2.5: Filosofía de la lectura

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta sección, podrás:

• Describir estrategias para leer la filosofía.
• Distinguir los objetivos de la lectura filosófica de otros tipos de lectura.
• Emplear un método de tres partes para leer filosofía.

Para tener éxito en un curso de filosofía, debes ser capaz de leer fuentes primarias y secundarias en filosofía. Muchos estudiantes en su primera clase de filosofía luchan con las lecturas requeridas. Es posible que te encuentres releyendo un pasaje varias veces sin tener una idea clara de lo que el autor está tratando de decir. O puede perderse en el vaivén de argumentos y contraargumentos, olvidando cuáles representan la opinión del autor. Este es un problema común. Usando las estrategias que se describen a continuación, puede rastrear las afirmaciones y argumentos clave en su lectura. Eventualmente, llegarás al punto en el que podrás comenzar a reflexionar, evaluar y relacionarte con los conceptos filosóficos presentados.

Prepárese para leer

Preparar tu espacio de lectura te ayudará a concentrarte y mejorar las posibilidades de retener el material de lectura. Lee en una mesa con una silla cómoda en lugar de en un sofá o en una cama. Sentarse derecho mejora la concentración. Toma algo de beber cerca, y evita distracciones, como la televisión o la música con letras. A algunas personas les resulta útil tener un poco de bullicio a su alrededor (por ejemplo, podrías elegir trabajar en una cafetería o biblioteca), mientras que otras encuentran esto distrayente. A algunas personas les gusta la música; otras prefieren el silencio. Encuentra el entorno que te ayude a concentrarte.

A continuación, elija una herramienta de anotación. Deberá escribir notas, subrayar y marcar porciones de la lectura, así que use texto que pueda modificar siempre que sea posible. Si estás trabajando con un texto impreso, usa un lápiz para que puedas borrar y reescribir notas en el margen. Muchos estudiantes usan resaltadores al leer texto, pero los lectores tienden a resaltar demasiado, lo que hace que el resaltado sea inútil cuando vuelves a leer. Un mejor sistema es escribir notas marginales o marcadores para marcar e identificar pasajes clave. Se puede idear un sistema de codificación simple utilizando símbolos para identificar diferentes partes de un texto: por ejemplo, ideas o temas principales, ejemplos, argumentos, referencias a otros filósofos, preguntas y citas para usar en artículos. Si estás trabajando con un texto digital, hay muchas herramientas que puedes usar para escribir notas y colocar marcadores en el texto. OpenStax proporciona una útil herramienta de anotación para sus libros de texto basados en la web, lo que le permite crear notas que enlazan pasajes e incluso revisar sus notas todas juntas. El propósito de la anotación es crear un rastro visual al que pueda volver para facilitar el seguimiento de un argumento. Esto asegurará que no necesites releer grandes porciones del texto para encontrar información clave para estudiar o escribir un artículo. Las anotaciones le permiten moverse rápidamente a través de un texto, identificar pasajes clave para citas o citas, comprender el flujo del argumento y recordar las afirmaciones o puntos clave hechos por el autor.

Comprometer con textos filosóficos

El propósito de la escritura filosófica es involucrar al lector en una secuencia de pensamientos que o bien presentan un problema a considerar, incitar a la reflexión sobre ideas y obras anteriores, o bien conducen a alguna perspicacia o iluminación. La filosofía consiste en ideas y argumentos. Tu objetivo es involucrarte con esas ideas y argumentos para llegar a tu propia comprensión de los temas. Puede interactuar críticamente con el autor, o puede cambiar su perspectiva leyendo al autor. En cualquier caso, tu objetivo debería ser llegar a un nuevo entendimiento. Esto es algo diferente de la escritura en la mayoría de las otras disciplinas, en las que el propósito puede ser transmitir información, evocar emociones, contar una historia o producir disfrute estético. Si bien comprometerse con ideas filosóficas puede ser placentero y puede implicar comprender alguna información básica, el propósito principal de la escritura es involucrar el pensamiento y la reflexión. Esto significa que debes leer el trabajo tan rápido o lento como necesites para involucrarte pensativo con él. La velocidad de lectura dependerá de la rapidez con la que captes las ideas y argumentos presentados o de lo familiarizado que estés con las afirmaciones que se hagan. No es tan importante leer secuencialmente para trama o narrativa; mucho más importante es seguir la secuencia de ideas y argumentos. En consecuencia, puede tener sentido hacer referencias cruzadas de pasajes, saltar de una sección a otra para comparar afirmaciones, y vincular ideas que aparecen en diferentes lugares del texto.

Métodos filosóficos en el trabajo

Busca métodos filosóficos en funcionamiento en tus lecturas. Recordemos que los filósofos utilizan una variedad de métodos para llegar a la verdad, incluyendo el análisis conceptual, la lógica y la consideración de las compensaciones. Los filósofos también pueden recurrir a una variedad de fuentes de evidencia, incluida la historia, la intuición, el sentido común o los resultados empíricos de otras disciplinas o de la filosofía experimental. En cualquier caso, la mayoría de las obras filosóficas estarán intentando desarrollar una posición a través de la argumentación. Se utilizarán fuentes de evidencia para reforzar las premisas con el propósito de llegar a una conclusión deseada. Adicionalmente, el autor puede usar una variedad de métodos para hacer un argumento. Si puedes identificar estos métodos, estrategias y fuentes de evidencia, podrás evaluar mejor el texto.

