4.21.2: Preguntas de lectura y revisión
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- ¿Cómo y por qué Douglass obvia oposiciones binarias sobre las que descansan definiciones culturales de raza y diferencia racial?
- ¿Cuáles son algunas de las oposiciones raciales y culturales que el sistema esclavista hace frente a los negros? ¿Por qué?
- ¿Cómo desmiente el sistema de esclavos las mismas oposiciones por las que los esclavistas blancos se definen a sí mismos como “natural” y culturalmente superiores a los negros? ¿Cómo, si acaso, se comparan esas percepciones en la Narrativa con las de la cabaña del tío Tom?
- ¿Qué papel juega la educación en el avance de Douglass hacia la libertad de la esclavitud? ¿Cómo se compara su desarrollo con el de los ficticios Topsy? ¿Por qué?
- ¿A qué atrocidades llama la atención Douglass? ¿Por qué? ¿Cómo lo sabes?