Capítulo 8: Respuestas a la herencia

Preguntas de revisión

1. ¿Cuál es la teoría de mezcla de la herencia? ¿Qué observaciones llevaron a Mendel a cuestionar esta teoría?
2. ¿Por qué las plantas de guisante fueron una buena opción para los experimentos de Mendel?
3. Describir el primer conjunto de experimentos de Mendel, incluyendo los resultados.
4. Estado Las dos leyes de herencia de Mendel.
5. ¿Cómo condujo el resultado del segundo conjunto de experimentos de Mendel a su segunda ley?
6. Discutir el legado de Mendel.
7. En el primer conjunto de experimentos de Mendel:

   a. ¿Por qué utilizó plantas de guisante con diferentes características para la generación parental?

   b. ¿Por qué cree que solo probó una característica a la vez?

   c. ¿Por qué quitó la antera en la generación parental?

   d. ¿Por qué permitió que las plantas de la generación F1 se autopolinizaran?

   e. Si observara 200 plantas F2, aproximadamente, ¿cuántas tendrían flores moradas? Aproximadamente ¿cuántas tendrían flores blancas? Explique sus respuestas.

   f. ¿Qué color de flor parecía dominar sobre la otra? Explique su respuesta.

8. Si la ley de surtido independiente de Mendel no fuera correcta, y las características siempre se heredaron juntas, ¿qué tipos de descendencia crees que se habrían producido cruzando plantas con semillas redondas amarillas y semillas arrugadas verdes? Explique su respuesta.
9. Verdadero o Falso. En los experimentos de Mendel, las generaciones F1 son híbridos.
10. Verdadero o Falso. Un solo gameto de una planta de guisante contiene factores que dan como resultado tanto una flor morada como una flor blanca.

Revisar respuestas

1. Según la teoría de mezcla de la herencia, la descendencia tiene una mezcla de las características de sus padres. Mendel observó plantas en su propio jardín que no eran una mezcla de los padres. Por ejemplo, una planta alta y una planta corta tenían descendencia que eran altas o cortas pero no de altura media.
2. Las plantas de guisante fueron una buena opción para los experimentos de Mendel porque son de rápido crecimiento y fáciles de criar. También tienen varias características visibles que varían, como la forma de la semilla, el color de la flor y la longitud del tallo.
3. En el primer conjunto de experimentos de Mendel, polinizó plantas parentales (P) que diferían en una característica dada, como el color de la flor, y observó el rasgo en la primera generación de crías (F1). Luego permitió que la generación F1 se autopolinizara y observó el rasgo en la segunda generación de crías (F2). Repitió este procedimiento por siete características diferentes. Para cada característica, encontró que las generaciones F1 eran todas iguales que uno de los padres, mientras que la generación F2 tuvo ambos rasgos en una proporción de 3:1.
4. La primera ley de herencia de Mendel, la ley de segregación, establece que los dos factores que controlan una característica se separan y van a diferentes gametos. La segunda ley de herencia de Mendel, la ley del surtido independiente, establece que los factores que controlan diferentes características se heredan independientemente unos de otros.
5. En el segundo conjunto de experimentos de Mendel, investigó dos características a la vez. Por ejemplo, cruzó plantas con semillas redondas amarillas y plantas con semillas arrugadas verdes. Las plantas de la generación F1 eran todas iguales y tenían la misma combinación de características (semillas redondas amarillas) como una de las progenitoras, mientras que las plantas de la generación F2 mostraron todas las combinaciones posibles de las dos características, como semillas redondas verdes y semillas arrugadas amarillas. Este resultado mostró que los factores que controlan diferentes características se heredan independientemente unos de otros.
6. Durante la vida de Mendel, su obra fue ignorada en gran medida. Fue sólo después de que los resultados de Mendel fueran obtenidos por otros investigadores en 1900 que su trabajo fue redescubierto y se le dio el crédito que se le debía. Ahora, Mendel es considerado el padre de la genética por sus experimentos y las leyes que derivó de ellos.
7. a. Mendel utilizó plantas de guisante con diferentes características para la generación parental porque estaba tratando de averiguar cómo las diferentes características son heredadas por la descendencia.

   b. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Mendel solo probó una característica a la vez para que solo una variable cambiara a la vez. Si hubiera probado más de una característica a la vez, podría haber dado lugar a resultados difíciles de interpretar porque las variables podrían afectarse entre sí. Al mantener todo igual excepto una característica, pudo observar mejor cómo se heredó esa característica.

