogos comunitarios, los grupos de interés de la SCRA ayudan a reunir a otros en el campo con intereses similares. Si estás interesado principalmente en aprender más sobre carreras, te recomendamos que consultes Early Career Interest Group. También, considere participar en iniciativas auspiciadas por el Consejo de Práctica de Psicología Comunitaria. Por ejemplo, el consejo organiza convocatorias para obtener apoyos para retos de carrera. ¿Has estado trabajando en un proyecto comunitario y chocaste contra una pared de ladrillos? Participar en llamadas de consulta entre pares puede ayudarte a superar ese obstáculo y conectarte con mentores potenciales con experiencia en el campo.

    Asistir a conferencias y participar en oportunidades de desarrollo profesional ayuda a establecer contactos e identificar mentores para oportunidades laborales potenciales. En conferencias, personas con intereses similares se conectan y establecen futuras colaboraciones. La Midwest Eco Conference es una oportunidad de capacitación que está completamente dirigida por estudiantes en el campo para compartir su trabajo y obtener comentarios de apoyo. Cada año, una institución académica diferente en el Medio Oeste acoge la conferencia que sirve como una oportunidad de liderazgo para los estudiantes. Para conocer más sobre la historia de la conferencia consulta La evolución y crecimiento de las Jornadas de Psicología Eco-Comunitaria. Ahora hay conferencias similares en diferentes regiones de Estados Unidos.

    Algunos psicólogos comunitarios obtuvieron sus empleos a través de la construcción de relaciones y crearon sus propios empleos. Otra estrategia es unirse a listas de correo electrónico grupales o “listservs”, como las de SCRA, Investigación Participativa Basada en la Comunidad y Evaluación y Evaluación Culturalmente Responsiva, para recibir correos electrónicos de nuevas ofertas de trabajo en el campo. Para obtener listas de correo adicionales relacionadas con la salud pública, consulte Partners in Information Access for the Public Health Workforce.

    Las oportunidades de desarrollo profesional existen más allá de las conferencias y estos suelen ser talleres o seminarios web. Las oportunidades se ofrecen a través de organizaciones profesionales de membresía, expertos, firmas de consultoría, organizaciones gubernamentales y/o sin fines de lucro (por ejemplo, Tamarack Institute, American Evaluation Association Education Webinars, Evaluator's Institute, American Asociación de Investigación Educativa, Asociación para el Desarrollo del Talento). Estas oportunidades de desarrollo profesional enumeradas anteriormente son ejemplos pero no son las únicas opciones para el desarrollo profesional. Una búsqueda en Internet también presentará opciones adicionales. Comunícate con otros profesionales en la materia para conocer qué oportunidades de desarrollo profesional pueden recomendar para tu interés. Consulte la Aplicación Práctica 3.4 para obtener una lista de estrategias de búsqueda de empleo.

    Aplicación Práctica 3.4 Estrategias de
    Búsqueda de Empleo

    1. Identificar y cultivar relaciones con múltiples mentores. Sin embargo, limite el número de mentores a un número con el que pueda conectarse de manera consistente.
    2. Construya su red tanto dentro de su campo como en todas las disciplinas.
    3. Únete y participa activamente con asociaciones profesionales dentro de tus áreas de interés.
    4. Sea intencional en la construcción de habilidades y competencias relevantes para el sector y empleos en los que más le interese. Recuerda que vas a seguir creciendo en estas áreas más allá de la formación de posgrado.
    5. Alinee su CV (currículum) con las habilidades y competencias necesarias para el (los) trabajo (s) específico (s) que busca, y practique un “discurso elevador” que ayude a los futuros empleadores a ver cómo su experiencia, capacitación y competencias se ajustan a sus contextos.
    6. Utilice múltiples técnicas de búsqueda cuando busque empleo (p. ej., ofertas de trabajo y sitios web organizacionales, redes, listservs).
    7. Mantente seguro, consistente, obtén apoyo y reconoce que parte de tu entrenamiento y desarrollo de la vida real como psicólogo comunitario implica buscar nuevos puestos.

    (Citado directamente de Viola, Glantsman, Williams, & Stevenson, 2017).

    Salarios y potencial de ingresos de psicólogos comunitarios

    Figura 1. Ganancias de Psicología Comunitaria

    Una pregunta común entre quienes consideran la Psicología Comunitaria como carrera es: “¿Qué hacen los psicólogos comunitarios como salario?” Como la mayoría de los empleos, los salarios varían según el entorno laboral, la región geográfica y las responsabilidades laborales. En Viola, Glantsman, Williams y Stevenson (2017), 420 psicólogos comunitarios completaron La encuesta de Carreras Diversas en Psicología Comunitaria. Los encuestados compartieron que el rango salarial medio para un psicólogo comunitario era de $75,000- $90,066 (a partir de 2015). Los rangos salariales fueron específicos para los siguientes entornos de trabajo: consultoría, gobierno, sin fines de lucro, educación, atención médica y fines de lucro en diversas regiones geográficas. Echa un vistazo a Viola y Glantsman (2017) para conocer más sobre los salarios en el campo a través de entornos de trabajo y títulos de trabajo.

    RESUMIENDO

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    Los psicólogos comunitarios aplican diversas competencias de práctica de Psicología Comunitaria en sus funciones laborales. Las dos principales vías de trabajo dentro de la Psicología Comunitaria son la academia y la práctica, y las trayectorias profesionales de los psicólogos comunitarios pueden ser tradicionales o no tradicionales. Los psicólogos comunitarios trabajan en diversos entornos como organizaciones sin fines de lucro, consultoría, gobierno, atención médica, con fines de lucro y entornos académicos. Los psicólogos comunitarios encuentran empleo a través de redes, respondiendo a publicaciones en listas de correo electrónico y ofertas de trabajo en línea, y también pueden co-crear empleos con organizaciones que respetan y con las que trabajan en proyectos comunitarios.

    Preguntas de Pensamiento Crítico
    1. ¿Con qué organizaciones puedes trabajar para ganar más experiencia?
    2. ¿A qué conferencias puedes asistir que coincidan con tu interés?
    3. ¿Quién está realizando actualmente el trabajo que se alinea con tu pasión? ¿La persona puede servir como tu mentor?
    4. ¿Existe la oportunidad de colaborar y trabajar con otras personas que compartan tu interés?
    5. ¿En qué oportunidades de desarrollo profesional puedes participar para dedicarte más al trabajo comunitario en tu interés? ¿Obtener conocimientos o conjuntos de habilidades?

    Toma el cuestionario del Capítulo 3

    Ver las Diapositivas de conferencias del Capítulo 3

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    REFERENCIAS

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