7.8: Echemos un vistazo más de cerca al entorno temporal

Cotizable El recurso más preciado que todos tenemos es el tiempo. ¿Cómo lo usaremos? - Steve Jobs

Antes de que tu cabeza golpeara la almohada anoche y te quedaste profundamente dormido, ¿qué hiciste? ¿Te cepillaste los dientes? ¿Te has dado una ducha? ¿Leíste un libro, viste televisión o escuchaste algo de música? ¿Dirías que lo que hiciste anoche siguió la misma rutina que haces todas las noches o fue inusual? ¿Cómo te sientes cuando sigues una rutina regular? ¿Cómo te sientes cuando la vida te lanza una bola curva y nada es como debería ser? Ahora, imagina cómo se sentiría un niño si cada día tuviera que adaptarse a una nueva rutina; si nunca supieran qué esperar de un día para otro. Imagínese cómo se sentiría un niño si hubiera un patrón predecible a seguir y si siempre supiera lo que vendría después.

Según Gordon y Browne (2016), el entorno temporal tiene que ver con la programación, el tiempo, la secuencia y la duración de las rutinas y actividades que se llevan a cabo en el hogar y en la escuela. Con horarios, rutinas y transiciones predecibles, hay una sensación de seguridad y seguridad. Con un horario estable y rutinas regulares, los niños podrán adaptarse a su entorno así como adaptarse a una nueva situación que pueda surgir mucho más rápidamente. También los libera para poder enfocarse en la tarea que nos ocupa en lugar de preocuparse por cuánto tiempo tienen o lo que vendrá después. ^[104]

Los términos rutinas y horarios a menudo se usan indistintamente. Los horarios y rutinas se utilizan en las aulas de preescolar para:

• Ayudar a guiar el día.
• Comunicar a todos lo que está sucediendo y cuándo.
• Fomentar el compromiso.
• Satisfacer las necesidades de los niños para explorar, persistir y elaborar.
• Promover un lugar seguro y divertido para aprender y crecer.

Figura\(\PageIndex{1}\): Un programa de ejemplo ^[105]

Algunas consideraciones sobre las rutinas/horarios diarios incluyen:

• Son una serie de comportamientos que ocurren de forma regular
• Las expectativas para las rutinas necesitan ser planeadas y luego enseñadas a los niños.
• Creado para el desarrollo y el aprendizaje
• La cantidad de tiempo para cada bloque variará y debe ser flexible.
• La mayoría de las rutinas de los programas para la
  • Llegada y Salida
  • Tiempo de grupo o círculo
  • Actividades
  • Centro o tiempo de libre elección
  • Hora de merienda y comidas
  • Tiempo al aire libre
  • Transiciones entre bloques de tiempo

• Están secuenciados, para crear un flujo del día
• La elección debe incorporarse siempre que sea posible.
• Están equilibrados en términos de:
  • Activo/silencioso
  • Individual/pequeño/grupo grande
  • Actividades dirigidas por profesores/iniciadas por niños
  • Nivel de ruido, ritmo y ubicación
• Los maestros deben estar en sintonía con las necesidades y el compromiso de los niños y ser flexibles.
• Acorte o alargue bloques de tiempo según sea necesario.
• Planifique las transiciones tan cuidadosamente como los propios segmentos de la rutina.
• Publicar una rutina proporciona un recordatorio visual para los niños.

 

Figura\(\PageIndex{2}\): Más ejemplos de horarios y rutinas ^[106]

Incorporación de Transiciones en tu Cur

Cotizable “La vida es una gran transición”. - Willie Stargell

Transición es otra palabra para cambio, y el cambio puede ser un desafío. La mayor transición que los niños experimentarán cada día contigo es la llegada y el despido, cuando pasan de uno de sus espacios de vida más importantes a otro.

Todas las rutinas incluyen la transición de un segmento al siguiente. Cada transición brinda la oportunidad de fluir sin problemas de una experiencia a otra o de volverse caótica y estresante tanto para niños como para maestros. Planear para cada transición durante el día es tan importante como planear las propias experiencias. Con una planeación cuidadosa y flexibilidad, podemos ayudar a los niños a dejar su momento presente con suavidad y propósito, pasando a la siguiente aventura que les espera.

Consejo del maestro: Planeación para las transiciones Asegurarse de que los niños entiendan la rutina y que van a pasar de un segmento a otro Dar una advertencia al menos 5 minutos antes de una gran transición y luego nuevamente a medida que se acerca Asegúrese de hacerles saber lo que viene a continuación Usa señales claras (luces intermitentes, sonar una campana, cantar una canción, etc.) y manténgalo consistente para ese segmento cada día. Establezca expectativas claras sobre el tiempo de limpieza y las transiciones a la hora de las comidas. Tenga todos los materiales diarios preparados y listos antes de que lleguen los niños. Crea un ambiente tranquilo durante las transiciones. Haz que las transiciones sean divertidas con juegos de limpieza, moviéndote de diferentes maneras Si es posible eliminar o al menos limitar la cantidad de tiempo que los niños deben esperar entre segmentos.

¿Cómo beneficia el ambiente temporal a los niños?

Cada niño de tu clase es único. Cuando proporciona un horario estructurado con rutinas predecibles y transiciones consistentes, está creando un entorno seguro donde todos los niños puedan prosperar. Estar brindando expectativas claras, ayudarás a los niños a adaptarse a su entorno, a adaptarse al horario y rutina diaria, y a sentirse más cómodos sabiendo lo que viene después. Una vez que se sientan cómodos en su entorno, los niños socializarán con sus compañeros, y usarán los materiales de una manera más significativa. Además, cuando la rutina diaria es consistente y predecible, los niños tienen más probabilidades de:

• Siéntete más seguro para explorar, crear y tomar riesgos
• Mantente en la tarea y completa las actividades
• Participe más en las actividades de aprendizaje y juego
• Gana un sentido de pertenencia
• Desarrollar autonomía e independencia
• Juega de manera más cooperativa y tienes menos incidentes

Aquí algunos recordatorios al configurar su entorno temporal:

• Publicar dos horarios diarios: uno para los niños a la altura de sus ojos y otro para sus familias en la Junta de Familia
• Exponer expectativas claras y brindar un refuerzo positivo
• Revisar el horario regularmente y ajustar según sea necesario en función de las necesidades de los niños.
• Mantenga las rutinas consistentes sin embargo, prepárese para hacer cambios si es necesario.
• Incluya indicaciones visuales (fotos) en su horario diario para que los niños puedan rastrear su día.