5.5: Documentar su material fuente

Documentar su material fuente

Un lector interesado en tu tema quiere no sólo leer lo que escribiste sino también estar al tanto de las obras que utilizaste para crearlo. Es posible que los lectores quieran ingresar a la discusión sobre tu tema, usando algunas de las mismas fuentes que tienes. También pueden querer examinar tus fuentes para ver si conoces tu tema, si te perdiste algo, o si ofreces algo nuevo e interesante. Sus fuentes pueden ofrecer al lector información adicional sobre el tema que se está considerando. También demuestra que usted, como autor, está al día de lo que sucede en el campo o en el tema. En suma, dar crédito donde es debido contribuye a investigar sobre tu tema y aumenta tu credibilidad.

A lo largo del proceso de redacción, sea escrupuloso para documentar la información tomada de fuentes. Nuevamente, existen múltiples razones para hacerlo:

• Dar crédito a otros por sus ideas
• Para permitir que su lector haga un seguimiento y aprenda más sobre el tema si lo desea
• Para construir tu propia reputación como escritor

Es importante indicar la fuente tanto en su ensayo como en una bibliografía, lista de referencias, o Obras Citadas para evitar la posibilidad de plagio. Si sigue la guía de estilo apropiada (por ejemplo, APA, Manual de Chicago y MLA), presta atención a los detalles e indica claramente sus fuentes, entonces este enfoque de formateo y citación ofrece una forma comprobada de demostrar su respeto por los demás y ganarse su respeto a cambio.

Citando fuentes en su trabajo

Necesitas citar toda tu información: si alguien más la escribió, la dijo, la dibujó, la demostró, o la expresó de otra manera, es necesario que la cite. La excepción a esta afirmación es común, de conocimiento generalizado, pero si alguna vez tienes dudas, pregúntale a tu profesor o sigue adelante y documenta el material.

Si estás usando el estilo MLA, entonces tu cita de la fuente en el cuerpo del ensayo apuntará a la página Obras Citadas al final.

Debes citar tus fuentes a medida que las usas, mencionando el autor o título de la fuente por nombre si resumes sus ideas y dando el autor o título de la fuente así como el número de página (si está disponible) entre paréntesis si parafraseas o citas directamente la fuente.

La referencia al autor o título es como una señal a los lectores de que la información ha sido incorporada de una fuente separada. También proporciona a los lectores la información que necesitan para ubicar la fuente en las Obras Citadas al final de su ensayo donde puedan encontrar la referencia completa.

Es importante entender por qué, en Estilo MLA, la página de referencia se llama “Obras Citadas”. Toda fuente referenciada en la página Obras Citadas DEBE existir también como una cita entre paréntesis (una cita entre paréntesis), en el texto del artículo.

La cita entre paréntesis funciona como una mano corta para señalar al lector el material fuente ubicado en la Página de Obras Citadas. Por lo tanto, el nombre o título que aparece en una cita entre paréntesis debe indizarse alfabéticamente en el material fuente que se encuentra en la página Obras Citadas.

Por ejemplo, si usas (Wagoner 45) como referencia entre paréntesis, el lector debería poder ubicar a “Wagoner” en la lista alfabética de referencias de la página Obras Citadas.

Si estás usando el APA, Chicago, Turabian, Blue Book o cualquiera de los otros estilos de citas que existen en las diferentes disciplinas, asegúrate de tener acceso a las pautas actuales para ese estilo de cita. No hay necesidad de memorizar las reglas; cambian frecuentemente, y son fáciles de buscar. Como muestra el video de la biblioteca, muchas bases de datos bibliotecarias y herramientas en línea crean entradas bibliográficas/obras citadas para usted. Sin embargo, es mejor verificar esa citación contra las reglas, como explicamos a continuación.

ZOTERO es un Recurso Educativo Abierto creado por el Centro de Historia y Nuevos Medios de la Universidad George Mason. Se trata de un sistema de gestión bibliográfica que autocitará fuentes en el formato correcto, y construirá automáticamente una obra citeada/Bibliografía perfectamente formateada para su trabajo. Se tarda unos 30 minutos en aprender. Aquí hay un conjunto de instrucciones paso a paso para usarlo.

