La animación es otro medio que puedes incorporar a tus cursos en línea. Es importante que consideres usar animaciones como parte de la estrategia instruccional, ya que las animaciones pueden mejorar significativamente el aprendizaje, la motivación y las actitudes, así como reducir el tiempo necesario para el aprendizaje.
Animación significa “dar vida a” algo. Las animaciones, que son una serie de visuales que cambian con el tiempo, son como secuencias de video excepto que las animaciones se crean con una computadora, otras herramientas, o manualmente en lugar de filmar objetos reales en movimiento. Por esta razón, un video puede ser más fácil de hacer que una animación.
Puede usar animaciones de manera efectiva para:
- mostrando las relaciones entre objetos e ideas
- Por ejemplo, las animaciones pueden ilustrar los cambios de presión en un sistema de regulación de presión o cómo funcionan los sistemas mecánicos.
- simulando los resultados de las acciones
- Como ejemplo, las animaciones pueden mostrar los efectos de la dosis del medicamento en la frecuencia cardíaca.
- mostrar pasos secuenciales en una tarea de procedimiento
- Por ejemplo, las animaciones se pueden utilizar para explicar cómo ajustar una cámara.
- explicando conceptos difíciles
- Como ejemplo, puedes usar animaciones para ilustrar cómo responde el cuerpo a los cambios en la demanda de oxígeno.
- concretar conceptos abstractos
- Por ejemplo, las animaciones pueden mostrar cómo los electrones se mueven en órbitas alrededor del núcleo de átomos o cómo fluye la información en un sistema electrónico.
- Esto es importante ya que algunos alumnos tienen dificultades para aprender de fuentes abstractas como texto, números y símbolos.
Con respecto al aprendizaje, puedes usar animaciones para:
- mejorar el rendimiento y la retención
- Tenga en cuenta que el aprendizaje generalmente requiere señales y orientación para dirigir específicamente la atención de un estudiante hacia el punto pertinente. Esto es particularmente importante para los estudiantes más jóvenes e inmaduros.
- Asegurar que no se presente a los estudiantes más información de la que puedan manejar.
- En general, las animaciones con texto son más efectivas que las visuales con texto. Esto es especialmente cierto cuando el concepto involucra características direccionales o cambia con el tiempo. En estas situaciones, las animaciones pueden ayudar a simplificar una idea abstracta en una idea concreta.
- reducir el tiempo necesario para el aprendizaje
- llamar la atención y mejorar las actitudes de los estudiantes
- Esto se debe en parte a que las animaciones simplemente agregan variedad al contenido presentado.
Mantener claro el mensaje de tu animación
Para mantener claro el mensaje, tus animaciones:
- debe ser autoexplicativo, como pauta
- Los alumnos no necesariamente saben interpretar animaciones. La facilidad de interpretación puede depender de su edad y madurez. Evalúa tus animaciones con los alumnos del público objetivo.
- Puedes ayudar a que la animación sea clara proporcionando texto de apoyo y/o etiquetas. Alternativamente, enfocar los pensamientos del estudiante en la información pertinente.
- Si no se explica por sí mismo, considere rediseñar la animación.
- debe coincidir con los resultados de aprendizaje
- Algunas animaciones se han utilizado para impresionar en lugar de enseñar.
- debe estar configurado para permitir a los alumnos controlar cuándo ven la animación
- Los estudiantes deben poder repetir animaciones ya que es fácil perder puntos significativos durante distracciones menores.
Nota
Las animaciones autoexplicativas ilustran el mensaje.
Visualización de animaciones
Solo debes mostrar animaciones cuando el alumno esté listo para verlas. Los estudiantes pueden hacer esto haciendo clic en un botón “Animar” cuando estén listos. Antes de mostrar la animación, ¡brinde orientación para asegurar que los estudiantes se centren en el punto importante!
Nota
Las animaciones solo deben comenzar cuando el alumno esté listo para verlas.
Tu animación aparecerá más realista si la velocidad, el tamaño y el movimiento relativo del objeto son precisos. Base la velocidad de la animación en tiempo real en lugar de la velocidad de la computadora. De lo contrario, debido a una amplia variación en las velocidades de las computadoras, las animaciones pueden ejecutarse a diferentes velocidades en diferentes configuraciones de hardware.
Puedes hacer que las animaciones aparezcan tridimensionales.
- Usa 3D para efectos realistas.
- Las animaciones 3D pueden ser más potentes que las animaciones 2D, especialmente si el alumno puede ver la animación desde diferentes perspectivas, como vistas frontal, lateral y superior. Por ejemplo, esto puede ser útil para capacitar a los estudiantes para reparar equipos.
