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7.7: Resolver desigualdades racionales
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/07%3A_Expresiones_y_funciones_racionales/7.07%3A_Resolver_desigualdades_racionales
Desigualdades como $\quad \dfrac{3}{2 x}>1, \quad \dfrac{2 x}{x-3}<4, \quad \dfrac{2 x-3}{x-6} \geq x,\quad$ y $\quad \dfrac{1}{4}-\dfrac{2}{x^{2}} \leq \dfrac{3}{x}\quad$ son desigualdades racion...Desigualdades como $\quad \dfrac{3}{2 x}>1, \quad \dfrac{2 x}{x-3}<4, \quad \dfrac{2 x-3}{x-6} \geq x,\quad$ y $\quad \dfrac{1}{4}-\dfrac{2}{x^{2}} \leq \dfrac{3}{x}\quad$ son desigualdades racionales ya que cada una de ellas contiene una expresión racional. $\begin{aligned} \dfrac{10 x+3000}{x}-40\left(\dfrac{x}{x}\right) &<0\\ \dfrac{10 x+3000}{x}-\dfrac{40 x}{x} &<0\\ \dfrac{10 x+3000-40 x}{x} &<0 \\ \dfrac{-30 x+3000}{x} &<0 \end{aligned} \nonumber$
6.2: Mayor Factor Común y Factor por Agrupación
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/06%3A_Factoring/6.02%3A_Mayor_Factor_Com%C3%BAn_y_Factor_por_Agrupaci%C3%B3n
El siguiente ejemplo nos mostrará los pasos para encontrar el mayor factor común de tres expresiones. Factor el mayor factor común de un polinomio Entonces, ¿cómo se utiliza la Propiedad Distributiva ...El siguiente ejemplo nos mostrará los pasos para encontrar el mayor factor común de tres expresiones. Factor el mayor factor común de un polinomio Entonces, ¿cómo se utiliza la Propiedad Distributiva para factorizar un polinomio? ¡Acabas de encontrar el GCF de todos los términos y escribir el polinomio como producto! FACTOR EL MAYOR FACTOR COMÚN DE UN POLINOMIO El mayor factor común (FCM) de dos o más expresiones es la expresión más grande que es un factor de todas las expresiones.
6.3E: Ejercicios
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/06%3A_Factoring/6.03%3A_Factor_Trinomios/6.3E%3A_Ejercicios
En los siguientes ejercicios, factor cada trinomio de la forma $x^2+bx+c$ . En los siguientes ejercicios, factor cada trinomio de la forma $x^2+bxy+cy^2$ . Muchos trinomios del $x^2+bx+c$ factor d...En los siguientes ejercicios, factor cada trinomio de la forma $x^2+bx+c$ . En los siguientes ejercicios, factor cada trinomio de la forma $x^2+bxy+cy^2$ . Muchos trinomios del $x^2+bx+c$ factor de forma en el producto de dos binomios $(x+m)(x+n)$ . Tommy factorizó $x^2−x−20$ como $(x+5)(x−4)$ . Sara lo factorizó como $(x+4)(x−5)$ . Ernesto lo factorizó como $(x−5)(x−4)$ . ¿Quién está en lo correcto?
6.2E: Ejercicios
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/06%3A_Factoring/6.02%3A_Mayor_Factor_Com%C3%BAn_y_Factor_por_Agrupaci%C3%B3n/6.2E%3A_Ejercicios
60. ¿De qué es el GCF de $y^4,\space y^5$ , y $y^{10}$ ? Escribe una regla general que te diga cómo encontrar el GCF de $y^a,\space y^b$ , y $y^c$ . ⓐ Después de completar los ejercicios, usa esta...60. ¿De qué es el GCF de $y^4,\space y^5$ , y $y^{10}$ ? Escribe una regla general que te diga cómo encontrar el GCF de $y^a,\space y^b$ , y $y^c$ . ⓐ Después de completar los ejercicios, usa esta lista de verificación para evaluar tu dominio de los objetivos de esta sección. Tus compañeros de clase e instructor son buenos recursos. ¿Hay algún lugar en el campus donde estén disponibles tutores de matemáticas? ¿Se pueden mejorar tus habilidades de estudio?
2.7: Resolver desigualdades compuestas
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/02%3A_Resolver_ecuaciones_lineales/2.07%3A_Resolver_desigualdades_compuestas
Otra forma de graficar la solución de $1\leq x<5$ es graficar tanto la solución $x\geq 1$ de como la solución de $x<5$ . Así como Estados Unidos es la unión de todos los 50 estados, la solución s...Otra forma de graficar la solución de $1\leq x<5$ es graficar tanto la solución $x\geq 1$ de como la solución de $x<5$ . Así como Estados Unidos es la unión de todos los 50 estados, la solución será la unión de todos los números que hagan realidad cualquiera de las dos desigualdades. Para encontrar la solución de la desigualdad compuesta, miramos las gráficas de cada desigualdad, encontramos los números que pertenecen a cualquiera de las gráficas y juntamos todos esos números.