Creación de una lista de referencias

Cada una de las fuentes que cite en el cuerpo de su trabajo debe aparecer en una lista de referencias al final de su trabajo. Si estás usando el estilo MLA, entonces tus Obras Citadas deben enumerar las fuentes alfabéticamente por apellido, o por título si el autor no está identificado. Si bien las citas en el texto proporcionan la información más básica sobre la fuente, sus Trabajos Citados incluirán detalles de publicación más completos. Hay varias maneras de aprender a citar correctamente sus fuentes en sus Obras Citadas:

• Un laboratorio de escritura en línea, como Excélsior OWL
• Una edición actual de The MLA Handbook for Writers of Research Papers.
• Videos en línea encontrados al buscar “Estilo MLA” en YouTube.

Una de las muchas ventajas de usar fuentes de bases de datos es que las propias bases de datos, o las plataformas que las alojan, suelen incluir una cita de la fuente en la parte inferior del texto HTML completo de la fuente o una herramienta “Cite” accesible desde el registro de la fuente en la lista de resultados de búsqueda.

Al usar estas citas generadas automáticamente, asegúrese de seleccionar y copiar la cita en el estilo que se le haya asignado para usar. Además, asegúrese de revisar la citación que la base de datos o plataforma ha generado, ya que puede incluir algunos errores en la misma.

Un error que ocurre consistentemente usando una herramienta de “Citar” es la capitalización de los títulos; en Estados Unidos, las primeras letras de la primera y última palabra de los títulos siempre están en mayúscula, y también lo son las primeras letras de todas las palabras en el medio excepto los artículos (a, an, the), conjunciones (y, pero, o), y preposiciones (at, by, for, in, of, on, etc.).

La herramienta “Citar” no distingue entre partes del discurso a la hora de poner en mayúscula las palabras en los títulos, por lo que necesitarás cambiar algunas letras en los títulos a minúsculas para formatear correctamente tus citas.

Evitar el plagio

Su trabajo de investigación presenta su pensamiento sobre un tema, apoyado y desarrollado por las ideas e información de otras personas. Es crucial distinguir siempre entre los dos a medida que realiza la investigación, mientras planifica su trabajo, y mientras escribe. No hacerlo puede llevar al plagio.

Si incorporas las palabras o ideas de una fuente a tu propia escritura sin dar crédito completo, entonces estás plagiando esa fuente. Tanto en el ámbito profesional como en el académico las sanciones por plagio son severas.

En el mundo profesional, el plagio puede resultar en pérdida de credibilidad, disminución de la compensación e incluso pérdida de empleo, incluyendo oportunidades futuras. Es decir, los empleados pueden ser despedidos por plagio y hacer daños irreparables a su reputación profesional. En una clase, el plagio de un estudiante puede resultar en una serie de sanciones, desde la pérdida de puntos en una tarea hasta una calificación reprobatoria en el curso hasta la expulsión de la universidad.

Los conceptos y estrategias discutidos en esta sección conectan con un tema más amplio: la integridad académica. Mantienes tu integridad como miembro de una comunidad académica al representar tu trabajo y el trabajo de otros con honestidad y al usar el trabajo de otras personas solo de formas legítimamente aceptadas. Es un punto de honor tomado en serio en toda disciplina académica y campo de carrera. Incluso cuando las trampas y el plagio pasan desapercibidos, todavía resultan en que un estudiante no aprenda las habilidades necesarias de investigación y escritura. En definitiva, nunca vale la pena el riesgo de plagiar. Para más información sobre Integridad Académica, consulta el Manual del Estudiante de tu universidad.