El principio de la caridad

El principio de caridad es un principio interpretativo que aconseja al lector interpretar las afirmaciones del autor de la manera más racional y mejor posible. A veces el argumento de un filósofo puede ser poco claro o ambiguo. Por ejemplo, los filósofos de épocas históricas más antiguas pueden usar terminología y expresiones que son difíciles de entender para un lector moderno. En estos casos, el lector debe partir de la suposición de que el autor está planteando una visión racional y reflexiva. El objetivo del lector debe ser comprender esa visión de la mejor manera posible. Esto no quiere decir que debas ignorar las dificultades o evitar criticar al autor. Más bien, cuando te encuentres con dificultades, busca una interpretación que tenga más sentido de lo que dice el autor. Todos los autores de fuentes primarias y secundarias que leerás son personas inteligentes y reflexivas. Por lo tanto, supongamos que el autor tiene una respuesta a objeciones simples u obvias, y busca esa respuesta. Trate de entender el trabajo en sus propios términos, y luego comprometerse críticamente con la mejor versión de ese trabajo.

Trabajando con la Dialéctica

El proceso dialéctico que es común a muchos escritos filosóficos es inicialmente confuso para muchos estudiantes. La dialéctica, método para descubrir la verdad a través del diálogo, implica un intercambio de ideas con el objetivo de llegar a una posición que refleje con mayor precisión la verdad. En términos prácticos, los filósofos frecuentemente se moverán de un lado a otro entre la visión que están avanzando y las opiniones en competencia que pueden o no apoyar. Estas opiniones alternativas pueden proporcionar críticas, o pueden representar puntos de vista que son comunes en la filosofía. El objetivo del autor es presentar perspectivas alternativas —además de las suyas propias— para demostrar el abanico de perspectivas sobre el problema. Si un punto de vista emerge a través de este proceso dialéctico, existe una mayor probabilidad de que tenga alguna parte de la verdad ya que ha sobrevivido a las críticas y opiniones contrarias de los demás.

Al leer una obra filosófica que utiliza un método dialéctico, preste atención al seguimiento de diferentes hebras de argumento. No asuma que cada argumento o reclamo en lo que está leyendo es la opinión considerada del autor. Más bien, diversas afirmaciones pueden representar puntos de vista contrastantes que eventualmente serán rechazados. Rastree el vaivén entre puntos de vista para comprender el hilo argumental que el autor avala.

Figura 2.10 Encuentra un lugar cómodo para hacer tus lecturas de filosofía. (crédito: “Mujer sentada en el bosque y leyendo un libro, descanso otoñal” por Marco Verch/Flickr, CC BY 2.0)

Pre-lectura

Comienza tu lectura con una prelectura. Esta es una práctica muy útil a la hora de abordar trabajos académicos. Se puede aprender tanta información simplemente revisando las características circundantes del artículo, libro o capítulo. Dedique algún tiempo a revisar estos elementos para comprender el contexto de lo que está a punto de leer. Comience con estos elementos.

Título, autor y publicación

¿Qué te dice el título y el autor sobre la obra? ¿Cuándo fue escrito? ¿Quién ha publicado el texto, una prensa académica o una prensa popular? Si no conoces esta información, tal vez quieras hacer algunas búsquedas preliminares en internet para intentar averiguarlo. ¿Dónde encaja esta obra en el cuerpo de trabajo más amplio del autor? ¿Qué puedes aprender o qué sabes del autor? ¿Cuáles son las principales contribuciones del autor a la filosofía?

Tabla de Contenidos y Bibliografía

Desarrollar un esquema mental para la obra observando cuidadosamente la tabla de contenido, generalmente al frente del libro. Para un trabajo más corto, escanee el artículo, buscando encabezados de sección y descansos. Si los encabezados están etiquetados, es posible que tenga suficiente información para rastrear el flujo general del artículo con solo leerlos. Si los encabezados no son útiles o no hay encabezados, hojee rápidamente el primer y último párrafo, y elija oraciones temáticas o palabras que indiquen qué párrafos individuales están a punto de tener una idea de hacia dónde va el argumento general.

En esta etapa, se quiere mirar la bibliografía o referencias. Dependiendo de la longitud y estilo de la obra, la lista de referencias puede ser muy larga. Como novato, es posible que no puedas obtener mucha información de una bibliografía, pero a medida que te familiarices más con tu tema, obtendrás una idea de los títulos y autores de la bibliografía sobre la perspectiva que informa la escritura de este autor.

Primera lectura

Es posible que necesites leer material más de una vez para dedicarte a la reflexión crítica. No obstante, debido a que estás planeando hacer múltiples lecturas, no te detengas demasiado en la primera lectura. Muévete rápida y decididamente a través del material con el objetivo de entender el flujo del argumento. Use la información que obtuvo de la prelectura para llenar vacíos de conocimiento cuando sea posible, y señale lugares para el seguimiento.

