8.3: Criterios- Sus razones para su evaluación

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Si haces una lectura minuciosa y cercana de tu texto (tomar notas, escribir cosas en los márgenes, resaltar puntos clave, buscar cosas en el diccionario, etc.), entonces comenzarás a desarrollar opiniones sobre el texto, y obviamente tendrás razones para estas opiniones. En el sentido más básico, las razones que tienes para formar tu opinión son los criterios que estás utilizando para formar tu evaluación.

Los criterios son sistemas o estándares de evaluación, reglas o pruebas que utilizamos para emitir un juicio. Utilizamos criterios todo el tiempo. Tomemos el sistema de clasificación de Motion Picture Association of America (MPAA), por ejemplo: a las películas se les asigna calificaciones de G, PG, PG-13, etc., por un tablero de la MPAA en base a criterios específicos (violencia, lenguaje, temas para adultos, contenido sexual, etc.).

En muchos cursos universitarios, se pide a los estudiantes que evalúen textos con base en criterios más o menos predeterminados. Por ejemplo, una pregunta de prueba de ensayo que te pide criticar una novela basada en su representación de mujeres y niños dentro de los contextos históricos dados más o menos ha creado criterios para ti. Si en cambio decidiste evaluar esta novela con base en algún otro criterio, tu profesor podría estar interesado en tu lectura, pero también podría estar decepcionado con tu respuesta, sobre todo teniendo en cuenta que se trataba de una pregunta en una prueba.

Sin embargo, la mayoría de las veces (y probablemente para tus propósitos aquí), los escritores eligen sus propios criterios en la medida en que son apropiados para el texto que se critica. Sugerir que un artículo en una fuente académica es “malo” porque entra en demasiados detalles, está escrito para un público especializado y no incluye ninguna imagen brillante sería injusto, porque, como comenté con cierto detalle en el capítulo uno, “Pensando críticamente sobre la investigación”, estos criterios no son generalmente parte de las metas o propósitos de los artículos académicos. Lo mismo podría ser cierto de un artículo que encontraste en una revista popular. Sugerir que era “malo” porque parecía dirigido a una audiencia demasiado general y simplificaba ciertos detalles sobre el tema también sería injusto.

Entonces, si no hay criterios estándar definidos a considerar en una crítica, ¿cómo se le ocurren los criterios? Bueno, la mayoría de las preguntas sugeridas en el capítulo uno sobre probar la credibilidad y confiabilidad de su evidencia podrían ser utilizadas como criterios para su crítica:

¿Quiénes escribieron el texto y cuáles son sus calificaciones?
¿Qué opinas que motivó al escritor a escribir el texto?
¿La información del texto es precisa y específica?
¿Ha interpretado el autor el material de manera justa?
¿El autor ha definido claramente los términos?
¿La escritora parece apoyar su punto con una buena investigación y razonamiento?
¿Dónde se publicó el texto?
¿Cuándo se publicó?

Ejercicio 7.3

Echa un vistazo a un texto que potencialmente criticarás. Si ya has hecho una lectura cercana de un texto para tu crítica, asegúrate de usar el texto que usaste para ese ejercicio. Ya sea de manera individual o colaborativa, elaborar una lista de posibles criterios para criticar el texto. Enumere tantos criterios como pueda, teniendo en cuenta que ciertamente no estará considerando todos los criterios que se le ocurran en su ensayo crítico. En una hoja de papel o en un archivo de procesamiento de textos, cree dos columnas. Enumere los posibles criterios en una columna. En la otra columna, anote las partes del texto que consideras que apoyan tus criterios. Aquí hay una muestra de algunas entradas:

Criterios	Soporte
Escrito por un experto	Speer en Marquette Poli/Sci departamento.
Apoya ideas lógicamente sección, etc.	A lo largo de todo, en la referencia
De una fuente respetada, creíble y actual	Fuente académica Crimen, Derecho y Cambio Social; artículo publicado en el año 2000

Trabajando de manera individual o colaborativa, elabora una lista de criterios que creas que NO se aplicarían al texto que estás considerando para tu crítica. ¿Qué tipo de criterios posibles parecen no encajar con la pieza que estás considerando para tu crítica?