1.5: Fuerte Vs. Resúmenes Débiles
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Un resumen debe ser una versión condensada (más corta) de una lectura más grande. A menudo ves ejemplos de uso cotidiano de resúmenes cuando quieres saber más sobre un programa de televisión o película, o cuando miras por encima de la contraportada de un libro para ver si quieres leerlo. Sin embargo, también los verás utilizados en los círculos académicos —por ejemplo, cuando quieras saber si podrías encontrar un artículo de revista en particular útil para un trabajo de investigación, echarás un vistazo al resumen.
Escribir un resumen puede ser una herramienta de aprendizaje muy útil. Al principio, un resumen te llevará un tiempo escribir, pero con la práctica puedes llegar a ser bastante eficiente con ellos. Se ha encontrado que el resumen ayuda a los estudiantes a aclarar lo que es importante en una lectura, familiarizarse con una variedad de estructuras utilizadas para comunicarse efectivamente por escrito, revisar la terminología esencial y, en general, dar sentido al texto. (MARZANO)
Ejercicio\(\PageIndex{1}\)
Ejercicio en clase: Resúmenes
Lee los resúmenes escritos por alumnos anteriores. Uno está etiquetado como “Resumen fuerte” y dos con “Resumen débil”. Conteste las siguientes preguntas en oraciones y párrafos completos (cuando corresponda).
- Haz dos listas: una que enumera las cualidades o rasgos de los resúmenes fuertes y la otra enumera las cualidades o rasgos de los resúmenes débiles.
- ¿Cuál es el propósito de redactar resúmenes? ¿Cómo nos pueden ser útiles como aprendices?
- Teniendo en cuenta el propósito de un resumen, identificar y definir los rasgos que debe tener un resumen. ¿Explicar cómo estos rasgos lo hacen fuerte y útil para un alumno?