3.11: Sacar conclusiones, sintetizar y reflexionar
- Page ID
- 100402
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
Sintetizando
Sintetizar es combinar ideas y crear una idea completamente nueva. Esa nueva idea se convierte en la conclusión que has sacado de tu lectura. Esta es la verdadera belleza de la lectura: hace que pesemos ideas, comparemos, juzguemos, pensemos y exploremos y luego lleguemos a un momento que no habíamos conocido antes. Comenzamos con un resumen simple, trabajamos a través del análisis, evaluamos usando la crítica y luego pasamos a la síntesis.
Por ejemplo, mucha gente lee El captador en el centeno de J.D. Salinger en algún momento de su vida, a menudo durante la secundaria. El libro se centra en un adolescente angsty y rebelde que relata aspectos de sus experiencias adolescentes, y lo hace desde su habitación en una institución mental. Al final, el adolescente entiende más de sí mismo y del mundo, y comienza a considerar su posible futuro.
Muchos adolescentes leen esta historia y se ven a sí mismos en ella; lidiando con las ideas del texto les ayuda a comprenderse mejor a sí mismos y, a menudo, los alienta a alcanzar su propio futuro. Este es un ejemplo de cómo sacan sus propias conclusiones del texto y sintetizan sus propias direcciones e ideas.
La mayoría de nosotros podemos señalar uno o dos libros que han cambiado la vida, libros que nos han mantenido cautivos por un momento y han dado forma a nuestra perspectiva. Estos son momentos de síntesis. Si esto aún no te ha pasado, toma un buen libro (pregunta a un profesor o bibliotecario si necesitas sugerencias), vierte una taza de té y empieza a leer.
Reflejando
Después de un periodo de lectura crítica, es momento de reflexionar. Volver a la discusión anterior en la sección “Reflexionar” (ver “Construyendo habilidades de lectura fuertes” en la tabla de contenidos). Haz algunas notas espontáneas, escribe en un diario de escritura, crea un minutero, o de alguna manera escribe algunas palabras que capturen tu experiencia.