2.1: Flujo de Información
- Page ID
- 96739
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
Los recursos de información pueden incluir libros, artículos, sitios web, entradas de enciclopedia, entrevistas, blogs, correspondencia, instituciones o asociaciones entre otros.
Todos los formatos pueden ser:
- electrónica o en papel: por ejemplo, puedes encontrar artículos y enciclopedias en forma impresa y en línea.
- general o específica: por ejemplo la Enciclopedia Británica es una enciclopedia general y la Enciclopedia de Bioética es específica. Diccionario Histórico de la Presidencia de Estados Unidos es un libro general y Barack Obama, la Historia es específico.
- buscó: OK, casi todos los formatos, pero piénsalo. La mayoría de los libros tienen un índice en la parte posterior que se puede utilizar para buscar el contenido del libro.
Encontrarás que hay excepciones a todo en este libro. OK, casi todo. La idea es encontrar la información para responder a tu pregunta sin importar si está en un recurso impreso o electrónico. No se limite a apegarse solo a los recursos impresos o solo electrónicos. Salga de su zona de confort porque el punto es encontrar la información que necesita. Ninguno de nosotros debe depender únicamente de recursos papel o electrónicos y descuidar la riqueza de información que se encuentra en el otro.
Quieres saber qué tipo y cuánta información necesitas para que puedas buscar fuentes de información adecuadas. Para saber qué tipo de fuente necesitas, es importante saber qué tipo de información esperar cuando abres un libro, una revista o una fuente de referencia como un almanaque. Cada uno de ellos ofrece diferentes tipos de información. Por ejemplo, quieres saber sobre la dirección de Gettysburg de Lincoln. El texto de la dirección podría encontrarse en un almanaque o en un sitio web del gobierno. Si eso es todo lo que quieres, no hay necesidad de encontrar libros sobre la batalla de Gettysburg. En el otro extremo del espectro de las necesidades de información es si quieres saber cómo se sentía el público en ese momento sobre la Batalla de Gettysburg y la dirección posterior de Lincoln. No sólo querrás el texto de su discurso, sino información escrita en el momento en que se dio el discurso así como análisis recientes del evento. Ese tipo de información se podía encontrar en los periódicos de la época y en los libros y artículos periódicos actuales. Los tipos de información que necesitas (análisis profundo, investigación original, una estadística rápida) impulsarán los tipos de fuentes que uses y, por tanto, el tipo de fuente para la que buscarás.
Suena obvio, pero ¿cuántos de nosotros tenemos una pregunta y simplemente vamos a la computadora antes de pensar qué tipo de información necesitamos para obtener la respuesta a una pregunta? Antes de buscar una respuesta, pregúntate: “¿En qué tipo de recurso sería más probable la respuesta?”
Cómo la información pasa de ser simplemente una idea a la información que podemos consumir se explica muy bien en la siguiente tabla de la Universidad de California. Observe particularmente el marco de tiempo para la producción de estos formatos. ¿Qué nos dice eso del contenido? También anote las columnas “escrito por” y “audiencia”. Serán muy útiles más adelante cuando hablemos de cómo determinar si algo es lo suficientemente bueno para usarlo para lo que sea que estemos tratando de hacer. El cuadro a continuación está adaptado de la Universidad de California, Los Ángeles (n.d.).
Flujo de Información
El flujo de información es una línea de tiempo conceptual de cómo se crea, difunde y encuentra la información. La información se dispersa a través de una variedad de canales. Dependiendo del tipo de información, el tiempo que lleva llegar a su audiencia puede variar de segundos a minutos, días a semanas o meses a años. Saber cómo fluye la información te ayuda a entender qué tipos de información necesitas y cómo buscar y obtener la información dirigida.
