9.2: Revisión histórica sobre psicolingüística y neurolingüística

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Partiendo de planteamientos filosóficos, la naturaleza del lenguaje humano siempre había sido un tema de interés. Galileo en el siglo XVI vio el lenguaje humano como la invención más importante de los humanos. Posteriormente en el siglo XVIII se inició el estudio científico del lenguaje por parte de psicólogos. Wilhelm Wundt (fundador del primer laboratorio de psicología) vio el lenguaje como el mecanismo por el cual los pensamientos se transforman en oraciones. Las observaciones de Wernike y Broca (ver capítulo 9) fueron hitos en los estudios del lenguaje como capacidad cognitiva. A principios del siglo XX la visión conductista influyó mucho en el estudio del lenguaje. En 1957 B.F.Skiner publicó su libro “Comportamiento verbal”, en el que proponía que el aprendizaje del lenguaje puede verse como un mecanismo de refuerzo. Noam Chomsky (citado al inicio de este capítulo) publicó en el mismo año “Estructuras Sintácticas”. Propuso que la capacidad de inventar el lenguaje está de alguna manera codificada en los genes. Eso le llevó a la idea de que la base subyacente del lenguaje es similar en todas las culturas. Podría haber algún tipo de gramática universal como base, independientemente de qué tipo de lenguaje (incluido el lenguaje de señas) pueda ser utilizado por los humanos. Más adelante Chomsky publicó una revisión de “Comportamiento verbal” de Skinner en la que presentó argumentos en contra de la visión conductista. Todavía hay algunos científicos que están convencidos de que no necesita un enfoque mentalista como propuso Chomsky, pero mientras tanto la mayoría coinciden en que el lenguaje humano tiene que ser visto como una habilidad cognitiva. [editar] Objetivos actuales de la Psicolingüística

Un lenguaje natural puede analizarse en varios niveles diferentes. En lingüística diferimos entre fonología (sonidos), morfología (palabras), sintaxis (estructura de oraciones), semántica (significado) y pragmática (uso). Los lingüistas tratan de encontrar descripciones sistemáticas que capten las regularidades inherentes al propio lenguaje. Pero una descripción del lenguaje natural al igual que un sistema estructurado abstracto, no puede ser suficiente. Los psicolingüistas más bien preguntan, cómo se representa el conocimiento del lenguaje en el cerebro, y cómo se usa. Los temas de investigación más importantes de la actualidad son:

comprensión: Cómo entienden los humanos el lenguaje hablado y escrito, cómo se procesa el lenguaje y qué interacciones con la memoria están involucradas.
producción de voz: Tanto el aspecto físico de la producción del habla, como el proceso mental que se encuentra detrás de la pronunciación de una oración.
adquisición: Cómo las personas aprenden a hablar y entender un idioma.