1.17: Aprendizaje Visual
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Las cosas que son más fáciles de imaginar son más fáciles de entender. Toma la diferencia entre entender, vamos a jugar con el Frisbee, y si lanzas el Frisbee el doble de rápido, llegará a su destino en la mitad del tiempo. Claramente es más fácil entender qué es jugar con el Frisbee entonces es calcular qué tan pronto llegará a la otra persona. Eso se debe a que el emotivo evento de jugar con el Frisbee es grande y distinto, e involucra muchas cosas.
Una cosa fue un evento emocional; la otra cosa fue un cálculo preciso. También se podría ver eso al revés, que el cálculo es en realidad un evento emocional, y el evento emocional es en realidad un cálculo. El emotivo evento de jugar al Frisbee es de hecho un cálculo; estás calculando todo lo que hay que implica jugar al Frisbee. Cuando alguien dice “juguemos a Frisbee” te imaginas e imaginas en tu cabeza todo lo que implica jugar al Frisbee.
Así para cualquier cosa que se diga te trae una foto de ello en tu cabeza. Aunque sea un sonido o un olor, siempre intentas imaginarte lo que lo está causando. Eso se debe a que la visión potencia la experiencia y la hace más amena de pensar y por lo tanto también va a ser más fácil de recordar. Es como si la visión estuviera ligada a todo, y que si algo no se puede visualizar, simplemente no existe.
El espacio vacío es la ausencia de visión. Pero cuando piensas mucho en solo un espacio vacío, te gustaría imaginar algo ahí porque sabes que disfrutarías viendo ese espacio más de esa manera, que simplemente no es adecuado que algo esté vacío así. Incluso las personas ciegas visualizan las cosas porque pueden sentir en tres dimensiones con sus cuerpos y manos.
Por eso también los problemas matemáticos más difíciles son más difíciles de hacer, porque son más difíciles de visualizar. Tienes que memorizar lo que 12 veces 12 es igual, pero puedes visualizar fácilmente lo que es 1 por 2. Apenas un grupo de 2, eso equivale a 2, puedes imaginarte ese objeto en tu cabeza fácilmente pero cuando imaginas sumando 12 grupos de 12 la imagen se vuelve demasiado grande.
Incluso si piensas en un olor que es un gas invisible, te vas a imaginar algo en tu cabeza como una salida de gas o un tanque de gasolina, o el aire siendo llenado con una sustancia invisible. La visión está en todos nuestros pensamientos y emociones, los otros sentidos no lo están, solo algunas cosas huelen, solo algunos objetos hacen ruido, pero todo se ve. Todo existe en algún lugar físicamente, es decir, y si existe en algún lugar físicamente, entonces aunque sea invisible vas a estar tratando de imaginar el espacio en el que se encuentra.
De esa manera los ciegos pueden ver. Tienen una imagen del mundo similar a lo que hacemos (aunque nunca hayan visto) únicamente desde sentir objetos e imaginarse dónde está todo. Si alguien te preguntara cuáles eran las propiedades de un gas invisible, estarías pensando en el espacio vacío en el que se encontraba el gas. ¿Cómo es que la gente pueda visualizar el espacio vacío? Si ahí no hubiera espacio vacío, entonces no habría nada, solo espacio vacío. Entonces, cuando la mayoría de las personas visualizan el espacio vacío probablemente piensan en algo así como una habitación vacía, o la esquina de una habitación vacía y simplemente no se enfocan en las paredes, tratando de mirar hacia el espacio vacío teniendo una mirada desenfocada a sus ojos.
También parece que cuanto más fácil es imaginarse algo, más fácil es entender y recordar. Eso se debe a que las cosas que tienen una presencia visual más fuerte provocan que se invoque más emoción en una persona, y es que tiene una mayor presencia en esa mente de las personas, y por lo tanto es más fácil de recordar. Entonces, cuanto más fácil sea comprender la visión, más fácil también va a ser recordar.
