13.3.3: Estrategias que apoyan el desarrollo del lenguaje- Protoconversaciones

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Todd LaMarr

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Protoconversaciones

Los bebés producen vocalizaciones similares al habla (es decir, protofonos) y llantos desde el nacimiento (Nathani, Ertmer & Stark, 2006). Incluso antes de que los bebés produzcan sus primeras palabras, los cuidadores y los infantes muestran patrones de comunicación por turnos denominados “protoconversación” (Bateson, 1975; Trevarthen y Aitken, 2001). Las protoconversaciones implican la toma de turnos comunicativos entre cuidadores y bebés usando una variedad de comunicación como vocalizaciones, gestos, expresiones faciales y lenguaje. Los bebés entre 3 y 5 meses producen más del 40% de sus turnos en superposición con los cuidadores, mientras que esta proporción de solapamiento disminuye después de 5 meses y baja a alrededor de 20% a los 18 meses (Hilbrink, Gattis & Levinson, 2015). Las respuestas de los cuidadores (verbales o no verbales) a los protofonos infantiles ocurren con mayor frecuencia dentro de un segundo después de los protofonos infantiles (Keller et al., 1999; Yoo, Bowman & Oller, 2018). Por lo tanto, las respuestas de los cuidadores a los prototipos parecen brindar una rica oportunidad de aprendizaje. A través de la protoconversación, los cuidadores juegan un papel clave para los bebés al ayudarlos a aprender el sistema de giro necesario para la comunicación (Hilbrink, Gattis & Levinson, 2015). Además, muchos estudios longitudinales han demostrado que los protofonos son bases para el desarrollo del lenguaje (Koopmans-van Beinum & van der Stelt, 1986; Oller, 1980; Roug et al., 1989; Stark, 1980). En resumen, los primeros turnos y las protoconversaciones apoyan el desarrollo del lenguaje al sentar las bases de la comunicación de ida y vuelta y destacan el papel de las interacciones sociales para apoyar el desarrollo del lenguaje (Donnelly & Kidd, 2021). ^{^[1]}

Madre sonriente sostiene bebé sonriente a pecho — Figura\(\PageIndex{1}\): Cuidador y un lactante involucrado en una protoconversación. (^{^[2]})

Los cuidadores pueden usar protoconversaciones para apoyar el desarrollo del lenguaje de las siguientes maneras:

Reconocer que los protofonos ofrecen una oportunidad especial para vincularse con un infante y son importantes para el desarrollo inicial del habla.
Incluso antes de que las vocalizaciones de un infante comiencen a sonar como el habla, interactúa con el infante en protoconversaciones.
Una protoconversación implica tomar turnos contingentes y bidireccionales, así que asegúrate de permitir tiempo dedicado a un infante donde puedas responder a su comunicación puntualmente y continuar el turno tomando conversación.
Ser un cuidador atractivo en la asociación comunicativa afecta positivamente la cantidad y calidad de las vocalizaciones infantiles (Goldstein & Schwade, 2008).
Existen diversas formas de responder a las vocalizaciones infantiles, incluyendo el tacto físico, las vocalizaciones, el habla y las expresiones faciales. En términos de respuestas vocales y del habla, se ha descubierto que los cuidadores utilizan principalmente afirmaciones e imitaciones con bebés pequeños, y luego expanden sus respuestas para incluir expansiones, descripciones y preguntas a medida que aumentan las habilidades de los niños (Tamis-lemonda, Bornstein y Baumwell, 2001). Esto demuestra que los cuidadores son sensibles a las capacidades vocales infantiles y responden en consecuencia, fomentando así el desarrollo vocal infantil.

^{^[1]} Yoo et al., (2018). El origen de la protoconversación: Un examen de las respuestas de los cuidadores al llanto y a las vocalizaciones del habla. Fronteras en Psicología, 9, 1510. CC por 4.0

^{^[2]} Imagen de Raul Angel en Unsplash.