5.3: Aplicando su investigación

Aplicando su investigación

En este punto de tu proyecto, te estás preparando para pasar de la fase de investigación a la fase de escritura. Usted ha reunido gran parte de la información que utilizará, y pronto estará listo para comenzar a escribir su borrador. Esta sección le ayuda a realizar una transición sin problemas de una fase a la siguiente. Sin embargo, es importante tener en cuenta que deberías estar escribiendo mientras estás investigando, y es posible que tengas que investigar más a medida que te adentras en la fase de escritura.

Los escritores principiantes a veces intentan transformar un montón de notas en un trabajo formal de investigación sin ningún paso intermedio. Este enfoque presenta problemas. La pregunta y tesis originales del escritor pueden ser enterradas en una avalancha de detalles desconectados tomados de fuentes investigadas. El primer borrador podrá presentar información redundante o contradictoria. Lo peor de todo es que las ideas y la voz del escritor pueden perderse.

Un trabajo de investigación eficaz se centra en las ideas del escritor desde la pregunta que desató el proceso de investigación hasta cómo el escritor responde a esa pregunta con base en los hallazgos de la investigación. Antes de comenzar un borrador, o incluso un esquema, los buenos escritores hacen una pausa y reflexionan. Se hacen preguntas como las siguientes:

• ¿Cómo ha cambiado mi pensamiento basado en mi investigación? ¿Qué he aprendido?
• ¿Mi tesis de trabajo estaba en blanco? ¿Necesito reelaborar mi tesis en base a lo que he aprendido?
• ¿Cómo encaja la información en mis fuentes con mis preguntas de investigación y me ayuda a responder esas preguntas?
• ¿Surgen preguntas o subtemas adicionales importantes que tendré que abordar en mi ponencia?
• ¿Cómo se complementan mis fuentes? ¿Qué ideas o hechos se repitan en múltiples fuentes?
• ¿Dónde están mis fuentes en desacuerdo entre sí y por qué?

En esta sección, reflexionarás sobre tu investigación y revisarás el material fuente que hayas recopilado. Determinarás lo que piensas ahora sobre tu tema. Sintetizarás, o reunirás, diferentes piezas de información que te ayudarán a responder tus preguntas de investigación. Por último, determinarás la estructura organizativa que mejor funcione para tu trabajo y comenzarás a redactar. A algunos escritores les gusta esbozar sus trabajos antes de comenzar a escribir, mientras que a otros les gusta comenzar a escribir y organizar su escritura después de que bajen una buena cantidad de material. Ambos pueden funcionar, aunque probablemente querrás preguntarle a tu profesor si estás obligado a entregar un esquema en algún momento.

Selección de Detalles Útiles

En este punto del proceso de investigación, se han reunido evidencias, ideas e información de una amplia variedad de fuentes. Ahora es el momento de pensar en cómo vas a utilizar tus materiales fuente como escritor. Cuando realizas investigaciones, mantienes la mente abierta y buscas muchas fuentes prometedoras. Toma notas sobre cualquier información que parezca que podría ayudarte a responder tus preguntas de investigación.

A menudo, surgen nuevas ideas y términos en tu lectura, y estos, también, encuentran su camino en tus notas. Puede registrar reclamos o ejemplos que capten su atención y parezcan relevantes para sus preguntas de investigación. A estas alturas, probablemente hayas acumulado una colección de notas impresionantemente detallada. Sin embargo, no usarás todas tus notas en tu papel.

Los escritores efectivos son selectivos. Determinan qué información es la más relevante y apropiada para su propósito. Incluyen detalles que desarrollan o explican sus ideas, y dejan de lado detalles que no lo hacen. El escritor, no las notas, es la fuerza controladora. El escritor da forma al contenido del trabajo de investigación.

Al recopilar fuentes, utilizó estrategias para filtrar fuentes y detalles irrelevantes y poco confiables. Ahora aplicarás tus habilidades de pensamiento crítico a los detalles que registraste, analizando cómo son relevantes, determinando las formas en que encajan con tus ideas y patrones de forma.

Una forma de hacerlo es usar los “ladrillos fuente” del capítulo 1.3. Una vez que tengas un buen número de ladrillos fuente de cada fuente probablemente usarás para tu proyecto, juega con ponerlos en diferentes órdenes o categorías para ver qué tienen en común y si difieren. Podrías ponerlos en columnas por fuente y dibujar líneas entre los ladrillos con ideas principales similares, o podrías usar un sitio web o aplicación de “mapa de ideas” que te ayude a ver una visualización de tus ideas principales y sus relaciones entre sí. Date tiempo para hacer esta obra y experimentación; date el tiempo para ver dónde se conectan las ideas a través de las fuentes.

