5.2: Ultra-movilidad - Una nueva forma de aprender

Movilidad, y cada vez más “ultra movilidad”, es la palabra de moda del día. De acuerdo con el director general de OQO, fabricante de PCs Ultra Móviles, “Ultra movilidad es la capacidad de acceder a toda tu información, ponerte en contacto con quien quieras, colaborar con cualquiera, y ejecutar cualquier aplicación que quieras desde cualquier parte del planeta”. La convergencia lo está haciendo posible, con reproductores de música, conectividad wi-fi, cámaras de video, unidades GPS y televisión en vivo capaces de funcionar en un solo dispositivo, a menudo un teléfono móvil. Se acabaron los días de llevar un teléfono, cámara y reproductor de música separados. En efecto, mucha gente está empezando a cuestionar el uso de la palabra teléfono en absoluto, prefiriendo referirse a estos nuevos gadgets como dispositivos de comunicación móvil, o asistentes digitales.

M-learning es un término que se usa regularmente para describir las muchas posibilidades que abre esta convergencia, ya sean resultados de exámenes por teléfono móvil, podcasting de conferencias vía iPod o juegos de lenguaje estructurado en una Nintendo. Estos aún son primeros días, y si bien los ejemplos de m-learning en acción van continuamente en aumento, los beneficios ya han comenzado a estudiarse y documentarse. En “Tecnologías móviles y aprendizaje: una actualización tecnológica y un resumen del proyecto de m-learning”, Jill Attewell destaca algunos ejemplos propios. Según sus hallazgos, m-learning está ayudando a los estudiantes a mejorar sus habilidades de alfabetización y aritemática y a reconocer sus habilidades existentes. También fomenta experiencias de aprendizaje tanto independientes como colaborativas y ayuda a los alumnos a identificar áreas en las que necesitan asistencia y apoyo. Puede ayudar a combatir la resistencia al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que pueden ayudar a cerrar la brecha entre la alfabetización de teléfonos móviles y la alfabetización en TIC, y puede eliminar parte de la formalidad de la experiencia de aprendizaje que involucra a estudiantes reacios. También puede ayudar a los alumnos a mantenerse más enfocados durante períodos más largos.