4.2: Sintetizar literatura

Objetivos de aprendizaje

• Conecta las fuentes que lees con conceptos clave en tu pregunta y propuesta de investigación
• Sistematizar la información y hechos de cada fuente que lea

Uniendo las piezas

Combinar elementos separados en un todo es la definición del diccionario de síntesis. Es una manera de hacer conexiones entre y entre numerosos y variados materiales de origen. Una revisión de literatura no es una bibliografía anotada, organizada por título, autor o fecha de publicación. Más bien, se agrupa por tema y argumento para crear una visión completa de la literatura relevante para su pregunta de investigación.

Su síntesis debe demostrar un análisis crítico de los trabajos que recopiló, así como su capacidad para integrar los resultados de su análisis en su propia revisión de literatura. Cada fuente que recopile debe ser evaluada críticamente y ponderada en función de los criterios del Capítulo 3 antes de incluirla en su revisión.

Comience el proceso de síntesis creando una cuadrícula, tabla o un esquema donde resumirá los hallazgos de su revisión de literatura, utilizando temas comunes que haya identificado y las fuentes que haya encontrado. El resumen, la cuadrícula o el esquema te ayudarán a comparar y contrastar los temas, para que puedas ver las relaciones entre ellos así como las áreas en las que quizás necesites hacer más búsquedas. En la Figura 4.2 se proporciona una tabla resumida básica. Sea cual sea el método que elijas, este tipo de organización te ayudará tanto a entender la información que encuentres como a estructurar la redacción de tu reseña. Recuerda, aunque “los medios para resumir pueden variar, la clave en este punto es asegurarte de entender lo que has encontrado y cómo se relaciona con tu tema y pregunta de investigación” (Bennard et al., 2014, párr. 10). ^[1]

Figura 4.2 Tabla de resumen

^[2]

Al leer el material que reúna, busque temas comunes ya que pueden proporcionar la estructura para su revisión de literatura. Y, recuerden, la investigación es un proceso iterativo. No es inusual volver atrás y buscar en las bases de datos académicas más fuentes de información a medida que lee los artículos que ha recopilado.

Las revisiones de literatura pueden organizarse secuencialmente o por tema, tema, método, resultados, teoría o argumento. Es importante desarrollar categorías que sean significativas y relevantes para tu pregunta de investigación. Tome notas detalladas sobre cada artículo y use un formato consistente para capturar toda la información que proporciona cada artículo. Estas notas y la tabla de resumen se pueden hacer manualmente usando tarjetas de notas. No obstante, dada la cantidad de información que va a grabar, un archivo electrónico creado en una hoja de procesamiento de textos o de cálculo es más manejable. Algunos ejemplos de campos que puede querer capturar en sus notas incluyen:

• Nombres de los autores
• Título del artículo
• Año de publicación
• Objetivo principal del artículo
• Metodología o diseño de investigación
• Participantes
• Variables
• Medición
• Resultados
• Conclusiones

Otros campos que te serán útiles cuando comiences a sintetizar la suma total de tu investigación:

• Detalles específicos del artículo o investigación que sean especialmente relevantes para su estudio
• Términos y definiciones clave
• Estadísticas
• Fortalezas o debilidades en el diseño de investigación
• Relaciones con otros estudios
• Posibles brechas en la investigación o literatura (por ejemplo, muchos artículos de investigación concluyen con la afirmación “se necesita más investigación en esta área”)
• Por último, anote cuán cerca se relaciona cada artículo con tu tema. Es posible que desee clasificarlos como de relevancia alta, media o baja. Para los trabajos que decida no incluir, es posible que desee anotar su razonamiento para la exclusión, como el tamaño de muestra pequeño, el estudio de caso local o la falta de evidencia que respalde las conclusiones.

Un ejemplo de cómo organizar tablas de resumen por autor o tema se muestra en la Tabla 4.1.