8.9: Utilizar el Sistema de Números Complejos
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/08%3A_Ra%C3%ADces_y_radicales/8.09%3A_Utilizar_el_Sistema_de_N%C3%BAmeros_Complejos
\(\begin{array}{cccc}{i^{5}} & {i^{6}} & {i^{7}} & {i^{8}} \\ {i^{4} \cdot i} & {i^{4} \cdot i^{2}} & {i^{4} \cdot i^{3}} & {i^{4} \cdot i^{4}} \\ {1 \cdot i} & {1 \cdot i^{2}} & {1 \cdot i^{3}} & {1 ... $\begin{array}{cccc}{i^{5}} & {i^{6}} & {i^{7}} & {i^{8}} \\ {i^{4} \cdot i} & {i^{4} \cdot i^{2}} & {i^{4} \cdot i^{3}} & {i^{4} \cdot i^{4}} \\ {1 \cdot i} & {1 \cdot i^{2}} & {1 \cdot i^{3}} & {1 \cdot 1} \\ {i} & {i^{2}} & {i^{3}} & {1} \\ {}&{-1} & {-i}\end{array}$ $\begin{array}{ll}{i^{1}=i} & {i^{5}=i} \\ {i^{2}=-1} & {i^{6}=-1} \\ {i^{3}=-i} & {i^{7}=-i} \\ {i^{4}=1} & {i^{8}=1}\end{array}$
4.2E: Ejercicios
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/04%3A_Sistemas_de_Ecuaciones_Lineales/4.02%3A_Resolver_sistemas_de_ecuaciones_lineales_con_dos_variables/4.2E%3A_Ejercicios
6. $\left\{ \begin{array} {l} −x+y=2 \\ 2x+y=−4 \end{array} \right.$ Resuelve el sistema de ecuaciones por sustitución y explica todos tus pasos con palabras: \(\left\{ \begin{array} {l} 3x+y=1 \\ 2...6. $\left\{ \begin{array} {l} −x+y=2 \\ 2x+y=−4 \end{array} \right.$ Resuelve el sistema de ecuaciones por sustitución y explica todos tus pasos con palabras: $\left\{ \begin{array} {l} 3x+y=1 \\ 2x=y−8 \end{array} \right.$ Resuelve el sistema de ecuaciones por eliminación y explica todos tus pasos con palabras: $\left\{ \begin{array} {l} 5x+4y=10 \\ 2x=3y+27 \end{array} \right.$ Resolver el sistema de ecuaciones $\left\{ \begin{array} {l} x+y=10 \\ x−y=6 \end{array} \right.$
3.6: Relaciones y Funciones
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/03%3A_Gr%C3%A1ficas_y_Funciones/3.06%3A_Relaciones_y_Funciones
El conjunto de todos los nombres de los estudiantes en la clase se llama el dominio de la relación y el conjunto de todos los números de identificación de estudiante emparejados con estos estudiantes ...El conjunto de todos los nombres de los estudiantes en la clase se llama el dominio de la relación y el conjunto de todos los números de identificación de estudiante emparejados con estos estudiantes es el rango de la relación. Utilice el conjunto de pares ordenados para (i) determinar si la relación es una función (ii) encontrar el dominio de la relación (iii) encontrar el rango de la relación.
2.2E: Utilizar una estrategia general para resolver ecuaciones lineales (ejercicios)
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/02%3A_Resolver_ecuaciones_lineales/2.02%3A_Utilizar_una_estrategia_general_para_resolver_ecuaciones_lineales/2.2.1E%3A_Utilizar_una_estrategia_general_para_resolver_ecuaciones_lineales_(ejercicios)
El número de sellos de 21 centavos fue ocho menos que el número de sellos de 49 centavos. Explica por qué debes simplificar tanto como sea posible ambos lados de una ecuación antes de recoger los térm...El número de sellos de 21 centavos fue ocho menos que el número de sellos de 49 centavos. Explica por qué debes simplificar tanto como sea posible ambos lados de una ecuación antes de recoger los términos variables a un lado y los términos constantes al otro lado. Después de completar los ejercicios, utilice esta lista de verificación para evaluar su dominio de los objetivos de esta sección.
4: Sistemas de Ecuaciones Lineales
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/04%3A_Sistemas_de_Ecuaciones_Lineales
1.5E: Ejercicios
https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Matem%C3%A1ticas/%C3%81lgebra_Intermedia_(OpenStax)/01%3A_Fundaciones/1.05%3A_Decimales/1.5E%3A_Ejercicios
En los siguientes ejercicios, enumera los ⓐ números enteros, ⓑ enteros, ⓒ números racionales, ⓓ números irracionales, ⓔ números reales para cada conjunto de números. En los siguientes ejercicios, ubiq...En los siguientes ejercicios, enumera los ⓐ números enteros, ⓑ enteros, ⓒ números racionales, ⓓ números irracionales, ⓔ números reales para cada conjunto de números. En los siguientes ejercicios, ubique los números en una línea numérica. ⓑ En una escala de 1-10, ¿cómo calificaría su dominio de esta sección a la luz de sus respuestas en la lista de verificación? ¿Cómo se puede mejorar esto?

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