4.4: Desarrollo físico, cognitivo y social en la infancia
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Infancia: Desde el nacimiento hasta los 12 meses
Físicamente, los infantes crecen muy rápido. El crecimiento infantil ocurre de cabeza hacia abajo (Leahy, Fuzy & Grafe, 2013). Esta es la razón por la que la cabeza de un bebé puede parecer más grande que su cuerpo. Los bebés obtienen control sobre los músculos de la cabeza y el cuello antes de que obtengan control sobre sus brazos y piernas (Santrock, 2009). Es muy importante recordar brindar siempre apoyo para la cabeza y el cuello de un bebé ya que no tienen la capacidad de brindar este apoyo por sí mismos. Nunca apresures a un bebé a realizar alguna habilidad que no pueda hacer antes de que esté físicamente listo. Por ejemplo, las personas no deben apresurar a un bebé a caminar si aún no pueden pararse. Los bebés suelen gatear antes de sentarse y sentarse antes de pararse o caminar. Los bebés requieren mucho sueño durante este periodo de tiempo y pueden dormir entre 10 y 21 horas al día (Santrock). Auxiliares de salud en el hogar/cuidado personal Los ayudantes deben proporcionar al bebé un ambiente seguro en el que dormir, como una cuna. No pongas animales de peluche ni demasiadas mantas en la cuna ya que esto podría provocar asfixia.
El desarrollo del lenguaje también es muy rápido en esta etapa. ¡Los bebés pasan de decir una o dos palabras alrededor de los 12 a los 13 meses a tener un vocabulario de unas 200 palabras a los 2 años de edad (Santrock, 2009)! Es importante que los niños tengan mucha interacción con otras personas que hablan con ellos para desarrollar sus habilidades lingüísticas. La infancia también es un momento importante para que los niños comiencen a desarrollar confianza en los demás. Auxiliares de salud en el hogar/cuidado personal Los ayudantes deben asegurarse de que el bebé con el que están trabajando tenga todas sus necesidades satisfechas, como ser alimentado, bañado, cambiado cuando los pañales están sucios y consolado cuando están llorando. Esto ayuda a apoyar el desarrollo positivo y las relaciones de confianza en los cuidadores.
Según Piaget, un niño en esta etapa estaría en la etapa sensoriomotora. Para apoyar el desarrollo cognitivo de los niños a esta edad, los Auxiliares de Salud en el Domicilio/Ayudantes de Cuidado Personal deben proporcionar mucha estimulación con juguetes seguros que puedan tocar y mover con una variedad de colores y formas. Permita que los bebés exploren su entorno de manera segura. Los bebés están muy interesados en meterse cosas en la boca para explorar su mundo. Proporcione juguetes seguros para que un bebé haga esto.
¿Verdadero o Falso?
Los bebés aprenden a confiar teniendo sus necesidades físicas y emocionales cubiertas por sus cuidadores. Verdadero o Falso. _______
Los juguetes seguros y estimulantes ayudan a los bebés a explorar su mundo.Verdadero o Falso. ________
Al sostener a un bebé una persona siempre debe sostener la cabeza y el cuello. Verdadero o Falso. _______
- Contestar
-
1. Cierto
2. Cierto
3. Cierto
Comentarios:
1. Es importante que los cuidadores brinden un ambiente seguro para los bebés para que aprendan a confiar en el mundo que los rodea. Esto incluye alimentarse cuando tiene hambre, cambiar pañales sucios y bañarse cuando están sucios. Manejar a los bebés con cuidado y usar una voz tranquila y calmante al trabajar con bebés también les ayuda a aprender confianza.
2. Los bebés exploran el mundo que les rodea poniéndose objetos en la boca y usando movimientos físicos como empujar y patear. El HHA/PCA puede ayudar al desarrollo físico y cognitivo de un niño al proporcionar juguetes estimulantes y seguros para los que jugar.
3. La cabeza y el cuello de un bebé siempre deben ser apoyados cuando se sostiene o cuando el bebé es recogido. Los bebés no tienen control sobre los músculos de la cabeza o el cuello, por lo que el HHA/PCA necesita tener cuidado para brindar este soporte para la cabeza y el cuello durante el manejo de un bebé.
Niño pequeño: 1-3 años
Los niños pequeños continúan creciendo y desarrollándose físicamente. Esta es también una época de gran crecimiento cognitiva y socialmente. Los niños en esta etapa avanzan con su capacidad para usar las habilidades motoras gruesas (actividades que usan músculos grandes como patear una pelota o caminar) así como las habilidades motoras finas (actividades que utilizan músculos más pequeños como recoger papel o dibujar) (Santrock, 2009).
Los niños pequeños tienen el deseo de independizarse, ya que ahora se ven a sí mismos como separados de sus padres o cuidadores. Se debe fomentar la independencia de manera segura. Por ejemplo, a los infantes que quieran subir las escaleras ellos mismos no se les debe permitir hacerlo. Sin embargo, con el apoyo y la asistencia cuidadosa de un HHA/PCA parado detrás de ellos y brindando asistencia, los niños pequeños pueden aprender a subir las escaleras uno a la vez de manera segura.
Los niños pequeños también aprenden a controlar sus intestinos y vejigas durante este tiempo. Siempre se deben brindar elogios durante el entrenamiento para ir al baño y no se debe regañar a los niños si tienen “accidentes” o mojan la cama. Esto sólo dañará su autoestima.
Dado que esta es una época de gran exploración, siempre se debe tener cuidado para proporcionar un ambiente seguro. Los medicamentos, los suministros de limpieza y otros productos químicos y objetos peligrosos deben estar encerrados y lejos del alcance de un niño pequeño.
Los asistentes de salud en el hogar/los ayudantes de cuidado personal deben brindar aliento para que un niño pequeño explore su entorno y juegue juegos como hacer creer. Este también es un momento importante para desarrollar rutinas y reglas a seguir. Los niños pequeños pueden tener rabietas cuando no se salen con la suya y gritan, patean o lanzan cosas. Asistentes de salud en el hogar/Los asistentes de cuidado personal deben mantener la calma y ser firmes pero gentiles a medida que los redirigen hacia otra actividad.
Según Piaget, los niños en esta etapa se encuentran en las Etapas Sensorimotoras a Preoperativas, dependiendo de su edad. Los niños a esta edad comienzan a representar el mundo usando símbolos, y los objetos inanimados pueden adquirir cualidades realistas. Hay mucha imaginación en uso. Las marionetas, colorear, dibujar y hacer creer en el juego son buenas oportunidades para ayudar a un niño a desarrollarse cognitivamente en esta etapa.La exploración del entorno que los rodea es importante. Los ayudantes de salud en el hogar/los ayudantes de cuidado personal deben brindar muchas oportunidades de juego para el niño. Permita que aprendan lo que son capaces de hacer, como construir torres con bloques. Auxiliares de salud en el hogar/cuidado personal Los ayudantes deben ayudar con el desarrollo del lenguaje leyéndole al niño y señalando objetos en los libros como los nombran.
¿Verdadero o Falso?
1. Una persona debe regañar y castigar a un niño que haya tenido un “accidente” o mojarse los pantalones.Verdadero o Falso. ____________
2. La seguridad es una preocupación importante durante los años pequeños, ya que los niños pequeños sienten mucha curiosidad por su entorno y están tratando de volverse independientes.Verdadero o Falso. __________
Opción Múltiple
3. Dibujar es una manera de ayudar a los niños a desarrollar este tipo de habilidad motora:
a). Habilidades motoras gruesas
b). Habilidades motoras finas
4. Este tipo de habilidades motoras involucran músculos grandes del cuerpo y se utilizan al caminar.
a). Habilidades motoras gruesas
b). Habilidades motoras finas
- Contestar
-
1. Falso
2. Cierto
3. B
4. A
Comentarios:
1. Un cuidador nunca debe regañar a un niño por tener un “accidente”. Esto sería muy perjudicial para la autoestima del niño. Los niños solo están aprendiendo el control sobre sus intestinos y vejigas durante los años pequeños. El HHA/PCA debe brindar oportunidades frecuentes para que el niño use el baño y brinde elogios cuando el niño haya utilizado con éxito el baño.
2. Los niños pequeños son muy curiosos y tienen un fuerte deseo de ser independientes. Esto podría llevarlos a salir lastimados. El HHA/PCA debe ser cauteloso para brindar al niño oportunidades de independizarse y explorar su mundo, pero para hacerlo de manera segura y bajo supervisión.
3. Las habilidades motoras finas son aquellas que utilizan músculos más pequeños del cuerpo. Escribir, dibujar, usar un tenedor y recoger artículos pequeños son actividades que utilizan grupos musculares más pequeños y desarrollan habilidades motoras finas.
4. Las habilidades motoras gruesas son aquellas habilidades que utilizan músculos grandes del cuerpo. Caminar, correr, andar en bicicleta y nadar son actividades que utilizan grandes grupos musculares y desarrollan habilidades motoras gruesas.