Identificar Reclamaciones Clave

Durante la primera lectura, se deben identificar las afirmaciones clave en el texto. En un artículo académico tradicional, estas afirmaciones deben destacarse en la introducción o resumen. En un libro u obra histórica, estas afirmaciones clave pueden ser más difíciles de encontrar. Busque oraciones que introduzcan afirmaciones con expresiones como, “Mi objetivo es mostrar”, “Lo que demostrará este capítulo” o “El propósito de esta obra es”. Marque las afirmaciones clave para que pueda volver a ellas fácilmente. Pregúntate qué está tratando de decir el autor; ¿qué espera el autor que le quite al lector de la lectura?

Identificar fuentes de evidencia y métodos de argumento

Busque las pruebas que el autor está aportando para sustentar las afirmaciones clave. ¿Qué métodos utiliza el autor para generar esta evidencia? ¿El autor usa argumentación lógica? ¿Existen experimentos de pensamiento u otras formas de análisis conceptual? ¿El autor aporta pruebas empíricas para respaldar las afirmaciones? En el mejor de los casos, las pruebas se proporcionarán poco antes o después de que se anuncie el reclamo. Sin embargo, a veces las pruebas y las afirmaciones se mezclan entre sí. Durante esta etapa, tratar de marcar la dialéctica en el argumento. ¿El autor presenta su propia opinión, una visión rival, una crítica o una opinión de apoyo?

Bandera para seguimiento

Use indicadores de anotación para trazar el curso del argumento y las afirmaciones que se están haciendo. Usa un sistema de notación simple que funcione para ti. Pero deberías considerar marcar cosas como tesis, definición, reclamo, evidencia, argumento, pregunta, contraargumento, objeción, respuesta, etc. El marcado también debe usarse para identificar palabras o ideas que no entiendas. Cuando te mudes rápidamente, puedes hacer preguntas que luego entiendas, o puedes marcar algo incorrectamente y necesitar revisar tus notas. Esto está bien. Estás inmerso en un proceso de familiarizarte poco a poco con el texto.

Cerrar Leer

En esta etapa, leerás para un compromiso reflexivo con las ideas y argumentos presentados en el texto. Ahora es cuando reflexionas críticamente, evalúas y entiendes la escritura del autor.

En este punto, no debes moverte más rápido de lo que puedas pensar junto al autor. Aprovecha este tiempo para hacer un seguimiento de las preguntas que planteaste durante el marcado. Busca términos; haz algunas investigaciones sobre conceptos que no entiendes. No necesitas entender el artículo a la perfección, pero debes entenderlo lo suficientemente bien como para pensarlo. Si tienes un buen entendimiento de lo que lees, tendrás algo que decir sobre el material una vez que termines de leerlo.

Leer lenta y activamente implica hacerle preguntas al autor: ¿Cómo se desprende esta afirmación de esa? ¿Dónde están las pruebas que sustentan esta afirmación? ¿Las pruebas son adecuadas para sustentar la afirmación que se está haciendo? ¿Cuáles son las implicaciones de esta afirmación? ¿Cómo encaja esta idea con el énfasis general en algún otro conjunto de ideas? Si algo en el texto no te sienta bien, trata de articular lo que te está molestando. Escribe una breve objeción en el margen. Aunque no estés seguro, trata de averiguar por qué no estás de acuerdo con el autor. Cuanto más puedas articular tus inquietudes y pensar a través de tus propias reacciones, más comprenderás el material y tu propia reacción ante él.

La lectura cercana está destinada a prepararte para platicar y escribir sobre la obra del autor. Eso significa que te estás preparando para hacer filosofía junto y con el autor. Aferrarse a los mismos estándares a los que sostiene al autor. Proporcione razones para sus reclamos, respalde sus opiniones con pruebas adecuadas y considere posibles objeciones.

Leer como un filósofo

Identificar una lectura del Capítulo 1 (u otra lectura introductoria de este curso). Este ejercicio funcionará mejor si la lectura es una lectura de fuente primaria bastante corta de alguien que está haciendo filosofía. Siga el método de lectura en tres pasos:

• Pre-lectura
• Lectura rápida con marcado
• Cerrar marcas de lectura y revisión

Considere las siguientes indicaciones por escrito una breve revisión del artículo (no más de dos párrafos de longitud):

• Proporcionar una breve sinopsis del argumento y la estructura dialéctica del texto.
• ¿Cuáles son las afirmaciones primarias que hace el autor?
• ¿Qué pruebas aporta el autor para sustentar esas afirmaciones?
• ¿Qué métodos utiliza el autor para generar evidencia o hacer argumentos?
• ¿Las pruebas son adecuadas para sustentar las afirmaciones que hace el autor?
• ¿Dónde cree que la evidencia se queda corta?
• ¿Está de acuerdo con las afirmaciones del autor?
• ¿Dónde no estás de acuerdo y por qué?

Cuando escribas artículos de filosofía, debes planificar la estructura de tu argumento con anticipación, dedicar tiempo a pensar en una tesis y enfocarte en un objetivo alcanzable relativo a la longitud de tu trabajo.