Además, cuanto más emotivo sea el evento, más fácil es recordar. (y todos los eventos y esas cosas en la vida son visuales, también). Es por eso que los perros recuerdan las palabras que más les importan como caminar, Frisbee, comida, y su nombre. No solo es más fácil recordar estas cosas más grandes, sino que es más fácil entenderlas. Cuanto más pequeño y más complicado se vuelve, más difícil es entender. Entonces, los problemas de física más fáciles serían algo así como la pelota A golpeando la pelota B, pero los más duros implicarían algo como fricción, que tampoco puedes ver. Por ejemplo, ¿qué es más fácil de entender, cuál es la fuerza de fricción sobre la pelota, o cuál es la fuerza de mi mano sobre la pelota? Matemáticamente parecerían tomar tanto trabajo físico para anotar la solución matemática, pero emocionalmente se necesita más trabajo para hacer la parte de fricción del problema. (porque es más difícil de visualizar) Eso significa, sin embargo, que va a ser más difícil para ti hacer el problema matemático, o la parte de fricción del problema matemático.
Cuanto más fácil sea visualizar algo, menor será la tensión en tu mente procesando esa cosa que va a tener. Las cosas que son más fáciles de imaginar también son más fáciles de entender.
También hay grados en los que se visualiza algo. Digamos que estás haciendo un problema matemático que involucra distancias. Puedes enfocarte en esas distancias cuando piensas en ellas en diversos grados. Es decir, cuando piensas en la palabra distancia tienes pensamientos inconscientes sobre algo como, “oh, ¿fue ese un viaje muy largo?” O piensas más o menos claramente en lo recta que es la línea de la distancia porque estás pensando en viajes ahora. O pensando en la fuerza de fricción sobre un objeto, hay que intentar visualizar las diminutas partículas rozando unas contra otras. Hay grados de esfuerzo que puedes poner en pensar en cada visualización. Campos como la ingeniería y la física requieren mucha inteligencia visual. Las personas que pueden enfocarse más y visualizar mejor las cosas probablemente lo harían mejor en esos campos. Dado que la visión se relaciona con todo, una mejor capacidad visual podría ayudar en innumerables situaciones en diversos grados.
¿La inteligencia emocional es visual? ¿Cómo se relaciona la afirmación, “los chicos son agresivos por lo que sería más probable que compren un libro sobre agresividad para fomentar su propia agresividad que si no fueran agresivos” se relaciona con la inteligencia visual? Hay que poder imaginar a los chicos siendo agresivos y luego hay que pensar en la respuesta (que es visual) a los chicos cuando se les anima a ser agresivos. La inteligencia emocional es entonces solo observar ligeros cambios visuales en el afecto. Sin embargo, para notar estos ligeros cambios en el afecto es importante señalar o llevar a uno a notar mejor ciertas cosas visuales mediante observaciones más intelectuales, que en realidad son solo observaciones visuales en sí mismas.
Son observaciones visuales en sí mismas porque casi todo es una observación visual, las únicas cosas que no son observaciones visuales son observaciones relacionadas con los otros sentidos, pero esos otros sentidos pueden jugar un papel menor que visual ya que visual es el sentido con el que la gente está más en sintonía ya que ocurre todo el tiempo.
La inteligencia emocional, sin embargo, también podría relacionarse con la comprensión de los sentidos físicos porque es necesario comprender cómo se sienten físicamente las personas para comprender su estado emocional, ya que lo físico contribuye a la emoción. Sientes tu propio cuerpo todo el tiempo y los sentidos de tu piel y músculos cambian todo el tiempo también. Esos sentimientos juegan un papel importante en cómo te sientes, y sirven como base para las emociones. Es decir, puedes cerrar los ojos y dejar de pensar, pero aun así vas a sentir algo. Esa cosa que estás sintiendo entonces debe ser mayormente física ya que no estás recibiendo ninguna otra entrada (que no sean emocionales inconscientes, pero puedes hacer cosas como enfocarte en tus latidos cardíacos o respirar para eliminar más de ese enfoque y enfocarte más en tu cuerpo).
Cómo este Capítulo muestra cómo la Inteligencia se entrelaza con la Emoción: