3.8: ¿Cuándo?

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Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris
College of the Canyons via College of the Canyons

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¿Cuándo están abiertos la mayoría de los programas?

Existen muchos tipos diferentes de programas y los horarios de atención, así como las opciones de asistencia, varían. En general, encontrarás que la mayoría de los programas operarán algunos o todos los días entre lunes y viernes. Los horarios típicos del programa incluyen:

Día completo: Lunes — Viernes desde la madrugada (6 o 7 am) hasta la tarde (5 a 7 pm)
Medio Día: Lunes-Viernes ya sea por la mañana o por la tarde.
Días Particales: Por lo general 2 o 3 días de lunes a viernes
Los programas antes y después de clases para niños de primaria suelen seguir un horario de Día Completo cuando los niños no están en la escuela
La mayoría de los programas de día completo incluirán un tiempo de descanso para niños, la mayoría de los medios días no lo harán.
Puede haber muy pocos programas con opciones vespertinas o fines de semana, pero la semana laboral tradicional sigue siendo la mayoría de cuando los programas operan.

¿Cuándo voy a estar trabajando?

Si defines una carrera como el trabajo de la vida, y un trabajo como algo que haces para ganar dinero durante las horas designadas, trabajar con niños definitivamente será una carrera.

Dentro del Aula

Como se vio en la evaluación anterior en este capítulo, los profesionales de la primera infancia asumen una variedad de tareas dentro del aula. Durante la jornada laboral, se espera que los maestros:

Planificar cuidadosamente el ambiente del aula.
Planificar interacciones y experiencias de aprendizaje intencional.
Crear relaciones cálidas y respetuosas con los niños y las familias.
Saber manejar los conflictos con los demás.
Planifique una rutina diaria consistente pero flexible.
Ampliar el desarrollo y aprendizaje de los niños.
Reconocer y apoyar los logros de los niños.
Responde, en lugar de reaccionar.
Encuentre formas significativas de comunicarse y colaborar con las familias.
Ser un modelo positivo a seguir.
Abogar por los niños y las familias.
Mantener un ambiente que apoye la salud, la seguridad y la nutrición.
Colabora con profesores del equipo y otros compañeros
Asistir a reuniones de personal
Adherirse a las prácticas éticas

Fuera del Aula

También habrá una variedad de tareas para realizar fuera del aula. Estos incluirán:

Preparación de materiales
Investigar temas
Recopilación de recursos
Asistir a talleres y conferencias
Unirse y participar en organizaciones profesionales
Desarrollar relaciones con recursos comunitarios y abogacía
Continuando con tu educación

Nuevo Profesor Comentarios

“Ahora entiendo el letrero que se sienta en el escritorio de mis directores, 'UN TRABAJO DEL PROFESOR NUNCA SE HACE. '”

“Estoy aprendiendo que como nuevo maestro estoy pasando gran parte de mi tiempo fuera del trabajo preparando materiales para mi clase. Mis amigos bromean sobre cómo ahora miro cualquier artículo para averiguar cómo podría usarlo. El otro día les pedí que guardaran sus rollos de papel higiénico y entre risas estuvieron de acuerdo”.

“Cuando los maestros no están con sus clases, están pensando en sus clases”.

Pausa para reflexionar

¿Esto era lo que esperabas? ¿Por qué o por qué no?

¿Cuándo debería involucrarme más que solo tomar clases?

Debido a que una carrera en educación infantil es multifacética, tomar clases es un comienzo necesario y beneficioso. Así es ser voluntario siempre que puedas para ganar experiencia. Además, te animamos a que saltes y te involucres tanto como quieras en la profesión. ¿Quizás quieres unirte a asistir a un taller o conferencia? Quizás quieras unirte a una organización.

Como se mencionó a lo largo del curso, la “nave nodriza” de los profesionales de la primera infancia es la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC). Los mencionamos nuevamente aquí como un recurso para su crecimiento y desarrollo profesional. Muchos programas y maestros de alta calidad se adhieren a sus estándares y son miembros de esta organización.

Si bien NAEYC es la principal organización de Profesionales de la Primera Infancia (naeyc.org), otras organizaciones también apoyan nuestro campo. Éstos son algunos de ellos:

Hay muchos más, pero esto es solo una muestra de lo rico que es el campo en apoyar a niños y familias y a los practicantes que los atienden.

También te animamos a “lucir local”. Muchos colegios comunitarios ofrecen clubes y organizaciones en el campus que pueden sentirse más cómodos para empezar. En College of the Canyons, tal vez quieras investigar TEACH o el Future Educators Club. Ponte en contacto con TEACH@canyons.edu para comenzar.

Nuevo Profesor Comentarios

“Estoy tan feliz de haber encontrado nuestro club educativo del campus. Disfruto las reuniones y he conocido a tanta gente. De hecho me enteré de mi trabajo a través de alguien en una reunión que mencionó que su programa estaba contratando.

Asistí a mi primer taller y me quedé boquiabierto. Aprendí mucho y me divertí mucho. ¡Definitivamente me estoy inscribiendo para más!”

También podría considerar explorar el Registro de la Fuerza Laboral de Cuidado y Educación Temprana (ECE) de California (CA): https://www.caregistry.org .El “Registro” es un sistema basado en la web diseñado para rastrear y promover los logros de empleo, capacitación y educación de los maestros de ECE de cuidado y educación temprana y proveedores.

Pausa para reflexionar

¿Qué sugerencias podrías buscar para involucrarte “más” en el campo?