5.2: Considerar (y equilibrar) los dos extremos de la colaboración

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 90898

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

La colaboración siempre implica que las personas trabajen juntas hacia una meta, pero me gusta pensar en la forma en que la colaboración realmente funciona como estar en algún lugar entre dos extremos.

Un extremo es lo que yo llamo colaboración “muy inmediata e íntima”, donde los escritores colaboran extremadamente estrechamente, literalmente sentados juntos frente al teclado de la computadora o al bloc de papel y repasando cada oración de cada párrafo juntos.

Las ventajas de esta colaboración tan estrecha incluyen:

Un sentido igual e inmediato para todos los involucrados sobre cómo va el proyecto;
Escribir proyectos que sean más fluídos: es decir, todas las diferentes partes encajan claramente como un texto completo; y
Un mayor sentido por parte de los individuos dentro de un grupo de sus roles, ya que todos los integrantes del grupo están trabajando juntos en un mismo tiempo y lugar.

Las desventajas de este tipo de colaboración incluyen:

Los “trabajadores duros” del grupo podrían resentir a los miembros del grupo que no parecen aportar una parte igual, o algunos miembros del grupo podrían sentir que están siendo silenciados y manipulados por miembros más contundentes del grupo;
Puede ser difícil coordinar horarios y lugares para reunirse; y
Es extremadamente lento, especialmente si el grupo está colaborando en la creación de un proyecto de escritura más detallado.

El otro extremo de la colaboración es lo que yo llamo colaboración “muy distante”, donde los escritores dividen la labor de un proyecto en particular en tareas más pequeñas que luego se pueden asignar a los miembros del grupo y armar posteriormente, la moda de la línea de montaje.

Algunas de las ventajas de este tipo de colaboración incluyen:

Es fácil establecer tareas para que cada miembro del grupo tenga la oportunidad de contribuir por igual sin duplicar el trabajo de los demás;
Se puede hacer con pocas (si las hay) reuniones en las que todos los miembros del grupo necesiten estar presentes; y
Las tareas se pueden realizar rápidamente ya que todos los miembros del grupo están trabajando simultáneamente en sus partes del proyecto.

Las desventajas incluyen:

Debido a que se está haciendo por partes, el proyecto terminado puede parecer inconcluso y desigual;
Puede ser difícil gestionar este tipo de colaboración ya que las partes individuales del proyecto tienen que ser de alguna manera juntas, generalmente por un líder de grupo, alguien que sea nombrado por los demás, o alguien que asuma el papel; y
Puede haber resentimiento dentro del grupo, ya sea de líderes que otros miembros del grupo sienten que están haciendo un mal trabajo, o de aquellos dentro del grupo percibidos como no haciendo su parte del trabajo.

Donde la mayoría de los proyectos colaborativos terminan en el “espectro de colaboración” depende de la naturaleza de la tarea colaborativa. Por ejemplo, cosas como la revisión por pares en clase de los borradores aproximados de los demás, las tareas de lectura y escritura en clase o los proyectos de escritura colaborativa más cortos tienden a terminar más cerca de la colaboración “muy inmediata e íntima”. Cosas como proyectos de redacción de investigación colaborativa, sitios web orientados a la investigación u otros proyectos de escritura más largos y detallados tienden a estar más cerca del lado de colaboración “muy distante” del espectro.

Claramente, un tipo de colaboración no es automáticamente “mejor” que otra; depende de tus propósitos. El mejor enfoque para cualquier proyecto colaborativo es ser consciente de las fortalezas y debilidades de ambos lados del espectro colaborativo y esforzarse por enfatizar las fortalezas del enfoque dentro del cual se está trabajando.

Por ejemplo, una forma de evitar algunos de los escollos de los tipos de colaboración “muy inmediatos e íntimos” es asegurarse de que cada miembro del grupo tenga un claro sentido de su papel en el proyecto de escritura y se le permita contribuir. Por el contrario, las desventajas de los tipos de colaboración “muy distantes” podrían evitarse si los miembros del grupo se esfuerzan por trabajar en producir escritura en un estilo similar y si hay comunicación frecuente entre los miembros del grupo.