   c. Mendel quitó la antera en la generación parental porque no quería que las plantas se autopolinizaran. Quería cruzar plantas con diferentes características entre sí.

   d. Permitió que las plantas de la generación F1 se autopolinizaran porque quería ver si el rasgo de flor blanca aún existía dentro de estas plantas a partir de su progenitor de flor blanca, a pesar de que ellas mismas no tenían flores blancas. Al permitir que las plantas F1 se polinizaran, permitió que este rasgo “oculto” se manifestara en sus crías.

   e. Si observara 200 plantas F2, aproximadamente 150 (75%) serían moradas y 50 (25%) serían blancas. Esto se debe a que si el tamaño de la muestra es lo suficientemente grande, la descendencia siempre sale en estas proporciones.

   f. Las flores moradas dominaban sobre las blancas porque la generación F1 solo tenía flores moradas y el rasgo de flor blanca estaba “oculto”.

8. Habría la única descendencia con semillas redondas amarillas y semillas arrugadas verdes porque esas características siempre se heredarían juntas. Las otras combinaciones no se habrían observado.
9. Cierto
10. Falso

Preguntas de revisión

1. Definir la genética.
2. ¿Por qué Gregor Mendel se llama el padre de la genética si no se descubrieron genes hasta después de su muerte?
3. Utilice correctamente los términos gen, alelo, locus y cromosoma en una o más oraciones.
4. Comparar y contrastar genotipo y fenotipo.
5. Imagínese que hay dos alelos, R y r, para un gen dado. R es dominante a r. Responde las siguientes preguntas sobre este gen.

   a. ¿Cuáles son los posibles genotipos homocigotos y heterocigóticos?

   b. ¿Qué genotipos expresan el fenotipo R dominante? Explique su respuesta.

   c. ¿R y r están en diferentes loci? ¿Por qué o por qué no?

   d. ¿Pueden R y r estar en el mismo cromosoma exacto? ¿Por qué o por qué no? Si no, ¿dónde están ubicados?

6. Si un niño tiene el genotipo Dd y heredó la D de su madre, ¿de dónde provino probablemente la d?

   A. Ya sea su madre o su padre

   B. Su padre

   C. Su abuela materna

   D. Su abuelo materno

7. Verdadero o Falso. Cada fenotipo tiene un solo genotipo.
8. Verdadero o Falso. Los genes recesivos nunca se expresan en un fenotipo.
9. Verdadero o Falso. Un rasgo físico observable es un fenotipo.
10. Un gen para el color de la flor y un gen para la forma de la semilla podrían estar en el mismo:

    A. cromosoma

    B. locus

    C. alelo

    D. Tanto A como B

11. Por lo general, un gen codifica para un _________ determinado.

Revisar respuestas

1. La genética es la ciencia de la herencia.
2. Gregor Mendel es llamado el padre de la genética porque sus leyes de herencia forman la base de la ciencia de la herencia. Mendel pensó que algún tipo de “factores” controlan los rasgos y se transmiten a la descendencia, y sus leyes describen cómo se heredan los factores y los rasgos que controlan. Ahora llamamos genes de factores de Mendel, y sus leyes de herencia ahora se expresan en términos genéticos.
3. Respuesta de muestra: Un gen es un segmento de un cromosoma que codifica una proteína particular. La posición de un gen en un cromosoma es su locus. Los genes pueden presentarse en versiones alternativas llamadas alelos.
4. Genotipo se refiere a los alelos que un individuo hereda para un gen dado. El fenotipo se refiere a cómo se expresan los alelos en los rasgos del individuo. Puede que no exista una relación uno a uno entre genotipo y fenotipo. Si un alelo para un gen es dominante a otro alelo para el gen, entonces ambos genotipos homocigotos y heterocigotos dominantes tendrán el mismo fenotipo.
5. a. Los genotipos homocigotos serían RR y rr, y el genotipo heterocigótico sería Rr.

   b. RR y Rr expresarían el fenotipo R dominante porque solo se necesita un alelo dominante (en este caso, R) para expresar el fenotipo dominante.

   c. R y r no pueden estar en diferentes loci porque son alelos del mismo gen.

   d. No, porque sólo hay una versión de un gen en un solo cromosoma. Están en cromosomas homólogos.

