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4.9: Patrones de crecimiento de la materia cerebral

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    Materia Cerebral

    Al observar el tejido en el cerebro, hay regiones que contienen predominantemente cuerpos celulares neuronales y dendritas y regiones que están compuestas en gran parte de solo axones. Estas dos regiones a menudo se denominan materia gris (las regiones con muchos cuerpos celulares y dendritas) o materia blanca (las regiones con muchos axones mielinizados). La figura\(\PageIndex{1}\) demuestra la aparición de estas regiones en el cerebro y la médula espinal. Los colores atribuidos a estas regiones son los que se verían en el tejido cerebral “fresco” o no manchado. La materia gris no es necesariamente gris. Puede ser rosáceo por el contenido de sangre, o incluso ligeramente bronceado, dependiendo de cuánto tiempo se haya conservado el tejido. Pero la materia blanca es blanca porque los axones están aislados por una sustancia rica en lípidos llamada mielina. Los lípidos pueden aparecer como material blanco (“graso”), al igual que la grasa de un trozo crudo de pollo o carne de res.

    En realidad, la materia gris puede tener ese color que se le atribuye porque junto a la materia blanca, es simplemente más oscura, de ahí, gris. [1]

    Materia Gris y Materia Blanca Un cerebro extirpado durante una autopsia, con una sección parcial removida, muestra materia blanca rodeada de materia gris. La materia gris constituye la corteza externa del cerebro.
    Figura\(\PageIndex{1}\): Materia Gris y Materia Blanca de un cerebro expuesto. ([2])

    Hay un rápido crecimiento del volumen cerebral total en los primeros tres años, pero la tasa de crecimiento es diferente para la materia gris y blanca. La figura\(\PageIndex{2}\) representa el patrón de crecimiento promedio del volumen cerebral total a lo largo de los primeros 547 días (aproximadamente 18 meses) de desarrollo, así como las trayectorias de crecimiento individual de la materia blanca y gris. La figura\(\PageIndex{2}\) ilustra la tendencia de crecimiento relativamente más rápido de la materia gris en comparación con el crecimiento de la materia blanca, lo que sugiere que el crecimiento temprano del volumen cerebral está dominado principalmente por aumentos en la [3] La figura\(\PageIndex{3}\) y la figura\(\PageIndex{4}\) muestran el crecimiento de la materia gris y blanca para hembras y machos por separado, a lo largo de los tres primeros años y para cada año posterior, hasta los dieciocho años de edad. Estas gráficas enfatizan aún más el rápido crecimiento del volumen cerebral, tanto para la materia blanca como para la gris, durante la infancia y la niñez.

    representa el patrón de crecimiento promedio del volumen cerebral total a lo largo de los primeros 547 días (aproximadamente 18 meses) de desarrollo, así como las trayectorias de crecimiento individual de la materia blanca y gris. Este gráfico muestra los datos proporcionados en el título de la figura
    Figura\(\PageIndex{2}\): Representa el patrón de crecimiento promedio del volumen cerebral total a lo largo de los primeros 547 días (aproximadamente 18 meses) de desarrollo, así como las trayectorias de crecimiento individual de la materia blanca y gris. Edad posnatal y Volumen (x10 5 mm 3) Volumen total cerebral (VBT): 1 día =1 aumentando progresivamente a 547 días=2, Materia gris (GM): 2 días - 2 aumentando a 5 a los 547 días, Materia Blanca Total (PM): 1 día = 4 progresivamente a 10 a los 547 días. ([4])
    ilustra la tendencia de crecimiento relativamente más rápido de la materia gris en comparación con el crecimiento de la materia blanca. Este gráfico muestra los datos proporcionados en el título de la figura
    Figura\(\PageIndex{3}\): ilustra la tendencia de crecimiento relativamente más rápido de la materia gris en comparación con el crecimiento de la materia blanca, sugiriendo que el crecimiento temprano del volumen cerebral está dominado principalmente por aumentos en la materia gris. La figura\(\PageIndex{3}\) y la figura\(\PageIndex{4}\) muestran el crecimiento de la materia gris y blanca para hembras y machos por separado, a lo largo de los tres primeros años y para cada año posterior a éste, hasta los dieciocho años de edad. ([5])
    Trayectorias de crecimiento de la materia blanca. Este gráfico muestra los datos proporcionados en el título de la figura
    Figura\(\PageIndex{4}\): Trayectorias de crecimiento de la materia blanca. La figura\(\PageIndex{3}\) y la figura\(\PageIndex{4}\) muestran el crecimiento de la materia gris y blanca para hembras y machos por separado, a lo largo de los tres primeros años y para cada año posterior, hasta los dieciocho años de edad ([6])

    Perspectivas de la justicia social:

    El ingreso familiar afecta la tasa de crecimiento cerebral de bebés y niños pequeños.

    Hanson et al., (2013) analizaron medidas repetidas del desarrollo cerebral de niños entre cinco meses y cuatro años de edad de orígenes económicamente diversos. Los datos sugieren que los entornos de bajo nivel socioeconómico (SES) influyen en la tasa de desarrollo del cerebro infantil humano. Como muestra la Figura #, los infantes y niños pequeños de familias de bajos ingresos comenzaron sus vidas con volúmenes cerebrales similares de materia gris pero en la infancia tenían materia gris total más baja en comparación con los de hogares de ingresos medios y altos.

    Trayectorias de crecimiento de la materia gris por grupo SES. [7]

    Trayectorias de crecimiento de la materia gris por grupo SES. Este gráfico muestra los datos proporcionados en el título de la figura

    A medida que los bebés envejecieron, y presumiblemente tuvieron una mayor exposición a los efectos de sus ambientes, las diferencias en el volumen cerebral entre los niños de hogares con SSE más bajos y los de hogares con SSE más altos se ampliaron Además, volúmenes menores en este tejido cerebral se relacionaron con mayores problemas de conducta en los años preescolares.
    Preguntas a considerar:
    • ¿Cuáles son los diferentes factores ambientales entre familias de SES alto versus bajo que pueden estar impulsando principalmente estos datos?
    • ¿Son diferentes los centros de atención grupal que atienden principalmente a familias de SES altos o bajos ¿De qué maneras?
    • ¿De qué manera pueden estar sesgadas las instalaciones de cuidado de bebés y niños pequeños para atender a una población particular de SES
    • ¿Qué políticas y prácticas podemos implementar mejor en un intento de mejorar los entornos para bebés y niños pequeños en cuidados grupales?

    [1]Anatomía y Fisiología” en OpenStax está licenciado bajo CC por 4.0

    [1] La imagen de “Anatomía y Fisiología” en OpenStax está licenciada bajo CC por 4.0

    [3] Wang et al., (2012). Segmentación tisular multimodalidad 4D de imágenes seriales infantiles. CC por 4.0

    [4] Imagen de Wang et al., (2012). Segmentación tisular multimodalidad 4D de imágenes seriales infantiles. CC por 4.0

    [5] Imagen adaptada de Peterson et al., (2021). Crecimiento normal del cerebro infantil y relación sexual universal y antropomórfica con el líquido cefalorraquídeo. Revista de Neurocirugía: Pediatría. Usado con permiso.

    [6] Imagen adaptada de Peterson et al., (2021). Crecimiento normal del cerebro infantil y relación sexual universal y antropomórfica con el líquido cefalorraquídeo. Revista de Neurocirugía: Pediatría. Usado con permiso.

    [1] Imagen de Hanson et al., (2013). La pobreza familiar afecta la tasa de crecimiento del cerebro infantil humano. PLoS One, 8 (12), e80954. CC por 3.0


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