Las artes creativas son tan naturales para la vida de los niños pequeños como lo son el lenguaje y el juego. Las artes construyen habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico; traen oportunidades paralelas para el desarrollo del lenguaje/comunicación, las matemáticas y el desarrollo de habilidades sociales e interpersonales. A menudo se hace referencia a las siguientes actividades como juego infantil: garabatear con un crayón, fingir ser un pirata o un pájaro, tararear pedacitos de una melodía, golpear un tambor o balancearse al ritmo de la música. Pero estos comportamientos de hecho muestran elementos de expresión artística y creación que apoyan el desarrollo continuo de las habilidades artísticas. También muestran las señas de identidad de las habilidades de los niños para expresarse a través de símbolos e imágenes estéticas. [1]
El dominio de las artes creativas se presenta en cuatro disciplinas familiares:
Arte Visual: Las artes visuales incluyen la práctica del dibujo, la pintura, la escultura y el montaje de collages en dos o tres dimensiones. El arte visual preescolar está basado en procesos y abierto, lo que permite a los niños explorar mediante el uso de una variedad de materiales. El producto no es el foco, ¡aunque es probable que los niños vean su creación como una obra maestra!
Música: A los preescolares les encanta escuchar música así como cantar y moverse con la música. El aprendizaje de la música en preescolar es un momento para hacer nuevos descubrimientos. Los niños en edad preescolar pueden dedicarse a hacer música, interpretar ritmos, sonidos musicales y pasajes con una variedad de instrumentos, o simplemente cantar junto a una melodía favorita.
Drama: Para los preescolares, este dominio implica tanto el juego dramático espontáneo como el drama estructurado por el maestro, cada uno de los cuales inspira al otro. Los niños en edad preescolar están naturalmente inclinados a participar en juegos solitarios, paralelos y grupales, y aprovechar estas experiencias al representar situaciones y usar utilería (con la orientación del maestro). De igual manera, participar en el drama alimenta la imaginación de los niños e inspira el juego dramático. Un objetivo en el juego dramático y el drama para los preescolares es desatar la imaginación del niño. Por lo tanto, la atención se centra en el compromiso creativo de los niños en el drama más que en la actuación real o “el teatro”.
Danza: El dominio de la danza para preescolares está interesado en el uso creativo y a menudo expresivo del movimiento. El movimiento se explora en todo su rango (por ejemplo, pequeño y grande, rápido o lento, saltar o marchar) y para diversos fines, como aprender matemáticas o habilidades lingüísticas, o para la alegría de moverse. La danza puede ser una herramienta no verbal para expresar ideas, contar historias o comunicar emociones. A menudo es rítmico y acompañado de música. Al requerir pensamiento, interacción social y ejercicio físico, la danza es una forma motivadora para que los niños en edad preescolar participen en el aprendizaje.
Los fundamentos específicos, que son los conocimientos, habilidades y comportamientos que los niños preescolares suelen desarrollar en un ambiente preescolar de calidad, ya que se relacionan con el arte visual, la música, el drama y la danza, se incluyen más adelante en el capítulo a medida que se explora cada hebra. [6]