Trabajar con fuentes responsablemente

La desorganización y el descuido a veces conducen al plagio. Por ejemplo, es posible que los escritores no puedan proporcionar citas completas y precisas si no registran información bibliográfica. Los escritores pueden cortar y pegar pasajes de sitios web en sus papeles y luego olvidar de dónde vino el material. Los escritores que pospongan pueden apresurarse a través de borradores; esto fácilmente conduce a parafraseos descuidados y citas inexactas. Cualquiera de estas acciones puede crear la apariencia de plagio y llevar a consecuencias negativas.

Organizar cuidadosamente tu tiempo y tus notas es la mejor protección contra estas formas de plagio. Como se discutió anteriormente, debe mantener una bibliografía de trabajo detallada y notas minuciosas a lo largo del proceso de investigación. A medida que incorpore material fuente a su borrador, vuelva a verificar las fuentes originales para aclarar cualquier incertidumbre. Programe mucho tiempo para escribir tu borrador para que no haya tentación de cortar esquinas.

Plagio intencional y accidental

El plagio es el acto de tergiversar el trabajo de otra persona como el suyo. A veces un escritor plagializa el trabajo a propósito: por ejemplo, comprando un ensayo de un sitio web y enviándolo como trabajo de curso original. En otros casos, un escritor puede cometer plagio accidental por descuido, prisas o malentendidos. Para evitar el plagio involuntario, siga estas pautas:

• Entender qué tipos de información se deben citar.
• Entender lo que constituye el uso justo de una fuente.
• Mantenga los materiales de origen y las notas cuidadosamente organizados.
• Siga las pautas para resumir, parafrasear y citar fuentes.

Cuándo citar

Ya sea citado o parafraseado, cualquier idea o hecho tomado de una fuente externa debe ser citado, tanto en el cuerpo de su trabajo como en su lista de referencias. Las únicas excepciones son hechos o declaraciones generales que son de conocimiento común. Los hechos de conocimiento común o declaraciones generales son comúnmente apoyados y encontrados en múltiples fuentes. Por ejemplo, un escritor no necesitaría citar la afirmación de que la mayoría de los panes, pastas y cereales son ricos en carbohidratos; esto es bien conocido y bien documentado. Sin embargo, si un escritor explicaba en detalle las diferencias entre las estructuras químicas de carbohidratos, proteínas y grasas, sería necesaria una cita. En caso de duda, cite (y pregunte a sus profesores).

Uso Justo

En los últimos años, los temas relacionados con el uso justo de las fuentes han prevalecido en la cultura popular. Los artistas de grabación, por ejemplo, pueden estar en desacuerdo sobre la medida en que uno tiene derecho a probar la música de otro.

Para fines académicos, sin embargo, los lineamientos para el uso justo son razonablemente sencillos.

Los escritores pueden citar o parafrasear material de obras previamente publicadas sin obtener formalmente el permiso del titular de los derechos de autor.

El uso justo significa que el escritor utiliza legítimamente breves extractos del material fuente para apoyar y desarrollar sus propias ideas. Por ejemplo, un columnista puede sacar algunas frases de una novela al escribir una reseña de libro. Sin embargo, citar o parafrasear la obra de otra persona con excesiva extensión, en la medida en que grandes secciones de la escritura no sean originales, no es un uso justo.

Trabajo de investigación de Jorge

Al trabajar en su borrador, Jorge tuvo cuidado de citar correctamente sus fuentes y no depender excesivamente de ninguna fuente. De vez en cuando, sin embargo, se cogió citando una fuente muy extensamente. En esas instancias, resaltó el párrafo en cuestión para que pudiera volver a él más tarde y revisarlo. Lee el ejemplo, junto con la revisión de Jorge.