Preescolar: 3-6 años
El desarrollo físico continúa durante los años preescolares. Las habilidades motoras gruesas y finas continúan desarrollándose. La actividad física es importante para ayudar a los niños a desarrollar habilidades motoras y mantener un peso saludable. Durante los años preescolares, los niños continúan ganando independencia y comienzan a formar relaciones sociales.
El desarrollo del vocabulario y el lenguaje es muy rápido. Ayudantes de salud en el hogar/cuidado personal Los ayudantes deben seguir leyéndole al niño pero permitirle leer si son capaces de brindar mucho aliento y elogios durante la lectura para ayudar a desarrollar la confianza en sí mismo. Animar a los niños a desarrollar el lenguaje y las habilidades motoras finas mediante actividades de escritura y dibujo. Este también es un buen momento para comenzar a enseñar a los niños el bien del mal y a asumir pequeñas responsabilidades dentro del hogar como limpiar sus juguetes o ayudar a poner la mesa. Esto fomentará que la autoestima florezca. Según Piaget, el niño sigue estando en la Etapa Preoperatoria del desarrollo cognitivo. Los asistentes de salud en el hogar/los asistentes de cuidado personal deben continuar brindando oportunidades de juego y fomentando la imaginación y la exploración del mundo que los rodea.
¿Verdadero o Falso?
1. Hacer creer y juegos que fomenten la imaginación son actividades importantes para el niño preescolar. Verdadero o Falso. __________
- Contestar
-
1. Cierto
Comentarios:
1. Explorar el mundo a través de la imaginación es una importante tarea cognitiva y social del niño en edad preescolar. HHA/PCA deben alentar a los niños a jugar juegos de hacer creer y probar nuevos roles como aprender a cuidar a un bebé mientras juegan con una muñeca y juegan con comida simulada.
Edad Escolar: 6-11 o 12 años
Los niños en edad escolar siguen creciendo pero a un ritmo más consistente y estable que en la infancia temprana (Santrock, 2009). Los niños a esta edad se involucran en muchas actividades físicas que continúan ayudando a mejorar su coordinación y equilibrio muscular. Los niños a menudo se involucran en actividades como correr, andar en bicicleta, patinar y nadar. Estas son buenas actividades para los niños y les ayudarán a mantener un peso saludable.
Los años escolares son una época de gran crecimiento cognitivo y social. Los niños ingresan a la escuela a menudo por primera vez y comienzan a desarrollar conexiones sociales y amistades. Comienzan a aprender comportamientos de género (cómo actúan las mujeres y los hombres) (Santrock, 2009). Su sentido de autoestima se está desarrollando y se deben buscar oportunidades para incentivar y elogiar.
Los niños en edad escolar pueden necesitar ayuda para completar sus tareas y estudiar para los exámenes. Los asistentes de salud en el hogar/los ayudantes de cuidado personal deben brindar oportunidades para que los niños lean permitiéndoles leerles a ellos o a sus seres queridos y practicar habilidades de escritura. Brinde mucho aliento y elogios durante la lectura para ayudar a desarrollar la confianza en sí mismo. Brindar asistencia cuando el niño lucha con una palabra pero no se haga cargo ni lo haga sentir mal por no poder reconocer una palabra. Ayúdalos a sonarlo. Este es el período de tiempo en el que las discapacidades de aprendizaje pueden hacerse evidentes. Si los Auxiliares de Salud en el Domicilio/Ayudantes de Cuidado Personal notan que el niño parece tener dificultades para mantener la atención, leer, escribir o con matemáticas, deben informar a su supervisor. Existen muchos sistemas de apoyo dentro de las escuelas para ayudar a los niños que luchan con el aprendizaje. Especialistas como logopedas y trabajadores sociales pueden ser agregados al equipo para trabajar con niños que luchan con problemas del habla o problemas emocionales.
Según Piaget, los niños en esta etapa se encuentran en la Etapa Operativa Concreta y son más capaces de razonar lógicamente si hay situaciones específicas y concretas. Apoyar su desarrollo cognitivo trabajando con ellos con juegos como la memoria y usando libros de matemáticas y lenguaje.
¿Verdadero o Falso?
1. Los signos de una discapacidad de aprendizaje pueden incluir problemas para prestar atención y dificultad para leer. Verdadero o Falso. ________
2. El ejercicio y el juego son actividades importantes para ayudar a los niños a mantener un peso saludable y a socializar con sus compañeros.Verdadero o Falso. ______
- Contestar
-
1. Cierto
2. Cierto
Comentarios:
1. Durante los años de edad escolar en que el niño ingresa a la escuela, puede hacerse evidente una discapacidad de aprendizaje. Si el HHA/PCA nota que el niño tiene dificultades para leer, escribir, matemáticas o mantener la atención y mantenerse enfocado en el trabajo escolar, debe informar a su supervisor. Existen muchos sistemas de apoyo para ayudar a los niños que pueden tener dificultades para aprender. Esto les ayudará a tener éxito en la escuela y en la vida.
