10.2: Leer- Reconocer fuentes y evitar el plagio

El reconocimiento de las fuentes es un acto retórico

Para un escritor inexperto, citar y documentar fuentes puede parecer un trabajo ocupado. Sin embargo, cuando citas tus fuentes externas en el texto de tu artículo y cuando las documentas al final de tu pieza en una lista de obras citadas o una bibliografía, estás realizando un acto retórico. La citación y documentación completas y precisas de todas las fuentes externas ayudan a los escritores a lograr tres objetivos muy importantes:

1. Mejora tu credibilidad como escritor. Al citar cuidadosamente y con precisión sus fuentes externas en el texto y documentarlas al final de su trabajo, muestra a sus lectores que se toma en serio su tema, su investigación y el argumento que está haciendo en su trabajo. Demuestra que has estudiado tu tema con suficiente profundidad, y leyendo fuentes creíbles y autoritativas.
2. Te ayuda a evitar el plagio. El plagio es tratar de pasar las ideas de otra persona o escribir como propias. Se trata de un delito grave que puede dañar la reputación de un escritor para siempre y llevar a consecuencias muy graves si se comete en un ámbito académico o profesional. Más adelante en el capítulo, discutiremos en detalle el plagio y las formas de evitarlo.
3. La presencia de citas completas de fuentes en tu artículo te ayudará a demostrar a tus lectores que eres un participante activo en la comunidad de lectores, escritores, investigadores y aprendices. Demuestra que estás al tanto de las conversaciones que se están dando entre escritores e investigadores de tu campo y que estás dispuesto a entrar en esas conversaciones investigando y escribiendo sobre los temas que te interesan. Al proporcionar suficiente información sobre las fuentes que utilizó en su propia investigación y redacción, le da a otros lectores interesados la oportunidad de conocer más sobre su tema y, así, entrar en una conversación con usted.

La lógica y la estructura de una cita de origen

Cada vez que los escritores citan y documentan sus fuentes, lo hacen en dos lugares del papel: en el propio texto y al final del trabajo, en una lista de obras citadas o bibliografía. Una cita es incompleta y, en general, inútil para los lectores, si falta alguna de las partes. Considere el siguiente ejemplo, en el que cito un artículo de revista académica utilizando el sistema de citas de Modern Language Association. Tenga en cuenta que doy este ejemplo en este punto del capítulo sólo para demostrar las dos partes de una citación. Posteriormente, discutiremos cómo citar y documentar diferentes tipos de fuentes utilizando diferentes sistemas de documentación, con todo detalle.

Citas en el texto

Las citas en el texto también se conocen como citas entre paréntesis o referencias entre paréntesis porque, al final de la cita, se utilizan paréntesis. En su ensayo “If Winston Weather Would Just Write to Me on E-mail”, publicado en la revista College Composition and Communication, la escritora y maestra Wendy Bishop comparte sus pensamientos sobre la naturaleza de la escritura: “[Veo... la escritura como una mezcla de desorden y autodisciplina, de autohistoria [e] historia cultural”. (101) .

La cita en la lista de obras citadas

Obispo, Wendy. “Si el clima de Winston me acaba de escribir por correo electrónico”. Colegio Composición y Comunicación. 46.1 (1995): 97-103.

El motivo por el que cada citación, independientemente del tipo de fuente y el sistema de documentación que se utilice, tiene dos partes es simple. Los escritores reconocen y documentan fuentes externas por diversas razones. Una de estas razones es dar suficiente información a sus lectores y permitirles, si es necesario, encontrar la misma fuente que menciona el artículo. Por lo tanto, si observamos los tipos de información proporcionada en la cita (números de página, títulos, autores, editores y fechas de publicación), queda claro que esta información es suficiente para ubicar la fuente en la biblioteca, librería o en línea.

Cuándo citar y documentar fuentes

La breve respuesta a esta pregunta es “siempre”. Cada vez que usas las ideas, argumentos, opiniones o datos de otra persona, necesitas reconocer cuidadosamente a su autor y fuente. Ten en cuenta que no solo estás tomando prestadas las palabras de otros cuando usas fuentes en tu escritura. Estás tomando prestadas ideas. Por lo tanto, aunque no estés citando directamente la fuente, sino parafraseándola o resumirla, aún necesitas citarla tanto en el texto como al final del trabajo en una lista de obras citadas o en una lista de referencias.

La única excepción es cuando se trata de lo que se conoce como “conocimiento común”. El conocimiento común consiste en hechos que son tan ampliamente conocidos que no requieren una referencia de fuente. Por ejemplo, si dices en tus escritos que la Tierra gira alrededor del Sol o que Ronald Reagan era un presidente estadounidense, no necesitas citar formalmente las fuentes de este conocimiento común.

Evitar el plagio

El plagio es un problema que existe no sólo en los campus universitarios, universitarios y de secundaria. En los últimos años han surgido varios casos de alto perfil, algunos que involucran a escritores y periodistas famosos, en los que estos escritores fueron acusados de presentar la obra de otra persona como propia o de fabricar obras basadas en investigaciones ficticias o poco confiables. Con la llegada de Internet, se ha vuelto relativamente fácil descargar documentos completos. Diversas personas y organizaciones, a veces haciéndose pasar por “consultores de escritura” prometen a los estudiantes que escribirían un artículo sobre cualquier tema y de cualquier nivel de complejidad por una tarifa considerable. Claramente, el uso de tales servicios por parte de los estudiantes escritores es deshonesto y deshonroso. Si tu colegio o universidad es como la mía, probablemente haya adoptado políticas estrictas para tratar con escritores plagiadores. Los castigos por plagio intencional son severos y pueden incluir no sólo una calificación reprobatoria para la clase sino incluso una expulsión de la universidad.