Cuadro 4.1: Tabla resumida

Autor/Año	Diseño de Investigación	Participantes o Población Estudiada	Comparación	Resultado
Smith/2010	Métodos mixtos	Graduados	Egresados	Acceso mejorado
Rey/2016	Encuesta	Hembras	Machos	Mayor representación
Miller/2011	Análisis de contenido	Enfermeras	Doctores	Nuevo trámite

Para una plantilla de tabla de resumen, consulte blogs.monm.edu/writingATMC/Files/2013/04/Synthesis-Matrix-Template.pdf

Creación de un esquema tópico

Una forma alternativa de organizar tus artículos para su síntesis para crear un esquema. Después de haber recopilado los artículos que pretendes usar (y haber dejado de lado los que no vas a usar), es momento de extraer lo más posible de los hechos proporcionados en esos artículos. Estás iniciando tu proyecto de investigación sin muchos datos concretos sobre los temas que quieres estudiar, y al usar las reseñas de literatura proporcionadas en artículos de revistas académicas, puedes adquirir mucho conocimiento sobre un tema en poco tiempo.

Al leer un artículo en detalle, sugiero copiar la información que encuentre relevante para su tema de investigación en un documento separado de procesamiento de textos. Copiar y pegar de PDF a Word puede ser una molestia porque los PDF son archivos de imagen, no documentos. Para hacerlo más fácil, usa la versión HTML del artículo, convierte el PDF a Word en Adobe Acrobat u otro lector de PDF, o usa el comando “paste special” para pegar el contenido en Word sin formatear. Si se trata de un PDF antiguo, es posible que tenga que simplemente escribir la información que necesita. Puede ser un trabajo desordenado, pero tener todos tus datos en un solo lugar es muy útil para redactar tu revisión de literatura.

Debes copiar y pegar cualquier hecho o argumento que consideres importante. Algunos buenos ejemplos incluyen definiciones de conceptos, estadísticas sobre el tamaño del problema social y evidencia empírica sobre las variables clave en la pregunta de investigación, entre innumerables otras. Es una buena idea consultar con tu profesor y el plan de estudios del curso sobre lo que buscan cuando leen tu revisión de literatura. Los hechos para su revisión bibliográfica se encuentran principalmente en la sección de introducción, resultados y discusión de un artículo empírico o en cualquier momento de un artículo no empírico. Copia y pega en tus notas todo lo que quieras usar en tu revisión de literatura.

Es importante destacar que debes asegurarte de anotar la fuente original de esa información. Nada es peor que buscar tus artículos por horas solo para darte cuenta de que olvidaste anotar de dónde vinieron tus hechos. Si encontraste una estadística que el autor utilizó en la introducción, es casi seguro que provenía de otra fuente que el autor citó en una nota al pie o cita interna. Querrás verificar la fuente original para asegurarte de que el autor representó la información correctamente. Además, es posible que desee leer el estudio original para conocer más sobre su tema y descubrir otras fuentes relevantes para su consulta.

Asumiendo que has sacado todos los hechos de múltiples artículos, es hora de empezar a pensar en cómo estos datos se relacionan entre sí. Comience a agrupar cada hecho en categorías y subcategorías como se muestra en la Figura 4.3. Por ejemplo, una estadística que indique que los adultos solteros sin hogar tienen más probabilidades de ser hombres puede encajar en una categoría de género y falta de vivienda. Para cada tema o subtema que identificaste durante tu análisis crítico de cada artículo, determina qué tienen en común esos artículos. De igual manera, determinar cuáles en el grupo difieren. Si hay hallazgos contradictorios, es posible que se puedan identificar diferencias metodológicas o teóricas que podrían dar cuenta de la contradicción. Por ejemplo, un estudio puede muestrear solo a personas de altos ingresos o a aquellos de una zona rural. Determina qué conclusiones generales puedes reportar sobre el tema o subtema, en base a toda la información que hayas encontrado.

