1.1: Cómo usar este libro
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Introducción
Estimados profesores:
Bienvenido a Exitosa Composición Universitaria, Edición 2 (SCC). Esperamos que puedas usar este libro de diversas maneras en tus aulas de composición. Esta edición es diferente a la anterior: ahora es un libro basado en la web y adaptado al Brightspace D2L Learning Management System (iCollege for GSU), y este manual del instructor es nuevo.
Cómo usar este libro
En lugar de ser un libro con una “pista” a seguir en todo momento, SCC proporciona una variedad de enfoques posibles a seguir mientras enseña tus clases de la manera que mejor te parezca. Su uso más popular por los profesores es como libro de referencia (donde los estudiantes no lo leen en su totalidad) que los profesores utilizan para enseñar principios de composición o contenido específicos, independientemente del tema de tu sección.
Puedes hacer que tus alumnos se muevan sucesivamente a través del Capítulo 3 (Modos retóricos de la Escritura) y hacia el proyecto de investigación (Capítulo 4), o puede enfatizar otros tipos de escritura (como análisis textual y retórico, evaluación y evaluación, y ensayos de respuesta) y trabajar en las secciones aquí que más se ajusten su visión pedagógica.
Puede importar módulos o páginas individuales a sus propios sitios LMS de clase y puede cambiar los módulos y páginas como mejor le parezca, agregando o editando lenguaje o ejercicios y actividades. ¡Tienes nuestro permiso y aliento para modificar, adaptar, mezclar y organizar!
Nota: las discusiones interactivas están diseñadas para ser tomadas *dentro de* el capítulo y las secciones en las que aparecen; mirarlas como una lista separada de “discusiones” creará confusión.
La organización de esta edición
Guardamos la mayoría de los ejemplos que estaban en el texto anterior, al tiempo que actualizamos algunos y agregamos ejercicios interactivos basados en discusiones a lo largo de los capítulos. Algunos de los ejercicios de la edición anterior no se prestaron bien a este formato, o fueron mejores como asignaciones, por lo que eliminamos algunos de estos o los combinamos con otros.
Donde podríamos proporcionar enlaces a recursos fuera del libro en lugar de reescribir esa sección del libro, lo hicimos.
Debido a que muchos maestros de composición cambian sus asignaciones y las lecturas en las que basan esas tareas de término a término, sentimos que sería menos útil incluir más asignaciones de ejemplo, lo que ganamos en especificidad perdería en flexibilidad.
Cada capítulo del libro viene con una sección del Manual del Instructor que brinda orientación y sugerencias para usar esa sección, así como enlaces. ¡Esperamos que esto te resulte útil en tus cursos!
Agradecimientos
Este libro de texto y este manual fueron escritos, editados y formateados por un comité de seis personas en SY 2018-2019: Lynne Bost, Barbara Hall, Michelle Kassorla, Karen McKinney-Holley, Kirk Swenson y Rebecca Weaver (Redactora Gerente/Project Lead).
Michelle Kassorla fue la líder de formato para la conversión de la versión antigua PDF a la versión html/modularizada.
El Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje (CETL) de Perimeter College creó la versión HTML no modularizada en el verano de 2019.
Lynne Bost, Rebecca Weaver, Kirk Swenson, Karen McKinney-Holley, Barbara Hall.
Por lo tanto, el libro y este manual reflejan una variedad de tonos, estilos y enfoques. Creemos que esto se suma al valor de uso de este libro.
Una nota a la Facultad de GSU y Perimeter College sobre la suplementación de este libro de texto
En nuestra encuesta a profesores de GSU sobre este libro, recibimos solicitudes para proporcionar materiales complementarios como documentos de muestra, hojas de trabajo y ejercicios. El comité de revisión de libros de texto decidió que, a excepción de los ejercicios del Capítulo 5 (el capítulo de gramática y convenciones), la mayoría de los demás suplementos irían mejor en una biblioteca de recursos en línea en iCollege a la que invitamos a todos los profesores de inglés a contribuir (si no forma parte del sistema GSU, esperamos que su escuela tiene algún tipo de “banco de recursos” con ejemplos y otra ayuda).
Esta biblioteca de recursos está siendo creada por el departamento de inglés y es una empresa conjunta entre los presidentes, el comité de libros de texto, el comité de Gateways to Completion y el CETL. Por favor, siéntase animado a subir sus hojas de tareas, ejercicios y documentos de muestra.