6. B
7. Falso
8. Falso
9. Cierto
10. A
11. proteína

Preguntas de revisión

1. Definir rasgos genéticos y herencia mendeliana.
2. Explicar por qué los rasgos mendelianos autosómicos y ligados al cromosoma X tienen diferentes patrones de herencia.
3. ¿Qué es un pedigrí y por qué es útil para estudiar cómo se pasan los rasgos de una generación a otra?
4. ¿Qué es una plaza Punnett y qué muestra?
5. Identificar ejemplos de rasgos mendelianos autosómicos humanos y ligados al cromosoma X.
6. Imagínese un hipotético gen humano que tenga dos alelos, Q y q. Q es dominante a q y la herencia de este gen es mendeliana. Responde las siguientes preguntas sobre este gen.

   a. si una mujer tiene el genotipo Qq y su esposo tiene el genotipo QQ, enumere cada uno de sus posibles gametos y qué proporción de sus gametos tendrá cada alelo.

   b. ¿Cuáles son las proporciones probables de su descendencia que son QQ, Qq o qq?

   c. ¿Es este un rasgo autosómico o un rasgo ligado al cromosoma X? ¿Cómo lo sabes?

   d. ¿Cuáles son las posibilidades de que su descendencia exhiba el rasgo Q dominante? Explique su respuesta.

7. Explique por qué los padres siempre pasan su cromosoma X a sus hijas.
8. Verdadero o Falso. Las mujeres tienen más probabilidades de tener enfermedades ligadas al cromosoma X que los hombres.
9. Verdadero o Falso. La mayoría de los rasgos autosómicos humanos están controlados por un solo gen con dos alelos, similares a las plantas de guisante de Mendel.
10. Para cada uno de los escenarios a continuación, elija si usaría un cuadrado Punnett o un pedigrí. Elige solo el que mejor se ajuste al escenario.

    a. Un hombre y una mujer tienen genotipos conocidos y se quiere predecir los posibles genotipos de su descendencia.

    b. Desea documentar qué miembros de su familia tuvieron o tienen cáncer de mama.

Revisar respuestas

1. Los rasgos genéticos son características que están codificadas en el ADN. La herencia mendeliana se refiere a la herencia de rasgos controlados por un solo gen con dos alelos, uno de los cuales puede ser completamente dominante al otro.
2. Los rasgos mendelianos autosómicos no difieren entre machos y hembras. Se heredan de la misma manera independientemente del sexo del progenitor o descendencia. Por ejemplo, un rasgo autosómico dominante se mostrará en cualquiera que herede incluso una copia del alelo dominante, mientras que el rasgo recesivo se mostrará sólo en personas que hereden dos copias del alelo recesivo. Los rasgos mendelianos ligados al X, en contraste, tienen un patrón de herencia diferente al de los rasgos mendelianos autosómicos porque los machos solo tienen un cromosoma X, que siempre heredan de su madre y transmiten a todas sus hijas pero a ninguno de sus hijos. Un rasgo recesivo ligado al X, por ejemplo, se mostrará en los machos que heredan solo una copia del alelo recesivo, mientras que las hembras deben heredar dos copias del alelo recesivo (una en cada uno de sus dos cromosomas X) para expresar el rasgo recesivo.
3. Un pedigrí es una gráfica que muestra cómo un rasgo se transmite de generación en generación dentro de una familia. Puede mostrar, por ejemplo, si un rasgo mendeliano es un rasgo autosómico o ligado al X.
4. Un cuadrado Punnett es una herramienta útil para estudiar patrones de herencia. Se trata de un gráfico que muestra las proporciones esperadas de todos los genotipos posibles en la descendencia de dos progenitores.
5. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra: Los ejemplos de rasgos mendelianos autosómicos humanos incluyen albinismo y enfermedad de Huntington. Los ejemplos de rasgos mendelianos ligados al X humanos incluyen daltonismo rojo-verde y hemofilia.
6. a. los gametos de la mujer serán 50% Q y 50% q. Los gametos de su marido serán 100% Q.

   b. Sus crías tienen un 50% de probabilidad de ser QQ, un 50% de probabilidad de ser Qq y un cero por ciento de probabilidad de ser qq. (Pista: si estás teniendo problemas para resolver esto, haz un cuadrado Punnett).

   c. Esto debe ser un rasgo autosómico porque el hombre tiene dos alelos para el gen (es decir, es QQ). Los rasgos ligados al X tienen solo una copia del gen en los machos porque los machos solo tienen un cromosoma X.

   d. Todas sus crías tendrán el rasgo Q dominante, ya que sus genotipos serán QQ o Qq, y solo se necesita una copia del alelo Q dominante para expresar el rasgo dominante.

