3.3: Toma de notas dialécticas
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Un enfoque dialéctico para tomar notas suena mucho más complicado de lo que es. Una dialéctica es solo un diálogo, una discusión entre dos (o más) voces tratando de averiguar algo. Cada vez que leemos material nuevo, particularmente material que es desafiante de alguna manera, puede ser útil tomar notas dialécticas para crear espacios claros para organizar estos diferentes conjuntos de pensamientos.
Creación de notas dialécticas
Comienza dibujando una línea vertical por la mitad de una hoja de papel fresca para hacer dos columnas largas.
La Columna Izquierda
Esta columna será una representación directa de las ideas principales en el texto que esté leyendo (o viendo). En él, notarás cosas como
- ¿Cuáles son los puntos principales del autor en esta sección?
- ¿Qué tipo de apoyo está utilizando el autor en esta sección?
- ¿Otros puntos de interés significativo?
- Anote la fuente y el número de página, si los hubiera, para que pueda encontrar y documentar esta fuente más adelante
Puedes citar directamente estos puntos, pero escríbelos a medida que los encuentres, no después del hecho. Si cotizas directamente, usa comillas; si parafraseas, no uses comillas. Sé consistente para que no hagas más trabajo para ti mismo cuando empieces a escribir tu borrador. Para más orientación sobre la redacción de resúmenes, parafraseos y citas, consulte la sección “Redacción” de este texto.
La Columna Derecha
La columna derecha serán las preguntas y conexiones que hagas a medida que te encuentres con las ideas de este autor. Esto podría incluir
- Preguntas que quieres hacer en clase
- Preguntas de imagen más grande que podrías explorar más a fondo por escrito
- Conexiones con otros textos que has leído o visto para esta clase
- Conexiones a tus propias experiencias personales
- Conexiones con el mundo que te rodea (temas en tu comunidad, historias en las noticias o textos que has leído o visto fuera de esta clase)
Parte inferior de la página
A menudo es una buena idea dejar espacio en la parte inferior de la página (o en la parte posterior) para notas adicionales sobre esta pieza que quizás quieras escribir en función de lo que tu instructor tenga que decir al respecto o para comentarios y preguntas que tus compañeros hagan al respecto durante la discusión en clase.
Ejemplo
Una vez que hayas terminado el texto y hayas tomado tus notas dialécticas mientras lo lees, podrías tener algo que se parece un poco a esto (por el bien del ejemplo, leí una historia que nunca había leído antes de un autor con el que estoy familiarizado, así podrías ver reacciones genuinas a una primera lectura):
Una vez que tengas este conjunto de notas dialécticas, hay varias formas de utilizarlas. Aquí hay algunos:
- Te pueden ayudar a contribuir a la discusión en clase sobre esta pieza y los temas que aborda.
- Las preguntas importantes que encontraste mientras leías ya están escritas y recopiladas en un solo lugar para que no tengas que tamizar la lectura para volver a descubrir esas preguntas.
- Estas notas proporcionan un lugar donde muchas de tus observaciones y pensamientos sobre la pieza ya están organizados, lo que puede ayudarte a ver patrones y conexiones dentro de esas observaciones. Encontrar estas conexiones puede ser un fuerte punto de partida para las tareas escritas.
- Si se le pide que responda a esta pieza por escrito, estas notas pueden servir como punto de referencia a medida que desarrolla un borrador. Pueden darte nuevas ideas si te quedas atascado y ayudar a mantener frescas en tu mente las conexiones originales que viste al leer a medida que respondes de manera más formal a esa lectura.