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- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/10%3A_Desarrollo_Cognitivo-_Estrategias_en_el_Cuidado_de_Grupo/10.02%3A_Cognici%C3%B3n_de_observaci%C3%B3nFigura\PageIndex2: Nora vuelve a levantar el bloque azul, hace un ángulo de un extremo hacia el agujero, guía el bloque parcialmente hacia el agujero y lo libera a medida que cae en el contenedo...Figura\PageIndex2: Nora vuelve a levantar el bloque azul, hace un ángulo de un extremo hacia el agujero, guía el bloque parcialmente hacia el agujero y lo libera a medida que cae en el contenedor. En la Figura\PageIndex2, Nora levanta de nuevo el bloque azul, hace un ángulo de un extremo hacia el agujero, guía el bloque parcialmente hacia el agujero y lo libera a medida que cae dentro del contenedor.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/11%3A_Vision_general_del_desarrollo_del_lenguaje/11.13%3A_ReferenciasEl seguimiento y el apuntamiento de la mirada infantil predicen el crecimiento acelerado del vocabulario a lo largo de los dos años de edad: Un estudio de modelado longitudinal Revista de Lenguaje Inf...El seguimiento y el apuntamiento de la mirada infantil predicen el crecimiento acelerado del vocabulario a lo largo de los dos años de edad: Un estudio de modelado longitudinal Revista de Lenguaje Infantil, 35 (1), 207-220. Las vocalizaciones intencionadamente comunicativas de los niños suscitan respuestas de los cuidadores y son los mejores predictores de la transición al lenguaje: Una investigación longitudinal de vocalizaciones, gestos y producción de palabras de los niños.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/09%3A_Teorias_del_desarrollo_cognitivo/9.06%3A_Procesamiento_de_informaci%C3%B3nAdemás de sugerir pasos específicos en los procesos cognitivos, siguiendo la analogía de una computadora, la teoría del procesamiento de la información explica el crecimiento de las habilidades cognit...Además de sugerir pasos específicos en los procesos cognitivos, siguiendo la analogía de una computadora, la teoría del procesamiento de la información explica el crecimiento de las habilidades cognitivas a través del crecimiento continuo de la madurez en los sistemas cognitivos y el cerebro.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/08%3A_Vision_general_del_desarrollo_cognitivo/8.01%3A_Introducci%C3%B3nAl despertar cada mañana, comienzas a pensar, contemplando las tareas que debes completar ese día. ¿En qué orden deberías hacer tus recados? ¿Deberías ir primero al banco, a la tintorería o a la tiend...Al despertar cada mañana, comienzas a pensar, contemplando las tareas que debes completar ese día. ¿En qué orden deberías hacer tus recados? ¿Deberías ir primero al banco, a la tintorería o a la tienda de abarrotes? ¿Puedes hacer estas cosas antes de ir a clase o tendrán que esperar hasta que termine la escuela? En pocas palabras, la cognición es pensar, y abarca los procesos asociados con la percepción, el conocimiento, la resolución de problemas, el juicio, el lenguaje y la memoria.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/11%3A_Vision_general_del_desarrollo_del_lenguaje/11.12%3A_Conclusi%C3%B3nAntes de que los niños puedan producir su primera palabra, el proceso de adquisición de un idioma ya está en marcha ya que los infantes utilizan la mirada ocular, los gestos y las vocalizaciones para ...Antes de que los niños puedan producir su primera palabra, el proceso de adquisición de un idioma ya está en marcha ya que los infantes utilizan la mirada ocular, los gestos y las vocalizaciones para comunicarse. Los hitos revelan los patrones de desarrollo del lenguaje y ayudan a los cuidadores a notar si la demora de un niño debe llevar a una conversación con un especialista.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/08%3A_Vision_general_del_desarrollo_cognitivo/8.04%3A_Hitos_cognitivos%2C_2-36_mesesLos hitos representan lo que la mayoría de los niños pueden hacer por edades específicas; sin embargo, es importante recordar que los niños no logran estos hitos a las mismas edades exactas; los hitos...Los hitos representan lo que la mayoría de los niños pueden hacer por edades específicas; sin embargo, es importante recordar que los niños no logran estos hitos a las mismas edades exactas; los hitos solo representan la edad promedio en que se logran.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/11%3A_Vision_general_del_desarrollo_del_lenguaje/11.01%3A_Introducci%C3%B3nMás allá de la increíble hazaña de que los bebés y niños pequeños adquieren sistemas de lenguaje complejos rápidamente y con relativa facilidad, el lenguaje cambia las interacciones de un niño con las...Más allá de la increíble hazaña de que los bebés y niños pequeños adquieren sistemas de lenguaje complejos rápidamente y con relativa facilidad, el lenguaje cambia las interacciones de un niño con las personas que lo rodean y cómo piensan sobre su entorno físico. Esta sección brindará una visión general de la comunicación y el desarrollo del lenguaje durante los tres primeros años, considerando los patrones de adquisición y la importancia de las diferencias individuales.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/22%3A_Practicas_de_cuidado-_Atencion_Primaria
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/11%3A_Vision_general_del_desarrollo_del_lenguaje/11.08%3A_Primeras_palabrasA pesar de la tremenda variación individual en la tasa de desarrollo de los niños (Fenson et al., 2007), las primeras palabras que pronuncian son sorprendentemente consistentes (Schneider, Yurovsky, &...A pesar de la tremenda variación individual en la tasa de desarrollo de los niños (Fenson et al., 2007), las primeras palabras que pronuncian son sorprendentemente consistentes (Schneider, Yurovsky, & Frank, 2015; Tardif et al., 2008): tienden a hablar de personas importantes en su vida (“mamá”, “papá”), rutinas sociales (“hola”,” uh-oh”), animales (“perro”, “pato”) y alimentos (“leche”, “plátano”).
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Cuidado_y_desarrollo_de_bebes_y_ninos_pequenos_(Taintor_y_LaMarr)/01%3A_Infantes_y_ninos_pequenos_Una_introduccion
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