18.1: Motivación
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A menudo hay situaciones en las que queremos agrupar ciertos elementos de un conjunto como “lo mismo”.
Ejemplo\(\PageIndex{1}\)
Al finalizar este curso, tu instructor asignará una calificación a cada alumno. En este sistema, cada alumno que recibe una “B” tuvo aproximadamente el mismo desempeño en el curso (en principio, de todos modos). Es decir, considerar el conjunto de todos los alumnos de este curso —desde el punto de vista del sistema de calificaciones, los alumnos del subconjunto de estudiantes “B” son todos equivalentes en rendimiento.