Trabajo de investigación de Jorge

Al revisar su investigación Jorge se percató de que parte de la información no era especialmente útil para su propósito. Sus notas incluyeron varias declaraciones sobre la relación de los “equipos agrícolas” con la NCAA. Si bien este es un tema relacionado, Jorge se dio cuenta de que estaba separado de donde se centró su investigación, que fue sobre si pagar a los atletas universitarios. Jorge decidió cortar este material.

No se sienta ansioso si todavía tiene problemas para ver el panorama general. Revisar sistemáticamente tus notas te ayudará. Comience por identificar las notas que respondan claramente a su pregunta de investigación. Marcarlos o agruparlos, ya sea físicamente o usando la función de cortar y pegar en su programa de procesamiento de textos. Eventualmente, comenzará a surgir una respuesta a su pregunta de investigación (o la pregunta que debería haber hecho). Esta respuesta se convierte en tu tesis para el proyecto.

Al identificar los detalles cruciales en la investigación que sustentan su tesis, asegúrese de analizarlos críticamente.

Haz las siguientes preguntas para enfocar tu pensamiento:

• ¿Este detalle es de una fuente confiable y de alta calidad? ¿Es apropiado que cite esta fuente en un trabajo académico? La mayor parte del apoyo a tu tesis debe provenir de fuentes confiables y acreditadas. Ya pensaste y tomaste decisiones en la calidad de las fuentes que recopilaste anteriormente en el proceso de investigación. Si la mayoría de los detalles que respaldan su tesis provienen de fuentes menos confiables, es posible que deba realizar investigaciones adicionales o modificar su pregunta y la tesis que responda a esa pregunta.
• ¿Es obvio el vínculo entre esta información y mi tesis, o tendré que explicarlo a mis lectores? Recuerda, has pasado más tiempo pensando y leyendo sobre este tema que tu audiencia. Algunas conexiones pueden ser obvias tanto para ti como para tus lectores. Más a menudo, sin embargo, necesitarás proporcionar el análisis o explicación que muestre cómo la información sustenta tu tesis. Al leer sus notas, anote las ideas que tengas para aclarar esas conexiones.
• ¿Qué sesgos o experiencias personales pueden afectar la forma en que interpreto esta información? Ningún investigador es 100 por ciento objetivo. Todos tenemos opiniones y experiencias personales que influyen en nuestras reacciones ante lo que leemos y aprendemos. Los buenos investigadores son conscientes de esta tendencia humana. Mantienen la mente abierta cuando leen opiniones o hechos que contradicen sus creencias.

Puede ser tentador ignorar información que no sustenta tu tesis o que la contradice de plano. Sin embargo, dicha información es importante. Por lo menos, te da una idea de lo que se ha escrito sobre el tema. Más importante aún, puede ayudarte a cuestionar y refinar tu propio pensamiento para que escribir tu trabajo de investigación sea un verdadero proceso de aprendizaje. Recuerda, tu pregunta de investigación no está escrita en piedra. Puedes y debes cambiar tu pregunta a lo largo del proceso de redacción de la investigación si la evidencia que encuentres te indica que una pregunta diferente te llevará a más información o si una pregunta diferente tiene más sentido.

Si encuentras investigaciones que no responden a tu pregunta o parecen responderla de manera diferente a tus otras fuentes, debes considerar cuidadosamente cómo la información que desafía tu tesis encaja en el panorama general de tu investigación. No significa necesariamente que tengas la respuesta completamente equivocada, pero puede significar que necesitas ajustar ligeramente la pregunta o la respuesta. Puede decidir que la fuente no es confiable o que la información es irrelevante, o puede decidir que es un punto importante que necesita mencionar. Lo que importa es que se le dé una cuidadosa consideración a diversas perspectivas e investigaciones actuales sobre el tema.

Cuando se crean documentos de lugar de trabajo basados en investigaciones, la selectividad sigue siendo importante. Un equipo de proyecto puede pasar meses realizando encuestas de mercado para prepararse para el lanzamiento de un nuevo producto, pero pocos gerentes tienen tiempo para leer la investigación en su totalidad. La mayoría de los empleados quieren que la investigación se destila en algunos puntos bien apoyados. La escritura enfocada y concisa es muy valorada en el lugar de trabajo.

