Cuando entras en un salón de clases, ¿qué ves normalmente en las paredes? Muy posiblemente verá coloridos carteles, gráficos, fotos familiares y montones y montones de obras de arte. ¿Alguna vez te has preguntado por qué publicamos cosas en nuestras paredes? ¿Es para que nuestras aulas sean más agradables estéticamente? ¿Más colorido y atractivo para los ojos? ¿Queremos motivar a nuestros hijos a hacer su mejor trabajo porque será publicado para que todos lo vean? ¿Estamos tratando de crear un espacio acogedor donde nuestros hijos puedan sentirse cómodos y sentirse como que pertenecen? ¿Esperamos que nuestros padres vean todo el gran trabajo que estamos haciendo? Todo lo que se publique en las paredes de tu salón de clases debe comunicar un mensaje. Los tableros de documentación nos ayudan a transmitir mensajes importantes. Un mensaje central que creo que es lo más importante es que “¡Los niños aprenden a través del juego!”
Cuando los padres dejan y recogen a su hijo, es posible que vean a su hijo jugando con bloques, rompecabezas, plastilina o en el área de juegos dramáticos con sus compañeros. Para algunos, este tipo de exploración abierta o juego dirigido por niños (a veces llamadojuego libre) puede parecer frívolo, intrascendente o quizás trivial porque carece de instrucción formal. La idea de que aprender puede ser lúdico, y divertido puede ser difícil de entender para algunos padres. A muchos padres les gusta ver algún tipo de evidencia tangible —por ejemplo, una hoja de trabajo terminada o un proyecto de arte terminado, para “saber” que la enseñanza y el aprendizaje están sucediendo. Por lo tanto, es necesario que nosotros como profesores intencionales transmitamos la importancia del juego a través de la documentación formal. Debemos proporcionar a los padres información que explique no solo el resultado final, (o producto) sino el proceso de cómo las actividades curriculares están específicamente diseñadas para ayudar a los niños a dominar hitos en todos los dominios del desarrollo. Más importante aún, debemos mostrar que el aprendizaje es un producto directo del juego.
Los tableros de documentación utilizan observaciones y evaluaciones para ilustrar el proceso de aprendizaje de un niño. Cuando se utilizan de manera efectiva, los tableros de documentación resaltan el propósito de una actividad y registran los hitos que se han dominado (NAEYC, 2008). Para que los padres entiendan verdaderamente que los niños aprenden a través del juego, los tableros de documentación deben incluir muestras de trabajo o fotos que resalten lo que hizo el niño durante la actividad, junto con varias citas para resaltar el proceso de pensamiento del niño. Cuando se hace correctamente, los maestros y las familias deben poder seguir el progreso de un niño a lo largo del tiempo. Los consejos de documentación ayudan a los maestros y familias a comprender, sin explicación, las habilidades e intereses del niño. Los tableros de documentación proporcionan evidencia clara de lo que los niños están aprendiendo a lo largo del ciclo escolar en cada uno de los dominios del desarrollo: Físico, Cognitivo, Social, Emocional y Lenguaje
Qué documentar
Cuando era un maestro “joven”, a menudo me sentía obligado a publicar una obra de arte para cada niño en el aula para ser “justo” de que cada niño estuviera representado. En las paredes de mi aula, en su mayoría publiqué obras de arte y no proporcioné ninguna leyenda ni describí el propósito de la actividad. Eso no sólo tomó mucho tiempo, sino que también ocupaba mucho espacio en la pared. A medida que me volvía más intencional (y una maestra más “experimentada”, aprendí que había una manera más eficiente de mostrar el aprendizaje de los niños. Empecé a usar tableros de documentación para hacer más visible el aprendizaje. Dado que el aprendizaje está sucediendo todo el día, todos los días en el aula, hay una variedad de temas que se pueden presentar. Los tableros de documentación pueden ilustrar algo tan simple como un niño jugando con arena y agua durante una hora, o algo complejo como un niño aprendiendo a amarse los zapatos durante un largo período de tiempo. Estos tableros pueden incluir un niño, un grupo de niños o toda la clase. Aquí hay algunos temas sugeridos a considerar al crear un tablero de documentación formal: rutinas diarias, actividades basadas en proyectos, juego y exploración dirigidos por niños, experiencias de juego al aire libre, conversaciones de tiempo circular, hitos del desarrollo, relaciones sociales y actividades de planes de lecciones dirigidas por maestros. Los temas son infinitos.
