7.12: En Cierre

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Cindy Stephens, Gina Peterson, Sharon Eyrich, & Jennifer Paris
College of the Canyons via College of the Canyons

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Los espacios físicos, el tono que establecemos y las rutinas que seguimos tendrán un gran impacto en los niños con los que trabajamos. Mediante la planificación basada en sus edades y etapas, fortalezas individuales y antecedentes familiares, culturales y comunitarios, podemos crear espacios cálidos y seguros donde los niños puedan participar en todo tipo de aprendizaje a través del juego, tomar riesgos seguros y maximizar su aprendizaje y desarrollo.

El ambiente es sin duda una fuerte influencia en las experiencias de un niño en nuestro programa; considerado el “tercer maestro” con todo lo que ofrece. En el siguiente y último capítulo de este libro, exploraremos el “primer maestro” del niño, la familia y las formas en que podemos colaborar para aprovechar al máximo las experiencias de aprendizaje de un niño entre los dos mundos más importantes del niño, el hogar y la escuela.

Referencias