| Reporte de Experimento o Fenómenos | Marco de tiempo | Proceso de revisión | Dónde buscar | Escrito por | Audiencia |
|---|---|---|---|---|---|
| Noticias (Internet/TV/Radio Servicios/Periódicos) | Segundos/Minutos | Sin proceso formal de revisión por pares | Sitios web TV noticias periódicos | Periodistas | Público en general |
| Revistas (impresas y en línea) | Días/Semanas | Sin proceso formal de revisión por pares | Catálogo de bibliotecas de bases de datos | Periodistas profesionales | Público en general a profano conocedor |
| Actas de la Conferencia | Presentado de inmediato, a veces publicado 1-2 años después | Posible revisión por pares | Bases de datos de artículos Sitios web | Especialistas en la materia, generalmente con doctorados, estudiantes de posgrado, postdoctorados | Académicos, especialistas y estudiantes de posgrado |
| Artículos de revistas (impresos y electrónicos) | Promedio 3-9 meses | Proceso formal de revisión por pares | Catálogo de la biblioteca Bases de datos de artículos Sitio web de la revista | Especialistas en la materia, generalmente doctorados, estudiantes de posgrado, postdoctorados | Académicos, especialistas y estudiantes |
| Artículos de revisión | Promedio 1-2 años | Proceso formal de revisión por pares | Bases de datos de artículos Revistas de revisión Google Scholar | Especialistas en la materia, generalmente con doctorados, estudiantes de posgrado, postdoctorados | Académicos, especialistas y estudiantes |
| Informes Técnicos y Documentos Gubernamentales | Meses a años | Sin proceso formal de revisión por pares | Catálogo de bibliotecas Páginas web.gov |
Especialistas en la materia, con doctorados, estudiantes de posgrado, postdoctorados | La audiencia varía según el documento o informe |
| Libros, E-books | Promedio 1-3 años | Proceso editorial, no revisión por pares | Catálogo Biblioteca Colecciones de libros electrónicos | Autores generales, periodistas y especialistas en la materia (generalmente con doctorados) | Público en general a especialistas |
| Fuentes de Referencia, Enciclopedias | Promedio de 10 años | Proceso editorial, no revisión por pares | Catálogo Biblioteca Colecciones de libros electrónicos | Especialistas en la materia, generalmente con doctorados | Público en general a especialistas |
| Sitios web y blogs | Segundos/minutos a años | ninguno | Herramientas de búsqueda web |
Cualquiera | Público en general a Especialistas |
Usando el plomo en el agua en Flint, Michigan como ejemplo, la mayoría de nosotros escuchamos de ello primero en los medios de comunicación. Al leer el gráfico de izquierda a derecha, podemos ver cuánto tiempo lleva +/- obtener el reporte de noticias. Ahora tómate un minuto y lee las dos columnas del extremo izquierdo de arriba a abajo. La información también fluye de esta manera, aunque su trayectoria puede variar y saltarse un poco. Antes de los reportes de noticias, se creaba información gubernamental. Ahí estaban los reportajes de noticias iniciales. Se estudió el fenómeno y se realizaron reportes técnicos. Los académicos investigaron y escribieron artículos académicos revisados por pares sobre muchos aspectos de los fenómenos: sociales, económicos, de salud, políticos... Se escribieron (y serán) escritos más reportajes de medios informativos, informes técnicos y artículos académicos. Libros, como ves arriba, tardan tiempo en llegar a nosotros, pero ya están apareciendo sobre Flint. Es útil leer esta tabla de izquierda a derecha para entender cada tipo de formato. Sin embargo, es igualmente importante leer esta tabla de arriba a abajo para comprender cómo se desarrolla la información, desde un noticiero instantáneo o blog hasta artículos bien investigados, reportes técnicos y libros. ¿Qué nos dicen las diferencias de tiempo entre la aparición de un reportaje periodístico y un artículo académico sobre el mismo tema sobre la información que contienen esas fuentes? Este es sólo un criterio a tener en mente a la hora de revisar las fuentes. Consulte a continuación para conocer los criterios útiles adicionales.