1.1: Teoría del Desarrollo
- Page ID
- 148227
Socialización
Visión general del desarrollo
Esta sección revisará introducir el desarrollo humano para algunos y revisará los fundamentos del desarrollo humano para otros. El desarrollo humano se divide en 3 áreas principales: Físico, Cognitivo y Afectivo. En conjunto, estas áreas abordan el desarrollo de todo el niño.
- Desarrollo físico-motor: esto incluye nuestro desarrollo motor grueso, motor fino y perceptual-motor.
- Desarrollo cognitivo o intelectual: esto incluye nuestros pensamientos y cómo nuestro cerebro procesa la información, así como cómo utilizamos el lenguaje para que podamos comunicarnos entre nosotros.
- Desarrollo afectivo — esto incluye nuestras emociones, interacciones sociales, personalidad, creatividad, espiritualidad y las relaciones que tenemos con nosotros mismos y con los demás.
Las tres áreas de desarrollo son de importancia crítica en la forma en que apoyamos a todo el niño. Por ejemplo, si nos preocupa más el funcionamiento cognitivo de un niño podemos dejar de prestar atención a su desarrollo afectivo. Sabemos que cuando un niño se siente bien consigo mismo y sus capacidades, a menudo es capaz de tomar los riesgos requeridos para aprender sobre algo nuevo. De igual manera, si un niño es capaz de usar su cuerpo para aprender, esa experiencia ayuda a elevarlo a su cerebro. A continuación se muestra una imagen de un niño que está aprendiendo a caminar. Todas las áreas de desarrollo están siendo impactadas durante esta tarea. Adicionalmente, como sociedad valoramos la Independencia y los cuidadores trabajan para facilitar la adquisición de estas habilidades.
“Si no está en el cuerpo, no puede estar en el cerebro”.
- Bev Bos
Teorías del Desarrollo
Una teoría se define como “una suposición, o un sistema de ideas destinado a explicar algo, especialmente uno basado en principios generales independientes de lo que se va a explicar, un conjunto de principios en los que se basa la práctica de una actividad”.
Las teorías que elegimos incluir en este texto forman los “principios” subyacentes que nos guían en las decisiones que tomamos sobre los niños a nuestro cuidado, así como nos brindan una visión sobre cómo apoyar mejor a los niños a medida que aprenden, crecen y se desarrollan. Las teorías que han sido seleccionadas fueron propuestas por científicos y teóricos que estudiaron extensamente el desarrollo humano. Cada uno, con su propia hipótesis única, se propuso examinar y explicar el desarrollo mediante la recolección de datos a través de observaciones/experimentos. Los teóricos que seleccionamos, se esforzaron por responder preguntas pertinentes sobre cómo nos desarrollamos y nos convertimos en quienes somos. Algunos buscaron explicar por qué hacemos lo que hacemos, mientras que otros estudiaron cuándo debemos lograr ciertas habilidades. Estas son algunas de las preguntas que los teóricos del desarrollo han considerado:
- ¿El desarrollo se debe a la maduración o a la experiencia? Esto a menudo se describe como el debate de naturaleza versus crianza. Los teóricos que se ponen del lado de la naturaleza proponen que el desarrollo proviene de la genética innata o de la herencia. Se cree que en cuanto nos conciben, estamos conectados con ciertas disposiciones y características que dictan nuestro crecimiento y desarrollo. Los teóricos que están del lado de la crianza afirman que son las experiencias físicas y temporales o el entorno los que dan forma e influyen en nuestro desarrollo. Se piensa que nuestro entorno -nuestro estado socioeconómico, el barrio en el que crecemos y las escuelas a las que asistimos, junto con los valores de nuestros padres y la educación religiosa- impactan nuestro crecimiento y desarrollo. Muchos expertos sienten que ya no es un debate “ya sea naturaleza O nutrir” sino más bien una cuestión de grado; ¿cuál influye más en el desarrollo?
- ¿Uno se desarrolla gradualmente o experimenta cambios específicos durante distintos marcos de tiempo? Esto se considera el debate continuo o discontinuo. Por un lado, algunos teóricos proponen que el crecimiento y el desarrollo son continuos; se trata de una transición lenta y gradual que ocurre con el tiempo, al igual que una bellota que se convierte en un encino gigante. Mientras que por otro lado, hay teóricos que consideran que el crecimiento y el desarrollo son discontinuos; lo que sugiere que nos convertimos en organismos completamente diferentes a medida que transitamos de una etapa de desarrollo a otra, similar a una oruga que se convierte en mariposa.
- ¿El comportamiento está conformado por procesos internos individuales o por el papel de la sociedad en la conformación del comportamiento?
La socialización es el medio por el cual los infantes humanos comienzan a adquirir las habilidades necesarias para desempeñarse como miembros funcionales de su sociedad.
- ¿Qué habilidades adquiriste para convertirte en un adulto exitoso? ¿Quién y qué fue fundamental para conformarte para que encajaras en la sociedad?
Como se sugirió anteriormente, las teorías no solo ayudan a explicar los componentes clave del desarrollo humano, sino que las teorías también proporcionan a los profesionales información valiosa que se puede utilizar para apoyar el aprendizaje, el crecimiento y el desarrollo de un niño. En este momento, nos gustaría mencionar que aunque las teorías se basan en notables descubrimientos científicos, es necesario enfatizar lo siguiente:
- Ninguna teoría explica exclusivamente todo sobre el desarrollo de un niño.
- Las teorías están diseñadas para ayudarnos a hacer conjeturas educadas sobre el desarrollo de los niños
- Cada teoría se centra en un aspecto diferente del desarrollo humano
- Las teorías a menudo se basan en conceptos teóricos previos y pueden buscar expandir ideales o explorar nuevas facetas.
- Las teorías pueden no aplicarse generalmente a todas las experiencias diversas