2.10: Solucionar problemas de lectura

A veces leer puede parecer difícil, puede que tengas problemas para comenzar o surgirán otros desafíos. Aquí hay algunas ideas de solución de problemas.

Problema: “A veces pospago mi lectura o no tengo tiempo para hacerlo, y luego cuando sí tengo tiempo, bueno, me quedo sin tiempo”.

Sugerencias: Eso es un problema, seguro. Siempre sugiero a los alumnos que en lugar de tratar de hacer un montón de lectura a la vez, intentan hacer un poquito todos los días. Eso lo hace más fácil.

Si estás atascado contra una fecha límite sin lectura hecha, una sugerencia es hacer una buena prelectura. Eso al menos debería darte la idea del tema principal.

Otra idea es dividir el total de páginas asignadas por el número de días disponibles, averiguando cuántas páginas necesitarás leer cada día para terminar la tarea. A veces acercarse al texto en piezas más pequeñas como esta puede hacerlo sentir más factible. Además, una vez que descubras cuánto tiempo te lleva leer, digamos, cinco páginas, puedes predecir cuánto tiempo tardará en leer una sección más grande.

Problema: “Si no entiendo alguna parte de la lectura, simplemente me la salto y espero que alguien la explique más tarde en clase”.

Sugerencias: No entender la lectura puede ser frustrante, y puede dificultar el éxito en sus tareas. La mejor sugerencia es platicar con tu profesor. Hazles saber que no entiendes la lectura, y ellos deberían poder ayudar.

Otra sugerencia es leer frase por oración. Asegúrate de entender cada palabra, si no lo haces, búscalas. Al leer, domine cada oración antes de pasar a la siguiente, y luego, al final de un párrafo, deténgase y resuma todo el párrafo, reflexionando sobre lo que acaba de leer.

Otra idea más: usar la Web y hacer una búsqueda del título de la lectura seguida de la palabra 'análisis'. Leer lo que otras personas han dicho sobre el texto puede ayudarte a superar tus puntos atascados. Si estás en un aula presencial, hacer una pregunta en clase fomentará la discusión y también ayudará a tus compañeros, quienes pueden tener las mismas confusiones.

Problema: “Realmente no me gusta leer tanto, así que leo bastante rápido y tiendo a quedarme con los significados obvios. Pero entonces el maestro siempre nos pide que profundicemos más y tratemos de averiguar a qué se refería realmente el autor. ¡Me frustra tanto con eso!”

Sugerencias: La escritura a nivel universitario tiende a tener múltiples capas de significación. La manera más fácil de pensar sobre esto es separando el “significado obvio o superficial” del “significado del tesoro enterrado”. En realidad, esta puede ser una de las partes más divertidas de una lectura: puedes jugar al detective. Al leer, intenta hacer preguntas al texto: ¿Por qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Por qué razón? Estas preguntas te ayudarán a pensar más profundamente sobre el texto.

Problema: “A veces salto a conclusiones sobre lo que significa un texto y luego descubro que no lo estaba entendiendo completamente”.

Sugerencias: Esto suele suceder cuando leemos demasiado rápido y no nos relacionamos con el texto. La mejor manera de evitar esto es reducir la velocidad y tomarse tiempo con el texto, siguiendo todas las pautas para una lectura efectiva y crítica.

Problema: “Cuando un texto sugiere una idea con la que estoy totalmente en desacuerdo, parece que no puedo ir más allá”.

Sugerencias: Aristóteles era conocido por decir: “Es la marca de una mente educada el poder entretener un pensamiento sin aceptarlo”. Como estudiante universitario, debes estar listo para explorar y examinar una amplia gama de ideas, estés de acuerdo con ellas o no. Al acercarse a los textos con una mente abierta y dispuesta, te dejas listo para involucrarte con un amplio mundo de ideas, muchas de las cuales quizás no hayas encontrado antes. De esto se trata la universidad.