Búsqueda de conexiones entre fuentes

A medida que encuentre conexiones entre sus ideas e información en sus fuentes, también busque puntos en común entre sus fuentes. ¿La mayoría de las fuentes parecen estar de acuerdo en una idea en particular? ¿Se mencionan repetidamente algunos hechos en muchas fuentes diferentes? ¿Qué términos clave o conceptos principales surgen en la mayoría de sus fuentes independientemente de que las fuentes coincidan en los puntos más finos? Identificar estas conexiones te ayudará a identificar ideas importantes para discutir en tu trabajo. Busque formas más sutilmente que sus fuentes se complementen entre sí también. ¿Un autor se refiere al libro o artículo de otro? ¿Cómo se basan las fuentes más recientes sobre las ideas desarrolladas en fuentes anteriores?

Esté al tanto de cualquier redundancia en sus fuentes. Si ha acumulado un sólido apoyo de una fuente acreditada, como una revista académica, no es necesario citar los mismos hechos de un artículo de enciclopedia en línea que se eliminan muchos pasos de cualquier investigación primaria. Si una fuente dada no agrega nada nuevo a tu discusión y puedes citar una fuente más fuerte para la misma información, usa la fuente más fuerte.

Determina cómo abordarás las contradicciones encontradas entre diferentes fuentes. Por ejemplo, si una fuente cita un hecho sorprendente que no se puede confirmar en ningún otro lugar, es seguro descartar la información como poco confiable. Sin embargo, si encuentra desacuerdos significativos entre fuentes confiables, deberá revisarlos y evaluar cada fuente. ¿Qué fuente presenta un argumento más sólido o una evidencia más sólida? Depende de usted determinar qué fuente es la más creíble y por qué.

Revisar

Vuelva a revisar sus preguntas de investigación y tesis de trabajo. Esta vez, manténgalos cerca mientras revisas tus notas de investigación. Identificar información que sustente tu tesis de trabajo. Identifica detalles que pongan en duda tu tesis. Determina si necesitas modificar tu tesis. Usa tus preguntas de investigación para identificar ideas clave en tu trabajo. Comienza a categorizar tus notas según qué temas se aborden. Es posible que se encuentre agregando temas importantes o eliminando otros sin importancia a medida que avanza. Escribe tu tesis revisada y al menos dos o tres grandes ideas.

Sintetizar material fuente

A estas alturas, tus ideas sobre tu tema están tomando forma. Tienes una idea de qué ideas principales abordar en tu trabajo, qué puntos puedes apoyar fácilmente y qué preguntas o subtemas podrían necesitar un poco más de reflexión. En definitiva, se ha iniciado el proceso de síntesis de material fuente, es decir, de juntar las piezas en un todo coherente.

Es normal encontrar esta parte del proceso un poco difícil. Algunas preguntas o conceptos aún pueden no estar claros para usted. Puede que aún no sepas cómo unirás toda tu investigación. Sintetizar es una tarea mental compleja y exigente, e incluso investigadores experimentados luchan con ella a veces. Un poco de incertidumbre suele ser una buena señal. Significa que te estás desafiando a ti mismo para trabajar pensativamente con tu tema en lugar de simplemente reafirmar la misma información.

Analiza cómo tus notas se relacionan con tu pregunta principal de investigación y las subpreguntas que identificaste al inicio del proceso de investigación. Organiza tus notas con encabezamientos que correspondan a esas preguntas. A medida que avanzas, podrías identificar algunos subtemas importantes que no formaban parte de tu plan original, o podrías decidir que algunas preguntas no son relevantes para tu trabajo.

Categorizar la información cuidadosamente y continuar pensando críticamente sobre el material. Pregúntate si las conexiones entre las ideas son claras. Recuerda, tus ideas y conclusiones darán forma al trabajo. Son el pegamento que mantiene unido el resto del contenido. Mientras trabajas, comienza a anotar las grandes ideas que usarás para conectar los puntos para tu lector. (Si no está seguro de por dónde empezar, intente responder a su pregunta y subpreguntas principales de investigación. Agregar y responder nuevas preguntas según corresponda.) Podrías grabar estas grandes ideas en notas adhesivas de papel o escribirlas en un documento de procesamiento de texto u otro formato digital.

