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# 10.5.1: Análisis de Argumentos de Muestra Breve Anotados

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## Alternativa a los medios

Escuche una versión de audio de esta página (9 min, 18 seg):

Nota de formato: Esta versión es accesible para los usuarios de lectores de pantalla. Consulte estos consejos para leer nuestros argumentos de muestra anotados con un lector de pantalla. Para un formato visual más tradicional, consulte la versión PDF de “La perspectiva de Henig sobre la revolución de género”.

Jun Stephens

Inglés 1C

14 Febrero 2019

Nota: Este ensayo analiza el siguiente extracto de tres párrafos del artículo de National Geographic de enero de 2017 titulado “La revolución de género: cómo la ciencia nos está ayudando a entender el género”

## Extracto

Eric Vilain, genetista y pediatra que dirige el Centro de Biología de Género de UCLA, dice que los niños expresan muchos deseos y fantasías de pasada. ¿Y si decir “ojalá fuera niña” es un sentimiento tan fugaz como desear ser astronauta, mono, pájaro? Cuando hablamos por teléfono la primavera pasada, me dijo que la mayoría de los estudios que investigan a niños pequeños que expresan molestias con su género de nacimiento sugieren que es más probable que resulten ser cisgénero (alineados con su género asignado al nacimiento) que trans, y en relación con la población en general, más de estos niños eventualmente se identificará como gay o bisexual.

“Si un chico está haciendo cosas que son como una chica —quiere el pelo largo, quiere probarse los zapatos de su madre, quiere ponerse un vestido y jugar con muñecas— entonces se está diciendo a sí mismo: 'Estoy haciendo cosas de chicas; por lo tanto, debo ser niña'”, dijo Vilain. Pero estas preferencias son expresión de género, no identidad de género. Vilain dijo que le gustaría que los padres dieran un paso atrás y le recordaran al chico que puede hacer todo tipo de cosas que hacen las chicas, pero eso no significa que sea una niña...

Como Vilain pudo haber instruido, Mack trató de ampliar la comprensión de su hijo sobre cómo podría comportarse un niño. “Le dije a mi hijo una y otra vez que podía seguir siendo un niño y jugar con todas las Barbies que quisiera y usar lo que le gustara: vestidos, faldas, todos los destellos que el dinero podría comprar”, dijo Mack en su podcast, Cómo ser una chica. “Pero mi hijo dijo que no, absolutamente no. Ella era una niña”. (Nota: el extracto termina aquí.)

## La perspectiva de Henig sobre la revolución de género

Además de una estrategia de confianza, Henig presenta el argumento de Vilain con un sólido razonamiento. (Nota: Compara la principal fortaleza del argumento de Vilain —razonamiento sonoro— con la fuerza principal del argumento Mack, su apelación a la simpatía con el cuidado de los padres.) Lo que se cita de él es lógico. Su afirmación es que no se debe confiar en los niños para identificar su género. Su orden es que los niños pasen por muchas fases de querer ser cosas que no son, y que los niños no pueden diferenciar entre expresión de género e identidad. Por último, su razón es que la identidad de género de uno no es una fase, ni una expresión de género. Esto se contrarresta con el argumento de Mack que aunque también tiene un razonamiento sólido, es único por su atractivo a la emoción. Henig sabe que el público de National Geographic es uno compuesto por gente común y familias, por lo que una discusión con un atractivo emocional que sea identificable para los lectores es una herramienta convincente. Conoce los valores de su audiencia.

El autor introduce a Mack a un párrafo de las últimas palabras de Villain. Dijo “le gustaría que los padres dieran un paso atrás y le recordaran al chico que puede hacer todo tipo de cosas que hacen las niñas, pero eso no significa que sea una niña”. Una mejor cotización no podría haber sido elegida por Henig para que Mack respondiera. El autor comienza con “Como Vilain pudo haber instruido”, para iniciar el relato de Mack sobre su experiencia. (Nota: Muestra cómo el resumen del segundo argumento está efectivamente a punto para contrarrestar el primero.) Mack es padre de familia con una chica trans, y el artículo dice “'Le dije a mi hijo una y otra vez que podía seguir siendo niño y jugar con todas las Barbies que quisiera... Pero mi hijo dijo que no, absolutamente no. Ella era una niña”. Esto no sólo responde directamente al llamado a la acción de Vilain —o a la inacción, más bien, sino que rompe su suposición. Su suposición era que los niños pasan por muchas fases de querer ser cosas que no son, y que los niños no pueden diferenciar entre expresión de género e identidad. Si su argumento fuera a mantenerse, la hija de Mack le habría dicho a su mamá que no sabía que los chicos podían jugar con cosas de chicas. Ella no lo hizo. (Nota: Muestra cómo la descripción de Henig de los argumentos acentúa la debilidad de Vilain.)

Quizás Vilain ha cedido a niños en el pasado, y personalmente ha tenido experiencia con quienes sí conocen la diferencia entre la expresión de género y la identidad, como la hija de Mack. Esto habría resultado para un argumento más fuerte de Vilain, y habría convencido al lector de que es razonable, y no un extremista. O tal caso suyo aún no ha existido, o el autor lo dejó fuera a propósito. Henig nos proporcionó un ejemplo real de alguien que probaba la técnica de Vilain, y fallaba una y otra vez. El uso similar del lenguaje en la sección de Vilain y en la sección de Mack, así como la colocación de sus argumentos uno tras otro, muestran que el autor pretendía que el lector eligiera un lado sobre el otro. (Nota: Destaca el método indirecto de Henig de convencer a los lectores de un lado a través de la estructura del argumento.)

El artículo de Henig es una pieza aparentemente imparcial sobre el género y cómo las personas llegan a identificarse. Sin embargo, el posicionamiento de la respuesta de Mack a la técnica de Vilain sobre la crianza de niños cuestionadores de género muestra el apoyo de Henig a Mack y, por lo tanto, apoya a los niños a decidir su propio género. Ella lo hace eligiendo una cita de Mack que convencería al lector con un ethos intrínseco. Ella obtiene una perspectiva diferente al hacer que el contrapunto sea presentado por una madre de un niño trans, en lugar de mostrar solo las perspectivas de los científicos. Henig posiciona la historia de Mack justo después de Vilain en este artículo. Si bien seguiría siendo relevante en otros lugares, ese posicionamiento y la cita que eligió indica que es una respuesta a la declaración de Vilain apenas un par de párrafos antes. Estas estrategias fueron efectivamente utilizadas por Henig para refrendar un lado de este polémico argumento. Debido a esto, el lector se inclina a estar de acuerdo, y saldrá de leer un artículo casi neutral con apoyo a Mack y su experiencia. (Nota: Aquí encontramos la evaluación positiva de la efectividad del argumento de Henig en su conjunto.)

## Atribución

El ensayo fue escrito por Jun Stephens y adaptado con su permiso para su uso en el libro de texto Cómo funcionan los argumentos. Las anotaciones son de Anna Mills. Licenciado bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.

10.5.1: Análisis de Argumentos de Muestra Breve Anotados is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.