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7.10: Evaluando el Medio Ambiente

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    Una vez que haya creado su ambiente ideal de aprendizaje temprano, se sugiere que lo evalúe de manera continua para asegurarse de que esté satisfaciendo continuamente las necesidades de los niños que lo usan. Una herramienta que se utiliza ampliamente para evaluar y evaluar programas de cuidado infantil son las Escalas de Calificación Ambiental (ERS). Las escalas de calificación ambiental fueron diseñadas para ofrecer pautas para prácticas de alta calidad. Según ERS, un programa de calidad debe atender las tres necesidades básicas que todos los niños tienen:

    • Protección de su salud e inocuidad
    • Construyendo relaciones positivas
    • Oportunidades de estimulación y aprendizaje de la experiencia

    El ERS afirma además, que “ningún componente es más o menos importante que los demás, ni uno puede sustituir a otro. Se necesitan los tres para crear una atención de calidad. Cada uno de los tres componentes básicos de la atención de calidad se manifiesta de forma tangible en el entorno, plan de estudios, horario, supervisión e interacción del programa, y se puede observar”. [108]

    Existen 4 Escalas de Calificación Ambiental dependiendo del tipo de programa que se esté evaluando:

    • La escala de calificación ambiental para bebés y niños pequeños
    • Escala de Calificación del Ambiente de la Primera Infancia
    • Escala de Calificación del Ambiente de Cuidado en Edad Escolar
    • Escala de Calificación Ambiental de Cuidado Infantil Familiar

    La báscula ECERS consta de 35 ítems organizados en 6 subescalas:

    • Espacio y Mobiliario
    • Rutinas de Cuidado Personal
    • Lenguaje y Alfabetización
    • Actividades de aprendizaje
    • Interacción
    • Estructura del Programa

    Conocerás más sobre esta herramienta en ECE 103 (Observación y Evaluación), pero para una mayor exploración ahora puedes visitar https://www.ersi.info

    This page titled 7.10: Evaluando el Medio Ambiente is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris (College of the Canyons) .