4.7E: Ejercicios
- Page ID
- 110260
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)La práctica hace la perfección
Verificar soluciones a una desigualdad en dos variables
En los siguientes ejercicios, determinar si cada par ordenado es una solución a la desigualdad dada.
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(y>x−1\):
- \((0,1)\)
- \((−4,−1)\)
- \((4,2)\)
- \((3,0)\)
- \((−2,−3)\)
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(y>x−3\):
- \((0,0)\)
- \((2,1)\)
- \((−1,−5)\)
- \((−6,−3)\)
- \((1,0)\)
- Contestar
-
- si
- no
- no
- si
- no
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(y<x+2\):
- \((0,3)\)
- \((−3,−2)\)
- \((−2,0)\)
- \((0,0)\)
- \((−1,4)\)
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(y<x+5\):
- \((−3,0)\)
- \((1,6)\)
- \((−6,−2)\)
- \((0,1)\)
- \((5,−4)\)
- Contestar
-
- si
- no
- no
- si
- si
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(x+y>4\):
- \((5,1)\)
- \((−2,6)\)
- \((3,2)\)
- \((10,−5)\)
- \((0,0)\)
Determine si cada par ordenado es una solución a la desigualdad\(x+y>2\):
- \((1,1)\)
- \((4,−3)\)
- \((0,0)\)
- \((−8,12)\)
- \((3,0)\)
- Contestar
-
- no
- no
- no
- si
- si
Reconocer la relación entre las soluciones de una desigualdad y su gráfica
En los siguientes ejercicios, escriba la desigualdad mostrada por la región sombreada.
Escribe la desigualdad que muestra la gráfica con la línea límite\(y=3x−4\).
Escribe la desigualdad que muestra la gráfica con la línea límite\(y=2x−4\).
- Contestar
-
\(y<2 x-4\)
Escribe la desigualdad que muestra la gráfica con la línea de límite\(y=\frac{1}{2} x+1\)
Escribe la desigualdad que muestra la gráfica con la línea de límite\(y=-\frac{1}{3} x-2\)
- Contestar
-
\(y \leq-\frac{1}{3} x-2\)
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(x+y=5\).
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(x+y=3\).
- Contestar
-
\(x+y \geq 3\)
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(2x+y=−4\).
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(x+2y=−2\).
- Contestar
-
\(x+2 y \geq-2\)
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(3x−y=6\).
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(2x−y=4\).
- Contestar
-
\(2 x-y<4\)
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(2x−5y=10\).
Escribe la desigualdad que muestra la región sombreada en la gráfica con la línea límite\(4x−3y=12\).
- Contestar
-
\(4 x-3 y>12\)
Graficar desigualdades lineales
En los siguientes ejercicios, grafica cada desigualdad lineal.
Graficar la desigualdad lineal\(y>\frac{2}{3} x-1\)
Graficar la desigualdad lineal\(y<\frac{3}{5} x+2\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y \leq-\frac{1}{2} x+4\)
Graficar la desigualdad lineal\(y \geq-\frac{1}{3} x-2\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(x-y \leq 3\)
Graficar la desigualdad lineal\(x-y \geq -2\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(4x+y>-4\)
Graficar la desigualdad lineal\(x+5y<-5\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(3 x+2 y \geq-6\)
Graficar la desigualdad lineal\(4 x+2 y \geq-8\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y>4x\)
Graficar la desigualdad lineal\(y>x\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y \leq-x\)
Graficar la desigualdad lineal\(y \leq-3 x\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y \geq-2\)
Graficar la desigualdad lineal\(y<-1\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y<4\)
Graficar la desigualdad lineal\(y \geq 2\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(x \leq 5\)
Graficar la desigualdad lineal\(x>-2\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(x>-3\)
Graficar la desigualdad lineal\(x \leq 4\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(x-y<4\)
Graficar la desigualdad lineal\(x-y<-3\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y \geq \frac{3}{2} x\)
Graficar la desigualdad lineal\(y \leq \frac{5}{4} x\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(y>-2 x+1\)
Graficar la desigualdad lineal\(y<-3 x-4\)
- Contestar
Graficar la desigualdad lineal\(x \leq-1\)
Graficar la desigualdad lineal\(x \geq 0\)
- Contestar
Matemáticas cotidianas
Dinero. Gerry quiere tener un máximo de $100 en efectivo en la taquilla cuando abra el carnaval de su iglesia. Tendrá billetes de $1 y billetes de 5 dólares. Si\(x\) es el número de billetes de $1 y\(y\) es el número de billetes de 5 dólares, la desigualdad\(x+5y \leq 100\) modela la situación.
- Grafica la desigualdad.
- Enumerar tres soluciones a la desigualdad\(x+5y \leq 100\) donde ambos\(x\) y\(y\) son enteros.
Compras. Tula tiene $20 para gastar en la venta de libros usados. Los libros de tapa dura cuestan $2 cada uno y los libros de bolsillo cuestan $0.50 cada uno Si\(x\) es el número de libros de tapa dura que Tula puede comprar y\(y\) es el número de libros de bolsillo que puede comprar, la desigualdad\(2x+\frac{1}{2} y \leq 20\) modela la situación.
- Grafica la desigualdad.
- Enumerar tres soluciones a la desigualdad\(2x+\frac{1}{2} y \leq 20\) donde ambos\(x\) y\(y\) son números enteros.
- Contestar
-
1.
2. Las respuestas variarán.
Ejercicios de escritura
Lester piensa que la solución de cualquier desigualdad con un\(>\) signo es la región por encima de la línea y la solución de cualquier desigualdad con un\(<\) signo es la región por debajo de la línea. ¿Lester está en lo correcto? Explique por qué o por qué no.
Explique por qué en algunas gráficas de desigualdades lineales la línea límite es sólida pero en otras gráficas es discontinua.
Autocomprobación
a. después de completar los ejercicios, utilice esta lista de verificación para evaluar su dominio de los objetivos de esta sección.
b. ¿Qué te dice esta lista de verificación sobre tu dominio de esta sección? ¿Qué pasos tomarás para mejorar?