7. Los padres pasan su único cromosoma X a sus hijas porque las mujeres tienen dos cromosomas X y por lo tanto reciben un cromosoma X de cada progenitor.
8. Falso
9. Falso
10. a. Cuadrado Punnett

    b. pedigrí

Preguntas de revisión

1. ¿Qué es la herencia no mendeliana?
2. Explicar por qué el grupo sanguíneo ABO humano es un ejemplo de un rasgo alelo múltiple con codominancia.
3. ¿Qué es el dominio incompleto? Dé un ejemplo de este tipo de herencia no mendeliana en humanos.
4. Explicar las bases genéticas del color de la piel humana.
5. ¿Cómo puede influir el rasgo humano de la estatura adulta por el medio ambiente?
6. Definir pleiotropía y dar un ejemplo humano.
7. ¿Cuál es la diferencia entre pleiotropía y epistasis?
8. ¿Cuál de los siguientes términos coincide mejor con cada descripción de rasgo? Elige solo el término que mejor se ajuste a cada rasgo.

   codominancia; rasgo alelo múltiple; rasgo mendeliano; rasgo poligénico

   a. Rasgo controlado por cuatro genes.

   b. Un rasgo donde cada alelo de un heterocigoto hace una contribución igual al fenotipo.

   c. Un rasgo controlado por un solo gen que tiene tres versiones diferentes.

   d. Un rasgo controlado por un solo gen donde un alelo es completamente dominante al único otro alelo.

9. Las personas con sangre tipo AB tienen:

   A. Anticuerpos anti-O

   B. Anticuerpos anti-A y anti-B

   Antígenos C. A y B

   D. Tanto A como C anteriores

10. Verdadero o Falso. Las personas con sangre tipo O no pueden recibir una transfusión de sangre de nadie además de otras con sangre tipo O.
11. Verdadero o Falso. Las personas con sangre tipo O pueden ser heterocigóticas para este rasgo.

Revisar respuestas

1. La herencia no mendeliana es la herencia de rasgos que tienen una base genética más compleja que un gen con dos alelos y dominio completo.
2. El grupo sanguíneo ABO humano es un ejemplo de múltiples rasgos alélicos porque el gen para el tipo sanguíneo ABO tiene más de dos alelos que ocurren comúnmente: I ^A, I ^B e i. El grupo sanguíneo ABO es un ejemplo de codominancia porque los alelos I ^A y I ^B son codominantes para el uno al otro. Como resultado, los heterocigotos que heredan una copia de cada alelo producen antígenos tanto A como B, dándoles sangre tipo AB.
3. La dominancia incompleta es el caso en el que el alelo dominante para un gen no es completamente dominante a un alelo recesivo para el gen, por lo que se presenta un fenotipo intermedio en heterocigotos que heredan ambos alelos. Un ejemplo humano de dominancia incompleta es la enfermedad de Tay Sachs, en la que los heterocigotos producen la mitad de enzima funcional que los homocigotos normales.
4. El color de la piel humana es un rasgo poligénico. Está controlado por varios genes diferentes, cada uno con más de un alelo. Los alelos de cada gen tienen un efecto aditivo menor sobre el fenotipo, produciendo todo un continuo de posibles fenotipos y gradaciones del color de la piel.
5. El rasgo humano de la estatura adulta es un rasgo poligénico, y el ambiente puede afectar la expresión fenotípica del rasgo. Por ejemplo, si el crecimiento de un niño se ve afectado negativamente por una mala nutrición o una enfermedad, el niño puede crecer hasta tener una estatura más baja que la que de otra manera sería el caso dados los genes del niño para la altura.
6. La pleiotropía es la situación en la que un gen tiene múltiples efectos fenotípicos. Los ejemplos pueden variar. Respuesta de muestra: Un ejemplo humano de pleiotropía involucra el gen que codifica para la proteína principal en el colágeno, una sustancia que ayuda a formar los huesos y también es importante en los oídos y los ojos. Las mutaciones en el gen provocan problemas no sólo en los huesos sino también en estos órganos sensoriales, que es como se descubrieron los efectos pleiotrópicos del gen.
7. La pleiotropía es cuando un gen afecta a más de un rasgo fenotípico. La epistasis es cuando un gen afecta la expresión de otros genes.
8. a. rasgo poligénico