Planeación de cómo organizar su papel

Quizás te estés preguntando cómo se supone que tus ideas van a dar forma al artículo, especialmente porque estás escribiendo un trabajo de investigación basado en tu investigación. Integrar tus ideas y tu información de la investigación es un proceso complejo, y a veces puede ser difícil separar las dos. Algunos párrafos de su trabajo consistirán principalmente en detalles de su investigación. Eso está bien, siempre y cuando expliques qué significan esos detalles o cómo están vinculados. También debes incluir oraciones y transiciones que muestren la relación entre diferentes afirmaciones y evidencias de tu investigación agrupando ideas relacionadas o señalando conexiones o contrastes. El resultado es que no estás simplemente presentando información; estás sintetizándola, analizándola e interpretándola. Tus “ladrillos fuente” son un comienzo, pero necesitas decidir cuáles van a dónde, en qué orden, en qué forma, y tienes que crear el lenguaje (o el mortero) que los une.

A medida que empiece a redactar, probablemente encontrará que una estructura está empezando a emerger; a medida que adquiere experiencia en su tema, también está aprendiendo la mejor manera de ordenar esa información. Eventualmente, tendrás que decidir sobre un orden, o estructura organizativa, y hacerlo explícito. Para algunas tareas, esto puede ser determinado por los requisitos del instructor. Por ejemplo, si se le pide que explore el impacto de un nuevo dispositivo de comunicaciones, obviamente es apropiada una estructura de causa y efecto. En otros casos, deberá determinar la estructura en función de lo que se adapte a su tema y propósito. Para obtener más información sobre las estructuras utilizadas en la escritura, consulte el capítulo sobre Modos retóricos de la escritura.

Trabajo de investigación de Jorge

Cuando Jorge comenzó a escribir, no prestó mucha atención al orden hasta que sacó todas sus ideas en la página. Es el tipo de escritor que primero necesita escribir un borrador “desordenado” antes de entender cómo ordenar el borrador.

Con eso en mente, planeó el siguiente esquema.

1. Introducción
   1. Antecedentes
   2. Tesis: Las universidades deben pagar a sus estudiantes atletas
   3. Argumentos de apoyo para tesis, i, ii y iii
   4. Cuerpo
2. Los deportes universitarios son explotadores
   1. Vale la pena que le paguen su trabajo
   2. No tienen contrato y pueden ser liberados por cualquier motivo
   3. Las lesiones no están cubiertas y pueden causar la liberación del equipo
3. Muchos estudiantes deportistas no obtienen la educación que les prometen
   1. Escándalos académicos
   2. Horas por día fuera de clase
   3. Tasas de retención atlética
4. Pagar a los estudiantes reducirá la cantidad de pagos y beneficios fraudulentos de “puerta trasera”
   1. Las asignaciones de alimentos no son suficientes para que los atletas se las arreglan
   2. Prendas de vestir y otras empresas tientan a los atletas con dinero
   3. Podrán concentrarse en el trabajo en lugar de en la escuela
5. Conclusión
   1. Cómo podría funcionar

Las estructuras descritas en esta sección y en el capítulo sobre Modos retóricos también pueden ayudarle a organizar la información en diferentes tipos de documentos del lugar de trabajo. Por ejemplo, los reportes de incidentes médicos y los reportes policiales siguen una estructura cronológica. Si la compañía debe elegir entre dos proveedores para brindar un servicio, puede escribir un correo electrónico a su supervisor comparando y contrastando las opciones. Comprender cuándo y cómo usar cada estructura organizacional puede ayudarlo a escribir documentos del lugar de trabajo de manera eficiente y efectiva.

Revisar

Revisar las estructuras organizacionales discutidas en los Modos Retóricos. Trabajando con las notas que organizaste anteriormente, sigue estos pasos para comenzar a planear cómo organizar tu trabajo. Crea un esquema que incluya tu tesis, subtemas principales y puntos de apoyo. Los encabezados principales en su esquema se convertirán en secciones o párrafos en su trabajo. Recuerda que tus ideas deben formar la columna vertebral del papel. Para cada sección principal de tu esquema, escribe una oración temática que indique el punto principal que harás en esa sección. Puede encontrar que algunos puntos son demasiado complejos para explicarlos en una oración. Considere si alguna sección importante de su esquema debe dividirse y anote oraciones temáticas adicionales según sea necesario. Revise sus notas y determine cómo las diferentes piezas de información encajan en su esquema como puntos de apoyo.

