4: Cronogramas y Procesos de Producción

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Una vez que esté familiarizado con el aprendizaje en línea en general y las herramientas que necesitará, deberá decidir si un MOOC o un curso regular en línea es la opción correcta para usted. Una vez que hayas decidido cuál es la mejor opción, el siguiente paso es comenzar el proceso oficial de propuesta.

Propuestas para Nuevos Cursos

Todos los cursos en línea propuestos probablemente necesitarán contar con la aprobación de alguien antes de ofrecer el curso: un Director, un Decano y/o un jefe de departamento del Colegio o departamento para ofrecer el curso. Los cursos en línea requieren amplios recursos que deben ser cubiertos por la supervisión organizacional del instructor. Por favor, tenga la propuesta aprobada como lo haría con cualquier otro curso a través de su departamento o empresa.

Idealmente, una propuesta para un nuevo curso deberá presentarse lo antes posible, al menos un año antes de que se ofrezca el curso. El tiempo mínimo de entrega de propuestas para cursos más cortos que se centran más en la interacción (y por lo tanto requieren menos producción mediática) podría acortar la fecha de vencimiento de las propuestas a seis meses.

Además, deberá haber reclutado ya un equipo de diseño del curso, así como decidir qué plataforma (s) utilizar en su curso. Si tu institución o empresa no te ofrece estos servicios, debes reclutar de personas con las que trabajes cuyas tareas laborales normales cubran diversos aspectos de la creación de cursos (según lo permitan sus cargas de trabajo). También puedes buscar becas y asistentes de enseñanza para que te asistan como tu departamento o universidad lo permita. El equipo de diseño del curso debe anotarse en el formulario de propuesta.

También tenga en cuenta que se deberá presentar un cronograma para la creación del curso con la propuesta. En su propuesta, es posible que también desee incluir una referencia a cualquier estándar de calidad que utilizará para evaluar el curso. Por lo general, se espera que los cursos en línea estén completamente listos para ir el primer día en que se ofrezca el curso, así que planifique terminar su diseño y contenido y actividades planificadas previamente mucho antes del primer día del curso (asegúrese de construir en unas pocas semanas al final del proceso de desarrollo para la revisión de calidad como bien, dependiendo de su proceso de revisión). Una semana de orientación antes de que comience el curso es una buena idea para resolver cualquier problema con sus alumnos.

Creación de Cursos Aprobados

Una vez aprobado un curso, el proceso de creación debe comenzar inmediatamente —dentro de una semana a partir de la aprobación o menos. Esto incluirá:

Asigna tareas a varios miembros de tu equipo.
Crea puntos de control con tu supervisión departamental/organizacional para enviar actualizaciones de trabajos en curso.
Iniciar la creación de videos (ya que el video puede tardar mucho en crearse, esto debe comenzar tan pronto como se apruebe el curso).
Iniciar la creación de contenido.
Crea medios sociales, hashtags, etc. (si se deja hasta el último minuto, alguien puede tomar el nombre de usuario/etiqueta/etc. que quieras).
Decidir cómo se licenciará el contenido creado en el curso (ver el capítulo de Recursos Educativos Abiertos para más detalles).

Dentro de un mes de la aprobación, debe tener al menos un módulo completo o una semana terminada (incluyendo videos y gráficos). Esto debe ser enviado a su supervisión departamental/organizacional o a un diseñador instruccional para su revisión.

Dentro de la mitad del tiempo entre la aprobación y el inicio del curso (idealmente seis meses antes de que comience el curso), debe tener al menos la mitad del curso completado (incluyendo videos y gráficos). Esto se someterá a su supervisión departamental/organizacional o a un diseñador instruccional para su revisión. Sin embargo, su supervisión departamental/organizacional o diseñador instruccional puede solicitar actualizaciones más frecuentes para cursos más complejos.

Un mes antes de que comience el curso, todo para el curso debe estar completo y listo para comenzar. Esto debe enviarse a sus revisores de contenido y diseño para su revisión completa.

Cualquier tema identificado en la revisión completa debe ser abordado antes de una semana antes de que comience el curso.

Adicionalmente, recomendamos que en algún momento dentro de una semana antes de que comience el curso, abra el curso para una prueba con cualquier alumno interesado para asegurarse de que no haya números finales.

Evaluación y revisión del diseño

El plan de desarrollo del curso debe incluir la evaluación y revisión del diseño de su curso. Su diseñador instruccional debe incluir esto en el diseño del curso, pero también puede requerir recursos adicionales de usted como instructor. Si no tiene estándares internos de calidad a seguir, puede utilizar los estándares nacionales de calidad, como se hace referencia en la sección “Revisión de calidad” del Capítulo 3, tanto durante las evaluaciones formativas como sumativas.

La Evaluación Formativa es básicamente una revisión del contenido y diseño del curso a medida que se está diseñando el curso. Probablemente deberías hacer que al menos un colega revise el contenido de tu curso varias veces para darte retroalimentación sobre temas como la claridad, la facilidad de navegación, la alineación del contenido, el equilibrio de la carga de trabajo y las preocupaciones técnicas. Además, el diseñador instruccional deberá tener al menos otro diseñador instruccional que revise el diseño del curso varias veces para proporcionar comentarios sobre el diseño general del curso. Una sugerencia útil para la evaluación de la calidad es primero desarrollar solo un módulo o semana de contenido y presentarlo para una revisión formativa. Esta revisión inicial debe proporcionar comentarios con respecto a los estándares de calidad que ha seleccionado seguir. Después, toma los comentarios recibidos e impleméntalo a medida que continúas con el diseño del curso.

La evaluación sumativa es básicamente una revisión del curso después de que se haya ofrecido. Esto podría consistir en calificaciones, comentarios de los participantes o datos del curso. La mayor parte de esto no aparecerá mágicamente, por lo que deberá planificar los comentarios como parte del proceso de diseño. Las técnicas de evaluación de los participantes del curso se tratarán más adelante en este libro. Los comentarios de los participantes se pueden obtener de varias fuentes, incluyendo feeds de Twitter, encuestas previas y posteriores al curso y publicaciones en foros. Los datos del curso pueden incluir todo tipo de información recopilada electrónicamente, desde clics en enlaces de contenido, hasta tiempo dedicado a páginas específicas, hasta información de perfil. Deberá ponerse en contacto con la plataforma del curso que utilice para obtener detalles específicos sobre qué datos se recopilan y cómo accede a ellos.

La evaluación del diseño del curso no solo es una buena fuente de datos en artículos publicados, sino que también es un buen lugar para obtener información sobre cómo actualizar su curso antes de ofrecerlo nuevamente. Por ejemplo, puedes revisar qué tan bien tus actividades y evaluaciones estudiantiles reflejaron la calidad de los objetivos de aprendizaje con base en lo que te dicen los resultados de la evaluación sumativa. Ningún curso es perfecto la primera vez que se ofrece, por lo que se esperan actualizaciones y cambios después de cada oferta.