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1.1: Investigación universitaria y alfabetización informacional

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  • Page ID
    99971

    • Walter D. Butler; Aloha Sargent; and Kelsey Smith
    • Pasadena City College, Cabrillo College, and West Hills Community College
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    Silueta de una persona con telón de fondo digital brillante

    ¿Por qué este libro?

    La clave del éxito en la investigación universitaria es desarrollar y perfeccionar sus habilidades de alfabetización informacional. Estas habilidades te prepararán para encontrar y usar información no solo para la universidad, sino también en el lugar de trabajo y tu vida personal. Tener fuertes habilidades de alfabetización informacional te hará un consumidor y creador de información más reflexivo y efectivo, y aumentará tu conciencia y resiliencia hacia los efectos psicológicos, fisiológicos y sociológicos de vivir en una sociedad sobrecargada de información.

    “Los acontecimientos recientes subrayan la amenaza que el analfabetismo digital representa para la salud pública y la democracia” (Breakstone et al.).

    ¿Qué es la alfabetización informacional?

    Algunas de las habilidades y habilidades que caen bajo el paraguas de la alfabetización informacional incluyen:
    Icono de paraguas

    • habilidades de investigación
    • pensamiento crítico
    • alfabetización mediática
    • alfabetización digital
    • alfabetización noticiosa
    • alfabetización algorítmica
    • razonamiento ético
    • compromiso cívico

    La alfabetización informacional reconoce que los estudiantes no son solo consumidores pasivos del conocimiento, sino que ustedes son creadores activos y participantes en el entorno de la información. Se trata de un conjunto de habilidades que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a navegar por este panorama, “no solo para cursos universitarios sino más allá —en el lugar de trabajo, en su vida personal, como aprendices de por vida, y como consumidores de noticias, creadores y votantes” (Head et al. 12; énfasis agregado).

    También podrías escuchar esta idea referida como “competencia de información”, que es un término equivalente.

    “La alfabetización informacional es un conjunto integrado de habilidades, conocimientos, prácticas y disposiciones que prepara a los estudiantes para descubrir, interpretar y crear información éticamente mientras obtienen una comprensión crítica de cómo interactúan los sistemas de información para producir y hacer circular noticias, información y conocimiento” (Head et al. 8).

    Perspectivas nacionales e internacionales

    En Estados Unidos, la administración Obama hizo de la alfabetización informacional una prioridad. La “Proclamación Presidencial sobre el Mes Nacional de Concientización sobre Alfabetización Informacional”

    A lo largo de la última década, hemos visto surgir una crisis de autenticidad. Ahora vivimos en un mundo donde cualquiera puede publicar una opinión o perspectiva, sea verdadera o no, y amplificar esa opinión dentro del mercado de la información. Al mismo tiempo, los estadounidenses tienen un acceso sin precedentes a las diversas e independientes fuentes de información, así como a instituciones como bibliotecas y universidades, que pueden ayudar a separar la verdad de la ficción y la señal del ruido... La capacidad de buscar, encontrar y descifrar información se puede aplicar a innumerables decisiones de vida, ya sean financieras, médicas, educativas o técnicas.

    A nivel internacional, la Proclamación de Alejandría de 2005 definió el término como un tema de derechos humanos: “La alfabetización informacional se encuentra en el núcleo del aprendizaje permanente. Permite a las personas de todos los ámbitos de la vida buscar, evaluar, utilizar y crear información de manera efectiva para lograr sus metas personales, sociales, ocupacionales y educativas. Es un derecho humano básico en un mundo digital y promueve la inclusión social en todas las naciones”.

    Tierra desde el espacio, con ciudades iluminadas y en red

    “La alfabetización informacional es el conjunto de habilidades integradas que abarcan el descubrimiento reflexivo de la información, la comprensión de cómo se produce y valora la información, y el uso de la información en la creación de nuevos conocimientos y la participación ética en comunidades de aprendizaje” (“Marco para la Información Alfabetización para la Educación Superior”).

    Fuentes

    “Faros de la Sociedad de la Información: La Proclamación Alejandría sobre Alfabetización Informacional y Aprendizaje Permanente”. IFLA, 26 Ene. 2015.

    Breakstone, Joel, et al. “Lectura Lateral: Los estudiantes universitarios aprenden a evaluar críticamente las fuentes de Internet en un curso en línea”. Revisión de desinformación de Harvard Kennedy School, vol. 2, núm. 1, 2021, doi.org/10.37016/mr-2020-56. Licenciado bajo CC BY 4.0

    “Marco para la Alfabetización Informacional para la Educación Superior” de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación está licenciado bajo CC BY-NC-SA 4.0

    Jefe, Alison J., Barbara Fister y Margy MacMillan. “Alfabetización informacional en la era de los algoritmos”. Alfabetización Informativa de Proyectos, 15 Ene. 2020. Licenciado bajo CC BY-NC-SA 4.0

    Imagen: “Digital Silhouette” de Su San Lee es de Dominio Público, CC0

    Imagen: “La Tierra desde el Espacio” de la NASA es de Dominio Público, CC0

    Imagen: “Paraguas” de Vectors Market, adaptada por Aloha Sargent, está licenciada bajo CC BY 4.0

    “Proclamación presidencial: Mes Nacional de Concientización sobre Alfabetización Informativa” de Barack Obama es de dominio público.

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