Ejercicio: Comparta su esquema

En este punto, se debe tener un esquema de trabajo bien desarrollado.

Ejercicio colaborativo: Intercambia esquemas de tu trabajo de investigación con un compañero de clase. Examine el esquema de su compañero de clase para ver si alguna pregunta viene a la mente y si ve algún nivel que se beneficiaría de apoyo adicional, elaboración o aclaración. Devolver contornos entre sí y comparar observaciones.

Redactar su borrador

Por fin, estás listo para comenzar a escribir un borrador de tu trabajo de investigación. Poner tu pensamiento e investigación en palabras es emocionante. También puede ser un reto. En esta sección, aprenderás estrategias para redactar tu trabajo de investigación, como integrar material de tus fuentes, citar información correctamente y evitar el mal uso de tus fuentes.

Recuerda que ya has escrito mucho material ya que has estado tomando notas. En la Sección 4.6, “Aplicando tu investigación”, discutimos la idea de crear “ladrillos fuente” alrededor de partes importantes de tus fuentes.

Este “borrador” es tu primer intento de unirlos en un todo algo cohesivo, en una estructura que empieza a tener sentido, como si estuvieras empezando a juntar ladrillos reales en un edificio. Los escritores suelen trabajar fuera de secuencia al escribir un trabajo de investigación. Si tiene dificultades para escribir una introducción atractiva, es posible que desee escribir primero el cuerpo de su artículo. Escribir primero las secciones del cuerpo te ayudará a aclarar tus puntos principales. Escribir la introducción debería ser entonces más fácil. Es probable que tenga una mejor idea de cómo introducir el trabajo después de haber redactado parte o la totalidad del cuerpo.

La estructura de un trabajo de investigación

Los trabajos de investigación generalmente siguen la misma estructura básica: una introducción que presenta la tesis del escritor; una sección de cuerpo que desarrolla la tesis con puntos de apoyo y evidencia; y una conclusión que revisita la tesis y proporciona ideas adicionales o sugerencias para futuras investigaciones.

Su voz de escritura se encontrará con mayor fuerza en su introducción y conclusión a medida que trabaje para atraer el interés de sus lectores y establecer su tesis. Estas secciones no suelen citar fuentes extensamente. Se centran en el panorama general, no en los detalles específicos. En contraste, el cuerpo de su trabajo citará fuentes extensamente. A medida que presente sus ideas, apoyará sus puntos con detalles de su investigación.

Escribiendo tu introducción

Existen varios enfoques para escribir una introducción, cada uno de los cuales cumple los mismos objetivos. La introducción debe llamar la atención de los lectores, proporcionar antecedentes y presentar la tesis del escritor. A muchos escritores les gusta comenzar con uno de los siguientes abridores pegadizos:

• Un hecho sorprendente
• Una pregunta que incita a la reflexión
• Una cotización para llamar la atención
• Una breve anécdota que ilustra un concepto más amplio
• Una conexión entre tu tema y las experiencias de tus lectores

Las siguientes frases sitúan la apertura en contexto al presentar información de antecedentes. A partir de ahí, el escritor construye hacia una tesis, que a veces se encuentra al final de la introducción y a veces a la mitad de la introducción, seguida de un breve resumen de los argumentos de apoyo de la tesis (las principales razones por las que o cómo la tesis es cierta). Piense en su tesis como una señal que permita a los lectores saber en qué dirección se dirige el trabajo.

Trabajo de investigación de Jorge

Jorge decidió comenzar su trabajo de investigación conectando su tema con supuestos potencialmente comunes de los lectores. Lee el primer borrador de su introducción. La tesis está en negrita. Obsérvese cómo Jorge avanza de las oraciones iniciales, a la información de antecedentes, a su tesis.

Borrador de Introducción

Pagar a los atletas de la NCAA: Lo correcto que hay que hacer

“El atletismo universitario tiene sus raíces en el ideal clásico de Mens sana in corpore sano, una mente sana en un cuerpo sano, y ¿quién discutiría con eso?” pregunta Taylor Branch en su ensayo, “La vergüenza de los deportes universitarios” (Sucursal 1). Taylor Branch hace referencia a este ideal consagrado de que para estar mentalmente sano hay que poner esfuerzo en el bienestar físico de su cuerpo. Este ideal es el propósito para el que se fundaron los deportes universitarios. Desafortunadamente, la importancia de la mente y su moralidad se ahogó por la falta de ganancia. Agradecidamente, en los últimos años, muchas personas preocupadas como Branch están llamando la atención del público a los muchos temas relacionados con los deportes universitarios y sugiriendo sus propias soluciones, incluido el pago de grandes atletas universitarios. Las universidades que se beneficien de sus deportistas deben pagar a esos atletas. Estos grandes deportes son explotadores, demasiados estudiantes atletas no obtienen la educación que se les promete, y pagar a los estudiantes atletas reducirá la cantidad de pagos y beneficios fraudulentos de “puerta trasera”.

