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LibreTexts Español

3.2: Objetivos del curso para la Parte II

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    Objetivos sugeridos del curso para la Parte II: raza, etnicidad

    Al finalizar esta unidad, los alumnos podrán:

    • Leer sobre, encontrar, identificar, interpretar, comprender, explicar, criticar, definir, presentar de manera factual y persuasiva, y escribir y/o discutir sobre raza y etnia desde una perspectiva sociológicamente científica.
    • Leer sobre, encontrar, identificar, interpretar, comprender, explicar, criticar, definir, presentar fáctica y persuasivamente, y escribir sobre y/o discutir raza y etnia y ser capaz de diferenciar entre ellos.
    • Leer, encontrar, identificar, interpretar, comprender, explicar, criticar, definir, presentar de manera factual y persuasiva, y escribir sobre y/o discutir los diversos aspectos de la raza y la etnia.
    • Leer sobre, encontrar, identificar, interpretar, comprender, explicar, criticar, definir, presentar de manera factual y persuasiva, y escribir sobre y/o discutir grupos dominantes y minoritarios y diferenciar entre ellos.
    • Leer sobre, encontrar, identificar, interpretar, comprender, explicar, criticar, definir, presentar de manera fáctica y persuasiva, y escribir sobre y/o discutir los prejuicios y la discriminación y las diversas formas que adoptan.
    • Lea, encuentre, identifique, interprete, comprenda, explique, critique, defina, presente de manera factual y persuasiva, y escriba y/o discuta sobre la inmigración, las teorías migratorias y el debate nacional en curso sobre la inmigración.
    • Explicar el impacto de la política, el proceso político, así como las políticas económicas y sociales en la vida de las personas en Estados Unidos en función de su raza o etnia.
    • Identificar los niveles en los que se estratifica Estados Unidos y cómo la raza y la etnia impactan las oportunidades de vida de las personas.
      • Clase Alta
      • Clase Media
      • Clase trabajadora o baja
      • Subclase
    • Identificar y diferenciar entre diversas teorías de raza.
      • Siglo XVI
      • Ilustración
      • Época Victoriana
      • Colonialismo e imperio
      • Principios del siglo XX
      • Finales del siglo XX
      • Principios del siglo XXI
    • Conocer y analizar los diversos aspectos del estatus de maestro y el impacto general del estatus maestro en las oportunidades de vida de diversos grupos raciales y étnicos en Estados Unidos.
    • Encontrar, interpretar, comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir información estadística sobre estratificación/desigualdad por raza y etnia.
    • Encontrar e interpretar datos demográficos sobre grupos raciales y étnicos del censo de Estados Unidos y otras fuentes válidas y confiables.
    • Encontrar, interpretar, comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir información estadística e histórica sobre las relaciones raciales en el pasado y el presente en Estados Unidos.
    • Comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir la interpretación de los medios populares de estratificación/desigualdad por raza y etnia.
    • Encontrar, interpretar, comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir las políticas del Congreso sobre raza y etnia en Estados Unidos.
    • Encontrar, leer, interpretar, comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir sobre leyes de inmigración y estudios de inmigración encontrados en artículos de revistas científicas revisadas por pares.
    • Encontrar e interpretar datos demográficos sobre inmigración del Censo de Estados Unidos y otras fuentes válidas y confiables.
    • Comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir la interpretación de los medios populares de la política migratoria e inmigratoria.
    • Encontrar, interpretar, comprender, analizar, criticar y escribir y/o discutir las políticas del Congreso relativas a la inmigración y los inmigrantes en Estados Unidos.

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