10: Instrucción de planeación
- Page ID
- 132723
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
- 10.2: Selección de Metas Generales de Aprendizaje
- A nivel más general o abstracto, los objetivos de la educación incluyen importantes ideas filosóficas como “desarrollar a los individuos a su máximo potencial” y “preparar a los estudiantes para que sean miembros productivos de la sociedad”. Pocos maestros estarían en desacuerdo con estas ideas en principio, aunque podrían estar en desacuerdo sobre su redacción o sobre su importancia relativa.
- 10.3: Formulación de objetivos de aprendizaje
- iven marcos curriculares y guías como las que acabamos de describir, ¿cómo eliges y formulas objetivos reales de aprendizaje? Básicamente hay dos enfoques: ya sea comenzar por seleccionar contenido o temas que lo que quieres que los estudiantes sepan (el enfoque cognitivo) o comenzar con lo que quieres que hagan los estudiantes (el enfoque conductual). En efecto, el enfoque cognitivo pasa de lo general a lo específico, y el enfoque conductual hace lo contrario.