Redactar un borrador

Redacte el párrafo introductorio de tu trabajo de investigación. Utilice una de las técnicas comunes para escribir una introducción atractiva. Asegúrate de incluir información de antecedentes sobre el tema que lleva a tu tesis.

Escribiendo tu conclusión

En tu introducción, le dices a los lectores hacia dónde se dirigen. En tu conclusión, recapitulas dónde han estado. Por ello, algunos escritores prefieren escribir sus conclusiones poco después de haber escrito su introducción. Sin embargo, este método puede no funcionar para todos los escritores. Otros escritores prefieren escribir su conclusión al final del trabajo, después de escribir los párrafos del cuerpo. Ningún proceso es absolutamente correcto o absolutamente incorrecto; encuentra el que mejor se adapte a ti.

No importa cuando redactes la conclusión, ésta debería revisar tu tesis y resumir tus ideas principales. La conclusión no debe simplemente hacerse eco de la introducción o basarse en declaraciones sumarias sosas, como “En este trabajo, lo he demostrado”. De hecho, evita repetir tu tesis textualmente desde la introducción. Reformularlo en diferentes palabras que reflejen la nueva perspectiva obtenida a través de su investigación. Eso ayuda a mantener tus ideas frescas para tus lectores.

Un escritor efectivo podría concluir un artículo haciendo una nueva pregunta que inspiró la investigación, revisando una anécdota presentada anteriormente o recordando a los lectores cómo el tema se relaciona con sus vidas. Revisar la orientación brindada sobre las conclusiones del Capítulo 2.

Uso de la investigación primaria y secundaria

Al escribir su borrador, tenga en cuenta cómo está utilizando el material fuente primario y secundario para respaldar sus puntos. Recordemos que las fuentes primarias presentan información de primera mano. Las fuentes secundarias se eliminan en un paso de las fuentes primarias. Presentan análisis o interpretaciones de fuentes primarias. La forma en que equilibras el material de origen primario y secundario en tu trabajo dependerá del tema y la asignación.

Algunos tipos de trabajos de investigación deben utilizar fuentes primarias ampliamente para lograr su propósito. Cualquier trabajo que analice un texto primario o presente la investigación experimental propia del escritor cae dentro de esta categoría. Aquí hay algunos ejemplos:

• Un artículo para un curso de literatura analizando varios poemas de Emily Dickinson
• Un trabajo para un curso de ciencias políticas que compara discursos televisados pronunciados por dos candidatos presidenciales
• Un artículo para un curso de comunicación que discute sesgos de género en comerciales de televisión
• Un artículo para un curso de administración de empresas que discute los resultados de una encuesta realizada por el escritor con empresas locales para recopilar información sobre sus políticas de trabajo desde casa y flextime
• Un artículo para un curso de educación primaria que discute los resultados de un experimento realizado por el escritor para comparar la efectividad de dos métodos diferentes de instrucción matemática

Para este tipo de trabajos, la investigación primaria es el foco principal. Si estás escribiendo sobre una obra (incluyendo obras no impresas, como una película o una pintura), es crucial recopilar información e ideas de la obra original, en lugar de confiar únicamente en las interpretaciones ajenas. Y, por supuesto, si te tomas el tiempo para diseñar y llevar a cabo tu propia investigación de campo, como una encuesta, una serie de entrevistas o un experimento, querrás discutirlo en detalle. Las entrevistas pueden proporcionar respuestas interesantes que quieras compartir con tus lectores.

Fuentes Secundarias

Incluso si su trabajo se basa en gran medida en fuentes primarias, puede utilizar fuentes secundarias para desarrollar sus ideas. Por ejemplo, un análisis de las películas de Alfred Hitchcock se centraría en las películas mismas como fuentes primarias, pero también podría citar comentarios e interpretaciones de la crítica. Un artículo que presenta un experimento original incluiría alguna discusión sobre investigaciones previas similares en el campo.

