8.4: Hitos cognitivos, 2-36 meses

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Todd LaMarr

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Hitos del Desarrollo Cognitivo

Los bebés y niños pequeños aprenden constantemente sobre el mundo a medida que lo experimentan y se involucran activamente con él durante los primeros tres años de vida. Los hitos representan lo que la mayoría de los niños pueden hacer por edades específicas; sin embargo, es importante recordar que los niños no logran estos hitos a las mismas edades exactas; los hitos solo representan la edad promedio en que se logran. Si un niño no ha alcanzado hitos específicos por una edad específica, no necesariamente sugiere un retraso o discapacidad; sin embargo, hay edades específicas donde si no se logran ciertos hitos, los cuidadores deben alentar a los padres del niño a comunicarse con su pediatra familiar. Aquí hay una tabla de algunos de los hitos cognitivos que suelen desarrollar bebés y niños pequeños.

Lo que la mayoría de los niños pueden hacer a cada edad
Edad	Lo que la mayoría de los niños pueden hacer por cada edad ^{^[1]}
2 meses	● Presta atención a las caras ● Empezar a seguir las cosas con los ojos y reconocer a las personas a distancia ● Empezar a actuar aburrido (llorar, actuar quisquilloso) si la actividad no cambia
4 meses	● Hazte saber si están felices o tristes ● Responder al afecto ● Alcanza un juguete con una mano ● Usar sus manos y ojos juntos, como ver un juguete y alcanzarlo ● Seguir moviendo las cosas con los ojos de lado a lado ● Observa las caras de las personas de cerca ● Reconocer a personas y cosas familiares a distancia
6 meses	● Mira a tu alrededor las cosas cercanas ● Llevar cosas a la boca ● Mostrar curiosidad por las cosas y tratar de conseguir cosas que están fuera de su alcance ● Empezar a pasar las cosas de una mano a la otra
9 meses	● Observa el camino de algo a medida que cae ● Busca cosas que te ven esconderte ● Juega a peek-a-boo ● Ponerse cosas en la boca ● Mover las cosas sin problemas de una mano a la otra ● Recoge cosas como cereales o entre el pulgar y el dedo índice
12 meses	● Explora las cosas de diferentes maneras, como sacudir, golpear y lanzar ● Encuentra cosas ocultas fácilmente ● Mira la imagen o cosa correcta cuando se llama ● Copiar gestos ● Empezar a usar las cosas correctamente; por ejemplo, beber de una taza, cepillar el cabello con un cepillo ● Bang dos cosas juntas ● Poner cosas en un contenedor y sacar cosas de un contenedor ● Deja ir las cosas sin ayuda ● Poke con dedo índice (puntero) ● Siga instrucciones simples como “recoger el juguete”
18 meses	● Saber para qué sirven las cosas ordinarias; por ejemplo, teléfono, cepillo y cuchara ● Punto para llamar la atención de los demás ● Mostrar interés en una muñeca o peluche fingiendo alimentarlos ● Apuntar a una parte del cuerpo ● Garabatos por su cuenta ● Puede seguir comandos verbales de 1 paso sin ningún gesto; por ejemplo, se sienta cuando dices “siéntate”
24 meses	● Encuentra cosas incluso cuando están ocultas debajo de dos o tres cubiertas ● Comenzar a ordenar formas y colores ● Oraciones completas y rimas en libros familiares ● Juega juegos simples de fantasía ● Construir torres de 4 o más bloques ● Podría usar una mano más que la otra ● Sigue las instrucciones en dos pasos como “Recoge tus zapatos y ponlos en el clóset”. ● Nombra los artículos en un libro de imágenes, como un gato, un pájaro o un perro
36 meses	● Puede trabajar juguetes con botones, palancas y partes móviles ● Juega a la fantasía con muñecas, animales y personas ● Hacer puzzles con 3 o 4 piezas ● Entender lo que significa “dos” ● Copiar un círculo con un lápiz o crayón ● Pasar las páginas del libro una a la vez ● Construir torres de más de 6 bloques ● Atornillar y desenroscar las tapas de los frascos o las manijas

^{^[1]} Los hitos del desarrollo de los CDC realizados por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades son de dominio público.