3.0: Preludio para administrar su tiempo y prioridades

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 134402

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

Figura\(\PageIndex{1}\): Nuestros dispositivos pueden ser herramientas útiles para administrar el tiempo, pero también pueden llevar a la distracción.

Encuesta Estudiantil

¿Qué opinas de tus habilidades de gestión del tiempo? Haz esta encuesta rápida para resolverlo, clasificando las preguntas en una escala de 1 a 4, 1 que significa “menos como yo” y 4 que significa “la mayoría como yo”. Estas preguntas te ayudarán a determinar cómo los conceptos de capítulo se relacionan contigo en este momento. A medida que se le presentan nuevos conceptos y prácticas, puede ser informativo reflexionar sobre cómo cambia su comprensión con el tiempo. Repasaremos estas preguntas al final del capítulo para ver si tus sentimientos han cambiado.

Regularmente procrastino completar tareas que no me interesan o que parecen desafiantes.
Utilizo estrategias específicas de gestión del tiempo para completar tareas.
Me resulta difícil priorizar tareas porque no estoy seguro de lo que es realmente importante.
Estoy satisfecho con mi capacidad para administrar mi tiempo.

También puedes realizar la encuesta del Capítulo 3 de forma anónima en línea.

Perfil Estudiantil

“Antes de comenzar la universidad, había escuchado que la cantidad de trabajo sería abrumadora, y que sería mucho más difícil que la secundaria. Eso era cierto, pero después de estar un par de semanas en la universidad, sentí que la gente lo hacía parecer más aterrador de lo que realmente era. Tenía algunas tareas aquí, algunos ensayos, algunas clases duras, pero no estuvo tan mal.. hasta que llegaron los exámenes parciales y finales. Tenía tanto que estudiar y tan poco tiempo. La presión era inimaginable. Y como había tanto material que aprender, seguí procrastinando. Las noches previas a los exámenes fueron un desastre.

“Después del semestre, me di cuenta de que necesitaba hacer algo diferente. En lugar de estrellarme antes de los exámenes parciales y finales, estudiaría a lo largo del semestre. Revisaría notas después de clase, haría algunos problemas de práctica en el libro aunque no se asignara la tarea, e intentaría hacer preguntas a los profesores durante sus horas de oficina si estaba confundido. Este esfuerzo continuo me ayudó a mejorar en los exámenes porque construí mi comprensión y pude dormir bien por la noche antes de la gran prueba. Todavía estudié mucho, pero el material estaba al alcance y entenderlo se convirtió en una meta razonable, no en una imposibilidad. También me sentí más segura al entrar a los exámenes, porque sabía que tenía un conocimiento más profundo, podía recordar las cosas con más facilidad. Lo más importante es que ahora tuve tranquilidad durante todo el día y durante las propias pruebas, ya que sabía que estaba mejor preparada”.

—Nachum Sash, Licenciado en Ciencias Actuariales, Universidad de la Ciudad de Nueva York

Acerca de este capítulo

En este capítulo conocerás dos de las herramientas más valiosas utilizadas para el éxito académico: priorizar y administrar el tiempo. Para cuando completes este capítulo, deberías poder hacer lo siguiente:

Articular las formas en que la gestión del tiempo difiere de la preparatoria a la universidad.
Describir las razones y los efectos de la dilación, y proporcionar estrategias para superarla.
Describe formas de evaluar tus propias habilidades de gestión del tiempo.
Discutir la importancia y el proceso de priorización.
Articular la importancia del establecimiento de metas y la motivación.
Estrategias de detalle y tácticas específicas para gestionar tu tiempo.