   b. codominancia

   c. rasgo alélico múltiple

   d. Rasgo mendeliano

9. C
10. Cierto
11. Falso

Preguntas de revisión

1. Definir trastorno genético.
2. Identificar tres trastornos genéticos causados por mutaciones en un solo gen.
3. ¿Por qué los trastornos genéticos de un solo gen son más comúnmente controlados por alelos mutantes recesivos que dominantes?
4. ¿Qué es la no disyunción? ¿Por qué puede causar trastornos genéticos?
5. Explique por qué los trastornos genéticos causados por números anormales de cromosomas involucran con mayor frecuencia al cromosoma X.
6. ¿Cómo se detecta el síndrome de Down en el útero?
7. Usa el ejemplo de la PKU para ilustrar cómo a veces se pueden prevenir los síntomas de un trastorno genético.
8. Explicar cómo funciona la terapia génica.
9. Comparar y contrastar trastornos genéticos y trastornos congénitos.
10. Explique por qué los padres que no tienen síndrome de Down pueden tener un hijo con síndrome de Down.
11. La hemofilia A y el síndrome de Turner implican problemas con el cromosoma X. ¿Cuál es la mayor diferencia entre estos dos tipos de trastornos en cuanto a cómo se ve afectado el cromosoma X?
12. ¿Puedes ser portador del síndrome de Marfan y no tener el trastorno? Explique su respuesta.
13. Verdadero o Falso. Es imposible que las personas tengan más de tres copias de un cromosoma.
14. Verdadero o Falso. El gen para la anemia falciforme se encuentra en un cromosoma sexual.

Revisar respuestas

1. Un trastorno genético es una enfermedad, síndrome u otra afección anormal que es causada por mutaciones genéticas o por alteraciones cromosómicas.
2. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Tres trastornos genéticos causados por mutaciones en un solo gen son el síndrome de Marfan (autosómico dominante), la anemia falciforme (autosómica recesiva) y la hemofilia A (recesiva ligada al cromosoma X).
3. Los trastornos genéticos de un solo gen se controlan más comúnmente por alelos mutantes recesivos que dominantes porque siempre se expresa un alelo dominante. Si causa un trastorno genético grave, los individuos que heredan incluso una copia del alelo pueden no vivir el tiempo suficiente para reproducirse y transmitir el alelo a la descendencia. En consecuencia, es probable que el alelo muera de la población. Un alelo mutante recesivo, en contraste, no se expresa en personas que heredan solo una copia del mismo. Ellos portan el alelo mutante y su descendencia puede heredarlo. Por lo tanto, un alelo mutante recesivo es más probable que un alelo mutante dominante de pasar a la siguiente generación en lugar de morir.
4. La no disyunción es el fracaso de los cromosomas replicados para separarse adecuadamente durante la meiosis. A algunos de los gametos resultantes les faltará todo o parte de un cromosoma, mientras que otros tendrán una copia extra de todo o parte del cromosoma. Si dicho gameto es fertilizado y forma un nuevo individuo, es probable que el individuo tenga un trastorno genético grave.
5. Los trastornos genéticos causados por números anormales de cromosomas suelen involucrar al cromosoma X debido a que los cromosomas X e Y son muy diferentes en tamaño, lo que hace que la no disyunción sea más frecuente para los cromosomas sexuales.
6. Una forma de detectar el síndrome de Down en el útero es extraer algunas células fetales del líquido que rodea al feto y examinar los cromosomas fetales. Si se presenta una copia extra del cromosoma 21, el feto presenta síndrome de Down.
7. La PKU es un trastorno genético en el que el individuo carece de una enzima normal necesaria para descomponer el aminoácido fenilalanina, que se acumula en el cuerpo y causa los síntomas de la PKU. Si se sigue una dieta baja en fenilalanina durante toda la vida, se pueden prevenir los síntomas de la PKU.
8. La terapia génica funciona insertando un gen normal en células con un gen mutante, por lo que la proteína codificada por el gen puede sintetizarse en las células. Un vector, tal como un virus, se modifica genéticamente para administrar el gen normal infectando células. Si el tratamiento es exitoso, el nuevo gen entregado por el vector permitirá la síntesis de una proteína funcional.
9. Tanto los trastornos genéticos como los congénitos pueden estar presentes al nacer, pero los trastornos genéticos son causados específicamente por problemas en genes o cromosomas, mientras que los trastornos congénitos pueden deberse a cualquier causa.
10. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. El síndrome de Down es causado por un error durante la meiosis que produce gametos con una copia extra (completa o parcial) del cromosoma 21. Solo son los gametos o gametos del padre los que se ven afectados. Si un gameto con esta anomalía cromosómica continúa creando un cigoto, el niño que resulte tendrá síndrome de Down.
11. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La hemofilia A es una mutación de un solo gen en el cromosoma X, mientras que el síndrome de Turner implica la pérdida de un cromosoma X completo (XO).
12. No, porque el síndrome de Marfan es dominante. Incluso una copia del gen causará el trastorno. Los portadores se refieren a personas con una copia de un gen recesivo.
13. Falso
14. Falso