Uso inicial del material fuente

Escribiendo sobre por qué los profesores de su escuela (James Madison) se preocuparon cuando los administradores se movieron hacia unirse a la conferencia de fútbol más grande de la NCAA, Levinovitz sostiene que “no hay duda de que los programas de FBS son riesgosos y que están correlacionados con niveles desproporcionadamente altos de instituciones financiamiento para atletismo. (Las declaraciones en contrario pueden reflejar un conflicto de intereses, como cuando la empresa que produjo su estudio de factibilidad también es retenida para reclutar a su nuevo entrenador en jefe). También existe una preocupación generalizada por refrendar un esquema financiero dependiente de mano de obra no remunerada para su solvencia.. trabajo que algún día puede declararse ilegal. Y sí, los profesores de toda la vida que vieron sus salarios congelados durante cinco años están visceralmente molestos por un plan que sugiere subir las cuotas de los estudiantes para financiar una inversión importante en nuestro programa de fútbol” (Levinovitz 1).

Después de revisar el párrafo, Jorge se percató de que se había desviado hacia la escritura no original. La mayor parte del párrafo fue tomado textualmente de un solo artículo. Aunque Jorge había encerrado el material entre comillas, sabía que no era una forma apropiada de utilizar la investigación en su trabajo.

Uso revisado del material fuente

En su artículo “Saca tus estadios de nuestras iglesias”, opens in new window Alan Levinovitz intenta explicar por qué él y otros profesores de la Universidad James Madison no están entusiasmados con la expansión del programa de futbol de esa escuela. Cree que estos programas cuestan demasiado y que el costo tal vez nunca se recupere. También le preocupa que las garantías hechas sobre el retorno de la inversión puedan provenir de una fuente que no sea objetiva sobre el tema, y que el trabajo por parte de los atletas no pueda quedar descompensado para siempre. En la última frase de este párrafo, condensa una serie de preocupaciones sobre el costo: “Y sí, los profesores de toda la vida que vieron sus salarios congelados durante cinco años están visceralmente molestos por un plan que sugiere subir las cuotas de los estudiantes para financiar una inversión importante en nuestro programa de fútbol” (Levinovitz 1). En otras palabras, Levinovitz ve a estudiantes y profesores pagando por algo que no todos pueden querer para el campus. Además, a su frustración se suma que el salario de los profesores no ha subido recientemente. Deja claro lo molestos que están él y sus compañeros de que la escuela no tenga dinero para pagar adecuadamente a sus profesores, sino dinero suficiente para financiar una expansión de atletismo. Conecta el tema del costo de la futura expansión con temas de déficit actuales.

Al revisar Jorge el párrafo, se dio cuenta de que no necesitaba citar tanto a Levinovitz. En cambio, parafraseó y resumió más, asegurándose de explicar. También se aseguró de incluir una oración temática en la que se indicara la idea principal del párrafo y una oración final que pasara al siguiente tema principal en su ensayo.

Citar adecuadamente el trabajo de otras personas es tan importante en el lugar de trabajo como en la escuela. Si necesitas consultar fuentes externas para investigar un documento que estás creando, sigue las pautas generales ya discutidas, así como cualquier guía de citación específica de la industria. Para un uso más extenso del trabajo ajeno, por ejemplo, solicitar permiso para enlazar al sitio web de otra empresa u organización en el sitio web de su propio empleador, siga siempre los procedimientos establecidos por su empleador.

Ejercicio: Consultar citas

Es importante entender por qué, en Estilo MLA, la página de referencia se llama “Obras Citadas”.

Toda fuente referenciada en la página Obras Citadas DEBE existir también como una cita entre paréntesis (una cita entre paréntesis), en el texto del artículo. La cita entre paréntesis funciona como una mano corta para señalar al lector el material fuente ubicado en la Página de Obras Citadas. Por lo tanto, el nombre o título que aparece en una cita entre paréntesis debe indizarse alfabéticamente en el material fuente que se encuentra en la página Obras Citadas.

Por ejemplo, si usas (Wagoner 45) como referencia entre paréntesis, el lector debería poder ubicar a “Wagoner” en la lista de referencias de la página Obras Citadas.

Con un borrador de copia de su trabajo de investigación en la mano, empareje con un compañero. Al leer su trabajo, marque cada referencia en su página Obras Citadas.

• ¿Hay referencias que no se citan?
• ¿Hay citas a las que no se hace referencia?

Marque cualquier discrepancia para que su pareja pueda corregir el borrador.