Cómo hacer un tablero de documentación
Los carteles, tablones de anuncios y presentaciones de diapositivas se utilizan comúnmente para crear tableros de documentación. El formato elegido para el tablero de documentación debe reflejar el propósito, la audiencia y la actividad que se presenta. Estas tablas pueden ser simples, artísticas, o incluso tridimensionales. Antes de crear la junta, considere la colaboración de maestros adicionales, niños y familias. Contar con un equipo que cree el tablero agrega un nuevo nivel de profundidad, con diversas ideas y opiniones. El primer paso es crear un título que invite a las familias a acercarse al tablero. A continuación, mencionar los hitos y metas del desarrollo para la actividad (lo que están aprendiendo los niños). Agregar fotos y citas infantiles (tanto padres como hijos disfrutan esto), Incluya los pasos que se tomaron o el proceso, y trabaje muestras como producto final. Un paso extra sería agregar una tarjeta de recetas o un folleto para llevar a casa para que los padres puedan replicar la actividad en casa. Al construir el tablero pregúntese, ¿esto muestra el proceso de pensamiento del niño, el crecimiento del desarrollo y la reflexión tanto del niño como del maestro? Al crear tus tableros de documentación recuerda que estos tableros respetan todo el trabajo de los niños. La junta necesita valorar la eficiencia sobre la ternura y el compromiso sobre el entretenimiento. (The Compass School, 2018). Por último, el Tablero de Documentación reemplaza el concepto, es necesario que haya una obra de arte por cada niño en la clase. Cuando publiques varios tableros de documentación, todos con diferentes temas y propósitos, sin duda capturarás a todos los niños a tu cuidado.
Figura 6.2 Plantilla de tablero de documentación
Toma una decisión sobre lo que quieres comunicar en el tablero de documentación:
Proyectos o temas
Eventos especiales
Áreas curriculares específicas
Entornos de aprendizaje
Adquisición de habilidades
Desarrollo infantil
Recoja los materiales para el panel:
Trabajo real o fotocopias infantiles
Notas de observación/registros anecdóticos
Información y citas de libros y revistas
Webs curriculares
Citas y dictado de niños y maestros
Fotografías — varios tamaños (agrandar o encoger en una fotocopiadora) — color, o blanco y negro.
Selecciona los mejores elementos que representen la idea o tema de tu panel:
Escribir un subtítulo educativo para cada pieza
Use un tamaño de tipo lo suficientemente grande como para ser leído a distancia
Disposición del panel:
Determine dónde se mostrará el panel (¿sobre una mesa o pared?)
Seleccione un tipo de panel: tablero de póster (mejor para pared) o tablero de tres side3d
Titular el panel
Seleccione una imagen fuerte como punto focal en el panel
La estética es importante
Trabajo mate y fotografías
Usa papel de color para apoyar, no restarle valor a, las imágenes
Las Ventajas de Usar Portafolios
Otra forma popular de documentación son las carteras. Muchos programas utilizan un sistema de cartera para registrar y almacenar información sobre el aprendizaje, crecimiento y desarrollo de cada niño. Utilizando observaciones tanto formales como informales, los maestros comienzan a recolectar “evidencia” dentro del primer mes de que un niño comienza la escuela. A lo largo del ciclo escolar, los maestros intencionales recolectan numerosas muestras de trabajo, notas anecdóticas, historias de aprendizaje, listas de verificación y recuentos de frecuencia, y es necesario almacenar todo de manera organizada de manera segura. Una cartera es la forma más óptima de hacerlo. Un portafolio ayuda a los maestros a almacenar notas de observación, obras de arte y fotos que se necesitan para capturar y resaltar las fortalezas, intereses y habilidades individuales de un niño. Las carteras también pueden almacenar información sobre el proceso de pensamiento, el comportamiento, las interacciones sociales y las necesidades de un niño. Con toda la documentación almacenada, los maestros pueden evaluar el desarrollo de un niño.
Portafolios,como tableros de documentación, registran y rastrean el desarrollo de un niño. Más específicamente, un portfolio cuenta la historia única del progreso individual de cada niño a lo largo del tiempo. Aunque las carteras no están diseñadas para ser una herramienta de evaluación, las carteras se pueden compartir con las familias durante una conferencia para mostrar evidencia del aprendizaje de un niño a lo largo del año escolar. Los portfolios contienen muestras auténticas y resaltan las capacidades, los logros y el progreso de un niño. Durante una conferencia, en lugar de recibir un folleto con casillas marcadas que califiquen el nivel de aprendizaje de un niño, los padres y familiares disfrutarán de ver de primera mano lo que su hijo “puede hacer”. Tener tanto una evaluación formal como muestras de trabajo auténticas proporciona a los maestros y familias una imagen clara de todo el desarrollo del niño.
Dado que el aprendizaje y el desarrollo son continuos, las carteras tienen que ser fáciles de usar y accesibles. Los profesores tendrán que encontrar un ritmo y un medio que funcione mejor para su estilo de enseñanza. Estos son solo algunos ejemplos de algunas carteras:
Carteras electrónicas o electrónicas almacenadas en computadoras;
Archivos de acordeón
Carpetas de archivos,
Carpetas de tres anillos,
Álbumes de fotos de memoria creativa
No importa qué estilo de portafolio use un maestro, es importante etiquetar y fechar todas las pruebas que ponga en su cartera.