2. El HHA/PCA debe alentar y brindar oportunidades para que los niños hagan ejercicio a través del ciclismo, la natación y otros juegos como el básquetbol y el fútbol. Esto les ayudará a mantener un peso saludable y a aprender habilidades sociales importantes mientras juegan con otros niños.
Adolescencia: 11 años a 19 años
Los años de la adolescencia son cuando ocurre la pubertad. La pubertad es una etapa de desarrollo en la que las hormonas cambian y se producen características sexuales secundarias como vello corporal, crecimiento de mama y testicular (Leahy, Fuzy & Grafe, 2013). Los adolescentes pueden comenzar a afeitarse por primera vez. El autocuidado es importante y se deben brindar oportunidades para brindar asistencia y estímulo para mantener la higiene personal. Los adolescentes pueden sufrir de piel grasa y acné y se debe tener cuidado para mantener la cara y el cuerpo limpios. La mayoría de los adolescentes se enfocan mucho en su apariencia durante este tiempo y pueden necesitar aliento y apoyo para lidiar con los cambios de estado de ánimo y preocupaciones sobre cómo se ven o si a sus compañeros les gustan.
Este es también un momento en el que la presión de grupo (presión de otros niños de la misma edad) puede volverse intensa (Santrock, 2009). Los adolescentes pueden experimentar con relaciones románticas o sexuales, drogas, alcohol o fumar. Este es un buen momento para impartir educación sobre estos temas. Si los Auxiliares de Salud en el Domicilio/Ayudantes de Cuidado Personal tienen alguna inquietud sobre un adolescente con el que trabajan usando sustancias como alcohol, drogas, cigarrillos o que participa en actividades sexuales, deben informar a su supervisor.
Algunos adolescentes pueden experimentar trastornos alimentarios debido a preocupaciones sobre su apariencia física. La anorexia es un trastorno en el que una persona no come ni hace ejercicio excesivamente (Leahy, Fuzy & Grafe, 2013). La bulimia nerviosa es un trastorno en el que la persona come cantidades muy grandes de comida y luego purga (vomita) o usa laxantes para tener deposiciones con el fin de eliminar la comida. Ambos trastornos tienen consecuencias físicas y emocionales muy graves, y podrían resultar en desnutrición, problemas físicos graves como trastornos cardíacos, y problemas psicológicos como depresión o pensamientos suicidas. Auxiliares de salud en el hogar/Los asistentes de cuidado personal deben informar inmediatamente a su supervisor si sospechan que el adolescente con el que están trabajando tiene un trastorno alimentario o un problema emocional como depresión o pensamientos de suicidio. Intervención médica y psicológica, y en ocasiones hospitalizaciones y medicamentos pueden ser necesarios para ayudar a un adolescente con estos trastornos.
Según Piaget, los adolescentes comienzan a ingresar a la Etapa de Operaciones Formales en la que pueden pensar de manera abstracta sobre cosas que no están frente a ellos. Los adolescentes comienzan a preguntarse sobre sus vidas futuras. Los asistentes de salud en el hogar/los asistentes de cuidado personal deben apoyar este desarrollo discutiendo con ellos pensamientos sobre lo que les gustaría hacer en el futuro y apoyar sus intereses y sueños.
Opción Múltiple
1. Este trastorno alimentario implica no comer o hacer ejercicio excesivo:
a). anorexia
b). bulimia nerviosa
2. Este trastorno alimentario implica purgarse después de comer o el uso de laxantes
a). anorexia
b). bulimia nerviosa
¿Verdadero o Falso?
3. Los adolescentes que hacen declaraciones sobre querer morir corren el riesgo de suicidarse y una persona debe reportarlo a un supervisor de inmediato. Verdadero o Falso. _______
- Contestar
-
1. A
2. B
3. Cierto
Comentarios:
1. La anorexia es un trastorno alimentario en el que la persona no come ni hace ejercicio excesivamente.
2. La bulimia nerviosa es un trastorno alimentario en el que la persona se purga y vomita o usa laxantes para librar a su cuerpo de alimentos.
3. Cualquier persona, incluidos los adolescentes que hagan una declaración sobre querer morir están en riesgo de suicidarse. El HHA/PCA debe informar inmediatamente a su supervisor para obtener la ayuda que la persona necesita.