Problema: “Soy un lector lento. Me lleva mucho tiempo leer material, y a veces la cantidad de lectura asignada me entra en pánico”.

Sugerencias: Dos pensamientos. Uno, cuanto más lees, más fácil se vuelve: como cualquier cosa, la lectura mejora con la práctica. Y dos, probablemente encontrarás que tu lectura es más efectiva si intentas hacer un poco todos los días en lugar de varias horas de lectura, todo a la vez. ¡Planifica con anticipación! Ten en cuenta lo que necesitas leer y dividirlo entre los días disponibles. Leer 100 páginas en una semana puede parecer abrumador, pero leer 15 páginas al día será más fácil. Asegúrate de leer cuando estés fresco, también, en lugar de al final del día, cuando estés agotado.

Problema: “A veces el profesor asigna contenido en un área de la que realmente no sé nada. Quiero ser contador. ¿Por qué debería leer filosofía o historia natural, y cómo se supone que debo entenderlas?”

Sugerencias: Al leer una amplia variedad de textos, no solo aumentamos nuestra base de conocimiento, sino que también hacemos que nuestras mentes funcionen. Este tipo de “ejercicio mental” enseña al cerebro y lo prepara para lidiar con todo tipo de pensamiento crítico e innovador. También nos ayuda a entrenarnos para diferentes tareas de lectura y escritura, incluso cuando no nos son familiares.

Problema: “Cuando examino un texto, tiendo a aceptar automáticamente lo que dice. Pero el maestro siempre nos está animando a hacer preguntas y no hacer suposiciones”.

Sugerencias: Lo que estás haciendo es leer como lector, leer por ti mismo y hacer tus propias suposiciones. El profesor quiere que alcances el siguiente nivel leyendo críticamente. Al interactuar con el texto y profundizar en él como si estuvieras en una expedición arqueológica, descubrirás aún más sobre el texto. Esto puede ser divertido, y también ayuda a entrenar tu cerebro para explorar textos con un ojo analítico.

Problema: “Odio mucho leer. He descubierto que puedo saltarme las lecturas, leer las Notas de Sparks y arreglármelo bien”.

Sugerencias: Primero, si no estás familiarizado con Sparks Notes, es un sitio en línea que proporciona un resumen y análisis de muchos textos literarios y otros materiales, y los estudiantes suelen usar esto para reemplazar la lectura o para comprender mejor los materiales. Es posible que puedas arreglártelo, al menos por un tiempo, con leer Sparks Notes solo, ya que hacen un trabajo básico decente de resumir contenido y hablar de temas simples. Pero Sparks no es bueno para leer textos profundamente o considerar un análisis profundo, lo que significa que un enfoque solo de Sparks resultará en que te pierdas mucho de lo que incluye el texto.

También te faltarán algunas experiencias geniales. Cuanto más lees, más fácil se vuelve la lectura. Cuanto más lees profunda y críticamente y cuanto más cómodo te vuelves con el análisis de textos, más fácil se vuelve ese proceso. Y a medida que tus habilidades textuales se vuelven más fuertes, también te encontrarás más exitoso con todos tus estudios universitarios. La lectura sigue siendo una universidad vital (¡y la vida!) habilidad: cuanto más practiques la lectura, mejor estarás en ello. Y honestamente, leer también puede ser divertido, sin mencionar una excelente manera de relajarse y un reductor de estrés casi instantáneo.

Verifique su comprensión: reflexione sobre sus propias prácticas de lectura

Después de revisar la sección anterior, identifique uno o dos temas clave de la lista con los que pueda relacionarse.

Considera cómo las posibles sugerencias podrían funcionar para ti.

Escribe un breve plan, en un párrafo, que explique cómo podrías implementar una solución para ayudarte a mejorar tus prácticas de lectura.

Consulte el Apéndice, Resultados para las actividades “Verifique su comprensión”, para obtener respuestas.