Para algunas asignaciones, tiene sentido depender más de fuentes secundarias que de fuentes primarias. Si no estás analizando un texto o realizando tu propia investigación de campo, entonces necesitarás usar fuentes secundarias extensamente. En la medida de lo posible, utilizar fuentes secundarias que estén estrechamente vinculadas a la investigación primaria, como un artículo de revista que presente los resultados del estudio científico del autor o un libro que cite entrevistas y estudios de casos. Estas fuentes son más confiables y agregan más valor a su trabajo que las fuentes que se eliminan aún más de la investigación primaria. Por ejemplo, un artículo de revista popular sobre la adicción a los alimentos basureros podría ser varios pasos eliminados del estudio científico original en el que se basa vagamente. Como resultado, el artículo puede distorsionar, sensacionalizar o malinterpretar los hallazgos de los científicos.

Trabajo de investigación de Jorge

Jorge sabía que no tenía el tiempo, los recursos o la experiencia necesarios para realizar investigaciones experimentales originales para su trabajo. Debido a que estaba confiando en fuentes secundarias para apoyar sus ideas, se aseguró de citar fuentes que no estaban muy alejadas de la investigación primaria.

Incorporar material fuente a su cuerpo Párrafos

Uno de los retos de escribir un trabajo de investigación es integrar exitosamente tus ideas con material de tus fuentes. Tu trabajo debe explicar lo que piensas, o se leerá como una cadena desconectada de hechos y citas. No obstante, también necesitas apoyar tus ideas con la investigación, o parecerán insustanciales. ¿Cómo se logra el equilibrio adecuado?
La introducción y la conclusión funcionan como el marco alrededor de una imagen. Definen y limitan tu tema y colocan tu investigación en contexto. Sin embargo, puede optar por esperar para escribir su introducción y conclusión hasta después de escribir los párrafos de su cuerpo, o “ladrillos fuente”. De cualquier manera, a medida que redactas los párrafos de tu cuerpo, debes expresar tu pensamiento crítico sobre las ideas e información que incorporas de tus fuentes. Debes ofrecer tus propias afirmaciones que desafíen o extiendan puntos de tus fuentes.

En los párrafos del cuerpo de tu ponencia, necesitarás integrar las ideas cuidadosamente a nivel de párrafo y a nivel de oración. Use oraciones temáticas y oraciones finales de párrafos corporales para asegurarse de que los lectores comprendan la importancia de cualquier hecho, detalle o punto que cite. En particular, debes explicar continuamente cómo se relaciona el material fuente con tu tesis. Indique su interpretación y actitud hacia el material fuente dentro y entre oraciones en las que resuma, parafrasee o cite material de sus fuentes. También incluirás oraciones que transiten entre ideas de tu investigación, ya sea dentro de un párrafo o de un párrafo al siguiente. A nivel de oración, deberá pensar detenidamente cómo presenta su material resumido, parafraseado y citado.

Ya has aprendido a resumir, parafrasear y citar fuentes al tomar notas. Aquí, aprenderás a usar estas técnicas en el cuerpo de tu papel para tejer en material fuente para desarrollar tus ideas.

Presentamos el material citado con eficacia

Incluir una frase de señal en su texto, como “Jackson escribió” o “Copeland encontró”, a menudo le ayuda a integrar el material fuente sin problemas. Esta técnica de citación también ayuda a transmitir que estás activamente involucrado con tu material fuente. Desafortunadamente, durante el proceso de escribir su trabajo de investigación, es fácil caer en una rutina y usar los mismos verbos aburridos repetidamente, como “Jones dijo”, “Smith declaró”, y así sucesivamente. Mejore su escritura usando verbos fuertes que ayuden a su lector a comprender cómo el material fuente presenta ideas. Hay un mundo de diferencia entre un autor que “sugiere” y uno que “afirma”, uno que “cuestiona” y otro que “critica”. No es necesario consultar su tesauro cada vez que cite una fuente, pero piense en qué verbos representarán con precisión las ideas y harán que su escritura sea más atractiva.

