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LibreTexts Español

2.6: Audiencia

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    Ninguna escritura ocurre en el vacío. \(^{29}\)La escritura, como actividad comunicativa, está hecha para una audiencia de lectores. En la práctica, la forma en que los lectores interpretan la escritura tiene mucho menos que ver con la decodificación pasiva o la recepción de un mensaje desarrollado por otra persona. La lectura es en sí misma un acto constructivo, literalmente, la lectura es hacer significado. Desde la perspectiva del lector, entonces, ser parte de una audiencia tiene poder. Gran parte de ese poder radica en las formas en que los lectores infieren la voz de un autor en un texto.

    Supongamos, por ejemplo, que recibes una carta de amor. Probablemente interpretarías esta carta de manera diferente dependiendo de lo que sepas sobre su autor. Si la carta de amor proviene de tu pareja, podrías juntar recuerdos de las expresiones familiares del autor, conocimiento de las maneras del autor en el uso del lenguaje, e incluso momentos particulares en la historia de tu relación que imbuyen tu lectura de la carta con lo que crees que son los motivos del autor . Por otro lado, si tu carta de amor es escrita por un admirador secreto, podrías encontrar toda la noción de esta carta incómoda, halagadora, intrigante o intrusiva. Con este autor desconocido, tienes menos que continuar para determinar qué significa la letra, y con el conocimiento que te falta, la voz del autor es distante, incluso inapropiada.

    Preguntas frecuentes al pensar en la audiencia\(^{30}\)

    Preguntas:

    DESCRIPCIÓN DE LO QUE ME GUSTARÍA HACER COMO CARRERA.

    AUDIENCIA: VEINTEAÑEROS.

    Si bien me encanta enseñar y tendré mi maestría este mes de mayo en Composición en inglés, creo que tal vez quiera probar el Periodismo como un esfuerzo de medio tiempo. Ahora mismo, estoy: impartiendo tres clases de inglés Composición 120 en NDSU, impartiendo dos clases nocturnas en Aaker's College y trabajando como Editor de Opinión del periódico escolar de NDSU, The Spectrum. Trabajar y escribir en The Spectrum ha provocado un tipo diferente de escritura en mí. Me gustaría seguir dando clases, pero también me encantaría trabajar para una revista o periódico como Columnista de Opinión, Columnista de Moda o Columnista de Características. Cualquiera de estas posiciones, creo, realmente abriría el lado de mi cabeza que no se usa en la escritura académica. La escritura periodística puede ser más lúdica, y tengo muchos más lectores de este tipo de escritos que, digamos, para mi trabajo de tesis de sesenta páginas.

    DESCRIPCIÓN DE LO QUE ME GUSTARÍA HACER COMO CARRERA.

    PÚBLICO: NIÑOS ALREDEDOR DE LOS 10 AÑOS.

    Ahora mismo, soy maestra. Creo que siempre seré maestra, pero me gustaría escribir para una revista o periódico. ¿Has leído un periódico o una revista antes? Me gustaría escribir palabras para algo así. Podría escribir sobre dónde ir de compras de pantalones rosas. Podría escribir sobre películas como Los Increíbles o Shrek. Ambos son casi lo mismo porque tratan con las palabras. Un tipo está en papel, y el otro es ayudando a la gente a hablar mejor y escribir palabras más grandes.

    DESCRIPCIÓN DE LO QUE ME GUSTARÍA HACER COMO CARRERA.

    AUDIENCIA: MIS ABUELOS.

    Como saben, los maestros no ganan demasiado en estos días. Si tuviera que enseñar en Minnesota, creo que podría ganarme la vida decente, pero sí me gusta vivir en Fargo. Si me quedo en Dakota del Norte o termino en una escuela de menor paga en la zona de los lagos de Minnesota, creo que me gustaría encontrar un trabajo de medio tiempo como periodista para un pequeño periódico o revista local. Disfruto mucho ser la Editora de Opinión de The Spectrum este último año en NDSU, así que tengo algo de experiencia siendo periodista. Ya que escribí para la página de Opinión, probablemente volvería a hacerlo, pero estaría abierto a trabajar en una historia de Features o ser también un gurú de la moda. Escribir para un periódico o revista mientras enseño ampliará mis capacidades de escritura al tiempo que también aportará dinero extra.

    Preguntas:

     

    \(^{29}\)Snippet de = Thomas, Patrick. “Los escritores deben desarrollar una voz fuerte y original”.” Malas ideas sobre la escritura. Editado por Cheryl E. Ball y Drew M. Loewe. Morgantown, WV: Bibliotecas de la Universidad de Virginia Occidental, Instituto de Edición Digital, 2017. CC-BY.

    \(^{30}\)Preguntas tomadas de una pieza más larga por: Jory, Justin. “Una palabra sobre la audiencia”. Inglés abierto en Salt Lake Community College. 01 ago 2016. https://openenglishatslcc.pressbooks...pter/audience/ Open English @ SLCC by SLCC English Department está licenciado bajo CC-BY-NC, salvo que se indique lo contrario.

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