Además del plagio intencional, también existe el tipo no intencional. La experiencia demuestra que el trabajo de los escritores principiantes a veces incluye pasajes que podrían llamarse plagiados porque tales escritores a menudo no saben citar y documentar fuentes externas correctamente o no entienden esa importancia de seguir prácticas de citas adecuadas.

Observar las siguientes prácticas te ayudará a evitar el plagio:

A medida que investigues, mantén notas cuidadosas de tus fuentes. Al tomar notas para su proyecto de investigación, realice un seguimiento de qué materiales en esas notas provienen de fuentes externas y qué material es suyo. Realiza un seguimiento de todas tus fuentes, incluyendo entrevistas y encuestas, fotografías y dibujos, correos electrónicos personales y conversaciones. Asegúrese de registrar la siguiente información:

• Autor
• Titulo
• Fecha de publicación
• Editorial

Recuerda que cuando usas fuentes externas, estás tomando prestadas no las palabras de otro escritor, sino sus ideas, teorías y opiniones. Por lo tanto, aunque resuma o parafrasee una fuente, asegúrese de darle crédito completo. Los escritores solían tener que grabar esta información en tarjetas de notas separadas. Sin embargo, con la proliferación de herramientas en línea y otras herramientas electrónicas que nos permiten realizar un seguimiento de nuestra investigación, la tarea de registrar y reflexionar sobre la información relacionada con las fuentes se ha vuelto más fácil.

Actividad Antiplagio

Lee los siguientes cuatro párrafos. Son de una fuente de investigación, un artículo de la revista The New Yorker. Los otros tres son de trabajos estudiantiles que intentan utilizar el artículo como fuente externa. Al leer considera las siguientes preguntas:

• ¿Llamarías plagiado al pasaje del alumno o sus partes del original? ¿Por qué o por qué no?
• Si alguna parte de los pasajes del estudiante es plagiada ¿qué hay que cambiar para evitar el plagio? Ten en cuenta que tal vez necesites reescribir todo el Párrafo y no solo hacer cambios en oraciones separadas.
• ¿Cuál de los pasajes estudiantiles requerirá una reescritura más significativa que otros y por qué?

Fuente Párrafo (del artículo “Personalidad Plus”, de Malcolm Gladwell. New Yorker, 20 de septiembre de 2004). Una de las pruebas de personalidad más populares en el mundo es el Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), un sistema de evaluación psicológica basado en la noción de Carl Jung de que las personas le dan sentido al mundo a través de una serie o marcos psicológicos. Algunas personas son extravertidas, otras son introvertidas. Algunos procesan la información a través del pensamiento lógico. Algunos son dirigidos por sus sentimientos. Algunos dan sentido al mundo a través de saltos intuitivos. Otros recogen datos a través de sus sentidos.

Alumno Párrafo 1

El Test Myers-Briggs es una forma muy popular de evaluar el tipo de personalidad de alguien. El filósofo Carl Jung creía que la gente le da sentido al mundo de diferentes maneras. Algunos son extravertidos y otros e introvertidos. Según esta idea, las personas procesan la información ya sea por razonamiento lógico o por intuición o sentimientos.

Alumno Párrafo 2

Según el escritor Malcolm Gladwell, Una de las pruebas de personalidad más populares del mundo es el Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), un sistema de evaluación psicológica basado en la noción de Carl Jung de que las personas le dan sentido al mundo a través de una serie o marcos psicológicos. Gladwell afirma que la prueba se basa en la idea de Carl Jung de que la gente le da sentido al mundo a través de una serie de marcos psicológicos. Según Jung, algunas personas son extrovertidas y otras son introvertidas. Algunos procesan la información a través de la entrada lógica, y algunos a través de sentimientos. Algunos dan sentido al mundo a través de saltos intuitivos. Otros recogen datos a través de sus sentidos.

Alumno Párrafo 3

Una de las pruebas de personalidad más populares en el mundo es el Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), un sistema de evaluación psicológica basado en la noción de Carl Jung de que las personas le dan sentido al mundo a través de una serie o marcos psicológicos (Gladwell 43). La prueba se basa en la teoría de Jung de que la gente entiende el mundo de manera diferente. Es por ello que tenemos extrovertidos e introvertidos y personas que actúan ya sea con base en el razonamiento o en los sentimientos (Gladwell).

Sistemas de citas principales

En esta parte del capítulo, voy a explicar los principales sistemas de citación y documentación que es probable que encuentre en su escritura para clases universitarias y más allá. La información de esta sección no está destinada a ser memorizada. En cambio, le animo a que utilice este material como fuente de referencia, cuando esté escribiendo un artículo y necesite citar y documentar fuentes correctamente, utilizando uno de los sistemas que se describen a continuación, consulte este capítulo.

Tenga en cuenta que las siguientes secciones incluyen solo la información básica sobre cada uno de los estilos de citas. Hay muchas fuentes excelentes que explican e ilustran las diferencias entre los sistemas de citación. Te recomiendo la cita del Centro de Escritura Online de la Universidad Purdue.

Conclusión

Evitar el plagio y reconocer sus fuentes externas de manera completa y precisa son partes vitales del proceso de escritura. Tu credibilidad como escritor y la recepción que trabajas va a recibir de los lectores pueden depender de lo bien que reconozcas tus fuentes. Al seguir las pautas presentadas en este capítulo y al buscar más conocimiento sobre las reglas de citar y documentar de las publicaciones enumeradas en este capítulo, te convertirás en un escritor más competente, más profesional y más creíble. Este capítulo cubre solo los conceptos básicos de la cita y documentación de fuentes. Para más recursos este tema y los diversos estilos de documentación, ver el Apéndice de este libro.