La siguiente lista incluye algunas posibilidades, y si escribe “frases de señal” en un motor de búsqueda, obtendrá una serie de listas sólidas:

argumentar preguntar aseverar evaluar creer reclamo comparar concluir

contraste determinar evaluar explicar encontrar hipotetizar insistir medir

señalar proponer pregunta recomendar estudio sugerir resumir advertir

Resumiendo Fuentes

Al resumir material de una fuente, te concentras en los puntos principales y los vuelves de nuevo de manera concisa en tus propias palabras. Esta técnica es apropiada cuando solo las ideas principales son relevantes para tu trabajo o cuando necesitas simplificar información compleja en algunos puntos clave para tus lectores. Asegúrese de revisar el material fuente a medida que lo resume. Identifica la idea principal y repórtala de la manera más concisa que puedas, preferentemente en una frase. Dependiendo de su propósito, también puede agregar otra oración o dos condensando cualquier detalle o ejemplo importante. Revisa tu resumen para asegurarte de que sea exacto y completo.

Parafraseando fuentes

Como se explica en el Capítulo 1.3 de este libro de texto, cuando parafraseas material de una fuente, reformula la información de una oración o pasaje completo en tus propias palabras, usando tu propia estructura de oración original. Una fuente parafraseada difiere de una fuente resumida en que uno se enfoca en reafirmar las ideas, no condensarlas. Nuevamente, es importante verificar su paráfrasis con el material fuente para asegurarse de que sea precisa y original. Los escritores inexpertos a veces usan el método del tesauro de parafrasear: es decir, simplemente reescriben el material fuente, reemplazando la mayoría de las palabras por sinónimos. Esto constituye un mal uso de las fuentes. Una verdadera paráfrasis reafirma las ideas utilizando el lenguaje y el estilo propios del escritor. Nuevamente, las herramientas/sitios web para parafrasear en línea son una pérdida de tiempo (Capítulo 1.3).

Citando fuentes directamente

La mayoría de las veces, resumirás o parafrasearás el material fuente en lugar de citar directamente. Hacerlo demuestra que entiendes tu investigación lo suficientemente bien como para escribir sobre ella con confianza en tus propias palabras. Sin embargo, las cotizaciones directas pueden ser poderosas cuando se usan con moderación y con propósito.

Citar directamente a veces puede ayudarte a hacer un punto de una manera colorida. Si las palabras de un autor son especialmente vívidas, memorables o bien formuladas, citarlas puede ayudar a mantener el interés de su lector. Las citas directas de un entrevistado o un testigo ocular pueden ayudarlo a personalizar un número para los lectores. Y cuando analizas fuentes primarias, como un discurso histórico o una obra de literatura, muchas veces es necesario citar extensamente para ilustrar tus puntos. Estas son razones válidas para utilizar cotizaciones.

Escritores menos experimentados, sin embargo, a veces abusan de las citas directas en un trabajo de investigación porque parece más fácil que parafrasear. En el mejor de los casos, esto reduce la efectividad de las cotizaciones. En el peor de los casos, resulta en un papel que parece pegado al azar de fuentes externas. Use las citas con moderación para un mayor impacto. Cuando elija cotizar directamente de una fuente, siga estas pautas:

• Asegúrese de haber transcrito la declaración original con precisión.
• Representar honestamente las ideas del autor. Cita suficiente del texto original para reflejar con precisión el punto del autor.
• Nunca use una cotización independiente o “colocada”. Siempre integre el material citado en su propia oración (si no es su propia oración).
• Usa elipses (..) si necesitas omitir una palabra o frase. Use corchetes [] si necesita reemplazar una palabra o frase o agregar alguna explicación o aclaración del original.
• Asegúrese de que cualquier omisión o cambio de palabras no alteren el significado del texto original. Omitir o reemplazar palabras sólo cuando sea absolutamente necesario para acortar el texto o para que sea gramaticalmente correcto dentro de su oración.
• Siempre explique completamente. Como se afirma en el Capítulo 1.3, explicar es cómo le muestras a un lector por qué esa cita es importante y qué significa en el contexto de tu argumento. La explicación completa de CADA cotización te ayuda a establecer tu voz y evitar regalarla a tus fuentes.
• Recuerda incluir citas correctamente formateadas que sigan la guía de estilo asignada.

Es importante representar con precisión las ideas o comunicaciones de un colega en el lugar de trabajo. Al escribir trabajos profesionales o académicos, tenga en cuenta cómo las palabras que usa para describir el tono o las ideas de alguien llevan ciertas connotaciones. No digas que una fuente argumenta un punto en particular a menos que, de hecho, se presente un argumento. Usa un lenguaje animado, pero evita un lenguaje cargado emocionalmente. Hacerlo asegurará que haya representado las palabras de su colega de una manera auténtica y precisa.