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30.5: Tecnología para Documentación

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    • Amanda Taintor
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    Herramientas del Comercio

    El uso de la tecnología en rutinas establecidas puede hacer que la recolección de evidencia para la observación sea mucho más eficiente para los cuidadores Las fotografías, videos y grabaciones de audio pueden capturar auténticamente exploraciones, investigaciones, juegos y experiencias de aprendizaje de bebés y niños pequeños en el momento real.

    Con este tipo de documentación, los cuidadores pueden reproducir momentos críticos en el día de un bebé o niño pequeño para buscar interacciones específicas, patrones de juego, hitos del desarrollo, luchas, logros y cómo los bebés y niños pequeños resuelven los problemas. Los cuidadores también pueden escuchar el desarrollo del lenguaje grabando las conversaciones de bebés y niños pequeños con sus compañeros. La tecnología brinda oportunidades para que los cuidadores compartan documentación con bebés y niños pequeños en sus aulas.

    Existen numerosas formas de incorporar la tecnología a un aula. Cada centro debe desarrollar su propio protocolo, políticas y procedimientos relativos al uso de la tecnología. Lo que es permisible y lo que no se permite debe ser claramente establecido y conocido por todos los adultos. La tecnología permite compartir fácilmente imágenes y videos con la familia del bebé o niño pequeño, pero algunos bebés y niños pequeños requieren protección especial contra la transmisión pública o la exhibición de sus imágenes. Los bebés y niños pequeños en hogares de guarda, custodia protegida o parte de familias más privadas podrían tener prohibido cómo y dónde se muestran y comparten las imágenes.

    Aquí hay algunas sugerencias para integrar la tecnología en las prácticas de observación y documentación:

    • Use una cámara, computadora portátil, tableta o teléfono inteligente para registrar observaciones y tomar fotografías.
    • Pídale a un niño pequeño que cuente una historia, luego escríbala en una computadora o use una grabadora de audio.
    • Escanee o haga copias del trabajo de un bebé o niño pequeño, como dibujos o escritura, para crear una línea de tiempo visual que muestre el desarrollo de las habilidades de un bebé o niño pequeño a lo largo del tiempo.
    • Utilice el correo electrónico o una aplicación de comunicación para publicar muestras de trabajo.
    • Tome fotografías de trabajos tridimensionales: por ejemplo, proyectos de carpintería, torres de bloques, castillos de arena y creaciones culinarias.

    Use una cámara de video para documentar cómo los bebés y niños pequeños progresan con sus hitos de desarrollo en cada dominio. Por ejemplo, mire las interacciones lúdicas para rastrear el desarrollo socioemocional.

    Las cámaras y grabadoras de medios, incluidos teléfonos inteligentes y tabletas, ofrecen formas rápidas y eficientes de documentar lo que dicen y hacen los bebés y los niños pequeños. Antes de lanzarse a una compra de tecnología, asegúrese de considerar lo siguiente:

    • Acceso familiar a la tecnología
    • La longitud de los clips de audio y video: cuanto más largo sea el clip, mayor será el archivo (los archivos grandes ocupan un valioso espacio de almacenamiento). Los clips largos de audio y video también tardan más tiempo en revisarse y analizarlos posteriormente.
    • Costos para:
    • Compra de cámaras y grabadoras
    • Equipo
    • Software para descargar, almacenar, reproducir e imprimir archivos
    • Desarrollo de película (si no se utiliza una cámara digital)
    • Mantenimiento (por ejemplo, baterías, reparación)
    • Tiempo para que otros cuidadores del programa aprendan y entrenen sobre nuevas tecnologías [1]

    Ventajas y desventajas de la tecnología para la documentación

    Ventajas

    • Proporciona evidencia tangible/visible que los cuidadores pueden usar para rastrear el aprendizaje, el crecimiento y el desarrollo de un bebé o niño pequeño a lo largo del tiempo
    • Proporciona disfrute para que los padres vean el trabajo en exhibición
    • Captura documentación auténtica, lo cual es ideal para la evaluación
    • Muestra a las familias cómo aprenden los bebés y niños pequeños a través del juego
    • Permite a los bebés y niños pequeños compartir información sobre cómo crearon la muestra de trabajo y ofrecer sus perspectivas sobre lo que estaban pensando (evidencia auténtica)
    • Proporciona disfrute a bebés y niños pequeños que ven su trabajo en exhibición
    • Ofrece empoderamiento a bebés y niños pequeños al confirmar que se valora su trabajo
    • Permite una observación más fácil de bebés y niños pequeños en sus entornos naturales

    Desventajas

    • Requiere grandes cantidades de tiempo
    • Requiere un amplio espacio de almacenamiento
    • Requiere una inversión financiera en tecnología (cámara, video o grabadora de audio)
    • Extrae preocupaciones sobre la confidencialidad y la privacidad al usar fotos, audio o videos

    Organizar datos con tecnología

    Los datos de observación se pueden almacenar convenientemente en una computadora, y cada bebé y niño pequeño puede tener su propio portafolio digital o carpeta de archivos. Algunos cuidadores utilizan una aplicación para organizar formalmente la evidencia de observación, y algunas escuelas pueden comprar un programa que vincula a las familias con las observaciones diarias. La evidencia de observación electrónica también puede ser manejada y almacenada por:

    • Escanear, imprimir y publicar fotos en el aula
    • Crear presentaciones de fotos para noches familiares o como salvapantallas [2]

    Al guardar grabaciones, incluya información relevante para su identificación (por ejemplo, fecha y hora, configuración, nombres de bebés, niños pequeños y adultos, la rutina o experiencia de juego durante la cual se realizó la grabación). Esta información será importante a la hora de reflexionar sobre las observaciones sobre cada bebé y niño pequeño e individualizar la atención y el plan de estudios. Las fotografías, los videoclips y los clips de audio son excelentes herramientas concretas para transmitir a las familias lo que los bebés y niños pequeños saben y hacen. [1]

    [1] Head Start | ECLKC bajo el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos, 2020. Grabaciones de Audio y Visuales. Obtenido de Child Screening & Assessment: es de dominio público.

    [] Head Start | ECLKC bajo el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos. (2019, 3 de diciembre). Configuración de Sistemas para Observaciones Continuas. Obtenido de la observación infantil: el corazón de la individualización de la atención receptiva para bebés y niños pequeños: es de dominio público

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