Resumen del capítulo Preguntas de revisión

1. ¿Qué frase es correcta?
   1. Distintos alelos del mismo gen se localizan en el mismo locus en cromosomas homólogos.
   2. Diferentes alelos del mismo gen se localizan en diferentes loci en cromosomas homólogos.
   3. Diferentes genes de los mismos alelos se localizan en el mismo locus en cromosomas homólogos.
   4. Diferentes alelos del mismo gen se localizan en diferentes loci en el mismo cromosoma.
2. Una persona tiene un hipotético genotipo Aa. Responde las siguientes preguntas sobre este genotipo.
   1. ¿Qué representan A y a?
   2. Si la persona expresa solo el fenotipo asociado con A, ¿es éste un ejemplo de dominio completo, codominio o dominio incompleto? Explique su respuesta. Además, describa cuáles serían los fenotipos observados si se tratara de alguna de las dos respuestas incorrectas.
3. Explique cómo una mutación que ocurre en un padre puede resultar en un trastorno genético en su hijo. Asegúrese de incluir qué tipo de celda o celdas en el padre deben verse afectadas para que esto suceda.
4. ¿Qué es un alelo que no se expresa en un heterocigoto llamado?
5. Verdadero o Falso. El sexo está determinado por un gen en un autosoma.
6. Verdadero o Falso. En la reproducción sexual, los padres y la descendencia nunca son idénticos.
7. Verdadero o Falso. En humanos, un gameto tendrá 23 cromosomas.
8. Verdadero o Falso. La expresión del fenotipo de un organismo produce su genotipo.
9. Verdadero o Falso. Es totalmente probable que un gen tenga más de dos alelos.
10. La ley de surtido independiente de Mendel establece que
    1. dos factores de la misma característica se separan en diferentes gametos.
    2. hay factores dominantes y recesivos.
    3. los factores que controlan diferentes características se heredan independientemente unos de otros.
    4. hay dos factores que controlan la herencia.
11. Genes enlazados:
    1. están en cromosomas homólogos.
    2. están en el mismo cromosoma.
    3. están en cromosomas adyacentes.
    4. están en cromosomas no homólogos.
12. Una mujer tiene daltonismo rojo-verde, que es un rasgo recesivo ligado al cromosoma X. Su marido no tiene daltonismo rojo-verde. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?
    1. La mitad de sus hijas tendrán daltonismo rojo-verde.
    2. Todas sus hijas tendrán daltonismo rojo-verde.
    3. Todos sus hijos tendrán daltonismo rojo-verde.
    4. Todos sus hijos tendrán daltonismo rojo-verde.
13. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de herencia mendeliana?
    1. Un rasgo que tiene tres alelos
    2. Un rasgo que está controlado por dos genes
    3. Un rasgo que está controlado por un solo gen con un alelo dominante y otro recesivo
    4. Un rasgo que tiene dos alelos, ambos de los cuales se expresan por igual en el fenotipo

Resumen del Capítulo Reseña Respuestas

1. A

2. a. A y a son alelos diferentes del mismo gen.

b. Este es un ejemplo de dominio completo porque A domina completamente el fenotipo sobre a. Si se tratara de codominancia, los fenotipos para A y a se expresarían ambos. Si fuera una dominancia incompleta, es posible que veas un fenotipo intermedio que se encuentra entre los fenotipos para A y a.

3. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Una mutación génica en los gametos de un padre, también conocida como mutación de la línea germinal, puede transmitirse a su descendencia. Si esta mutación da como resultado una proteína que no funciona normalmente, puede provocar un trastorno genético en el niño.

4. Un alelo recesivo

5. Falso

6. Cierto

7. Cierto

8. Falso

9. Cierto

10. C

11. B

12. C

13. C