Cree un documento separado que contenga un esquema de actualidad que combine sus hechos de cada fuente y los organice por tema o categoría. A medida que incluya más hechos y más fuentes en su esquema de actualidad, comenzará a ver cómo cada hecho encaja en una categoría y cómo las categorías se relacionan entre sí. Los nombres de sus categorías pueden cambiar con el tiempo, al igual que sus definiciones. Esto es un reflejo natural del aprendizaje que estás haciendo.

Cuadro 4.2 Esquema tópico ^[3]

Hechos copiados de un artículo

Esquema de actualidad: Hechos organizados por categoría

Un esquema completo de actualidad es una larga lista de hechos, ordenados por categoría sobre su tema. A medida que te alejas del esquema, debes entender las áreas temáticas donde tienes suficiente información para sacar conclusiones sólidas sobre lo que dice la literatura. También debes evaluar en qué áreas necesitas hacer más investigación antes de poder escribir una revisión robusta de la literatura. El esquema de actualidad debe servir como documento de transición entre las notas que escribas en cada fuente y la revisión de literatura que envíes a tu profesor. Es importante señalar que contienen información plagiada que se copia y pega directamente de las fuentes primarias. Eso está bien porque estas son solo notas y no están destinadas a ser convertidas como tus propias ideas. Para su revisión final de literatura, debe parafrasear estas fuentes para evitar el plagio. Más importante aún, debes mantener tu voz e ideas al frente y al centro en lo que escribes ya que este es tu análisis de la literatura. Haz afirmaciones contundentes y apóyalas a fondo usando hechos que encontraste en la literatura. Recogeremos la tarea de escribir su revisión de literatura en la sección 4.3. Recursos adicionales para sintetizar literatura Hay muchas maneras de abordar la síntesis de literatura. Hemos revisado dos ejemplos aquí: tablas de resumen y esquemas de actualidad. Otros ejemplos que puede encontrar incluyen bibliografías anotadas y matrices de síntesis. A medida que estás aprendiendo investigación, encuentra un método que funcione para ti. La revisión de la literatura es un componente central de la práctica basada en la evidencia en el trabajo social en cualquier nivel. Consulte los recursos a continuación si necesita ayuda adicional: Reseñas de literatura: Usando una matriz para organizar la investigación/Saint Mary's University of Minnesota Revisión de la literatura: Sintetizar múltiples fuentes/Universidad de Indiana Redacción de una revisión de literatura y uso de una matriz de síntesis/Florida International University Cuadrícula de reseñas de literatura de muestra/Cumplido por Lindsay Roberts Killam, Laura (2013). Preparación de la revisión de literatura: Creación de una tabla de resumen. Incluye transcripción. https://www.youtube.com/watch?v=nX2R9FzYhT0 Conclusiones clave Es necesario tomar notas sobre los artículos de investigación a medida que lee. Intenta desarrollar un sistema que te funcione para mantener tus notas organizadas, como una tabla de resumen. Las tablas resumidas y los esquemas tópicos ayudan a los investigadores a sintetizar fuentes con el propósito de escribir una revisión de literatura. Atribuciones de imagen Piezas del rompecabezas por congerdesign CC-0 Agenda para adultos de Pexels CC-0 Bernnard, D., Bobish, G., Hecker, J., Holden, I., Hosier, A., Jacobson, T., Loney, T., & Bullis, D. (2014). Presentando: Compartiendo lo que has aprendido. En Bobish, G., & Jacobson, T. (eds.) La guía de usuarios de alfabetización informacional: Un libro de texto abierto en línea. https://milnepublishing.geneseo.edu/the-information-literacy-users-guide-an-open-online-textbook/chapter/present-sharing-what-youve-learned/ Figura 4.2 copiada de Frederiksen, L. & Phelps, S. F. (2018). Revisiones de literatura para estudiantes de posgrado en educación y enfermería. Compartido bajo una licencia CC-BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Esta mesa fue adaptada de la obra de Amanda Parsons. Para más del trabajo de Amanda ver los ejemplares de asignaciones vinculadas en la materia frontal de este libro de texto.